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《养成读报的好习惯》教学设计第一课时

时间:2021-08-10 18:13:37 六年级上册 我要投稿

《养成读报的好习惯》教学设计第一课时

  一、教材分析

《养成读报的好习惯》教学设计第一课时

  这是一篇介绍读报常识和读报方法的课文。主要介绍了读报的重要性以及如何读报,希望人们养成读报的好习惯。全文共七个自然段。第一至三自然段从日常的生活现象入手,提出并回答两个问题——“报纸竟有这么大的魔力吗?”和“报纸上有什么东西这样令人着迷呢?”,介绍了读报的重要性。

  第四至第五自然段写怎样读报,读报既要讲方法又要讲文明。

  第六、七自然段说明勤读报、会读报的好习惯使人受益,应该从小养成。

  二、学情分析

  本文内容浅显,可由学生自由完成学习。

  三、教学要求

  知道读报的好处以及如何读报。懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。

  四、教学重难点

  养成读报的好习惯。

  五、课时安排

  1课时

  第一课时

  教学目标

  1.知道读报的好处以及如何读报。

  2.懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的'好习惯。

  重点难点

  怎样才能养成读报的好习惯。

  教学准备

  自学课文

  1.读课文,划出生字词,读准字音,完成语文书上的描红。

  2.再读课文,不理解的字词,借助字典并联系上下文理解意思。

  3.想想全文共写了几个方面的内容,尝试文后的思考题说一说。

  4.质疑问难,提出不理解的问题。

  教学过程

  一、自学课文。

  1.通读课文,了解课文内容。

  2.读准字音,读通课文。

  二、了解全文的结构,整体感知课文。

  1.了解结构。

  第一段(1——3自然段):每天读报的好处。

  第二段(4——5自然段):怎样读报〉

  第三段(6——7自然段):读报的收益。

  2.大家交流读报的好处以及收益。

  3.理解:

  (1)原来读报读得着迷了,把锅里煮的佳肴忘到九霄云外,鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

  写出了读报入迷的程度,也说明报纸作为人的一种精神需求,有时会超出人对物质的需求。

  (2)这样,报纸就天天有新内容,每天都会给你新的感受,新的启示。

  这里连用了三个“新”字,第一个“新”表示报纸的时效快,紧跟时代和社会,后两个“新”说明人们不断地通过报纸了解社会,跟上时代发展的步伐。

  三、了解课文的写作特色。

  1.全文用了不少问句,比如:“报纸竟有这么大的魔力吗?”“报纸上有什么东西这样令人着迷?”等,这些放在自然段的开头的问句,揭示了这一自然段的主要内容,也提醒了读者对这一问题的注意。

  2.篇末点题。

  3.最后一个自然段总结全文,发出号召,点明写作本文的用意。

  四、学生交流平时读报的一些经验。

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