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《课间十分钟》教学设计

时间:2021-03-30 16:20:16 教学设计 我要投稿

《课间十分钟》教学设计

  教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面和小编一起来看《课间十分钟》教学设计,希望有所帮助!

《课间十分钟》教学设计

  教学要求:

  1、了解课间活动的丰富多彩。

  2、了解课文怎样具体地写爬竿和丢沙包这两项活动的。

  3、朗读课文。

  教学重点、难点:

  学习围绕一个意思写片断的方法。

  教具准备:

  幻灯片

  教学时间:

  一课时

  教学过程:

  一、启发谈话,导入新课。

  请同学们说一说,你们课间十分钟都开展哪些活动?今天,我们来学习一篇描写同学们在课间十分钟开展活动的`课文。

  板书课题,齐读。

  二、朗读课文。

  1、指名按自然段朗读课文,要求读准字音。

  2、读后评议,纠正字音。

  三、默读课文,边读边想,课文写了哪些活动,主要写了哪几项?

  四、请一位同学只读第一和最后一个自然段,假设这篇课文只有这两个自然段,读后你有什么感觉?(非常概括)

  五、怎样才能把文章写具体呢?请三位同学分别读课文的第二、三、四自然段,比较一下有什么不同?

  第二自然段内容具体,表现在:

  ①写了活动的地点;

  ②写了参加者的态度、动作,比赛的紧张;

  ③写了周围的观众。

  第三自然段内容具体,表现在:

  ①写了爬竿的地点;

  ②写一个小同学从下爬上的全过程。

  第四自然段内容具体,表现在:

  ①写了丢沙包的地点;

  ②写了丢沙包的同学如何猛攻;

  ③写了中间同学如何躲包和抓包;

  ④写了同学们的心情。

  六、请三名同学分别读二、三、四自然段,再认真体会一下作者是怎样把这三项课间活动写具体的。

  七、小结。

  今后写作文,要注意学习作者把内容写具体的方法。

  八、练习有感情地朗读。

  板书设计:

  丢包

  丢沙包 躲包

  抓包

  16课间十分钟 打乒乓球 你推我挡

  爬竿 迅速敏捷

  跳皮筋、跳绳、踢毽、捉小鸡

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