一、学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会5个生字，理解由生字组成的词语。
3.通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。
二、预习学案
【预习目标】
1.自由朗读课文,读准字音，把文章读通顺。
2.自学生字词。画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。
3.课文两小节分别写了什么?
【预习内容】
1.我会读
乳汁 哺育 挽起 荡涤 尘埃 灌溉 奔去 各奔东西
2.我知道
(1)你从远古走来，巨浪( )，你向未来奔去，涛声( )。你用( )，灌溉( );你用( )，推动( )。
(2)我们( )长江，你是( )，我们( )长江，你有( )。
3.我质疑
通过对这篇课文的预习，你还有哪些不明白的问题，请写下来。
三、导学案
【学习目标】
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，激发自己的爱国情感。
【小组合作探究】
(一)预习交流，质疑促学
1.组长带头，组内交流
2.全班交流，小组展示
3.交流质疑，互帮互助
(二)读议结合，合作探究
1.这首诗歌从哪几个方面抒发了对长江的无比热爱之情?
2.学生自主学习，边读边画边体会归纳。
3.全班交流、师生对话。
(三)深入探究，学习写法
“我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀。”这句诗在全诗中有什么作用?
四、课堂检测
一、在正确的子下面画上横线。
荡(绦 涤) 气(概 溉) 依(恋 念)
丰(采 彩) (罐 灌)溉 尘(埃 唉)
二、在括号里添上合适的词。
( )的乳汁 ( )的源泉 ( )的力量
( )的臂膀 ( )的清流 ( ) 的情怀
五、主题阅读，课外延伸
阅读语文主题学习丛书《壮丽山河》中的《洪湖水浪打浪》、《海的梦》，畅谈自己的阅读收获。
六、课后作业
1.把课本生字生词摘抄10个，写两遍。
2.仿照这首诗第一小节或第二小节练习写一到两节。
七、板书设计
1 长江之歌
豪迈 雄壮
【附课文】
1 长江之歌
你从雪山走来，
春潮是你的丰采;
你向东海奔去，
惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，
哺育各族儿女;
你用健美的臂膀，
挽起高山大海。
我们赞美长江，
你是无穷的源泉;
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
你从远古走来，
巨浪荡涤着尘埃;
你向未来奔去，
涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流，
灌溉花的国土;
你用磅礴的力量，
推动新的时代。
我们赞美长江，
你是无穷的源泉;
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
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作者胡宏伟。