登录 注册

《蝉》教学设计

时间:2019-10-14 教学设计 我要投稿

《蝉》教学设计

  《蝉》

《蝉》教学设计

  虞世南

  垂緌饮清露,流响出疏桐。

  居高声自远,非是藉秋风。

  一、作者介绍

  虞世南(公元558~638),唐初政治家,书法家,文学家,字伯施,越州余姚(今属浙江)人。凌烟阁二十四功臣之一,官至秘书监,封永兴县令,故世称“虞永兴”,享年八十一岁,赐礼部尚书。太宗称其德行、忠直、博学、文词、书翰为五绝。幼年学书于王羲之七世孙,著名书法家僧智永,受其亲传,妙得“二王”及智永笔法。虞世南为人沉静寡欲,志性刚烈,议论正直,深得唐太宗器重。他的书法,笔势圆融遒劲,外柔而内刚。论者以为如裙带飘扬,而束身矩步,有不可犯之色。代表作有《出塞》、《赋得临池竹应制》、《蝉》、《奉和咏风应魏王教》等。其中后三首咏物诗分别写竹、蝉和风,紧紧抓住对象特点,刻画得相当传神。

  二、注释

  1、饮:饮用,喝

  2、籍:jiè凭借

  3、绥:ruí,古人结在颔下的帽带下垂部分,蝉的头部伸出的触须,形状与其有些相似。

  4、清露:纯净的露水。古人以为蝉是喝露水生活的,其实是刺吸植物的汁液。

  5、流响:指接连不断的蝉鸣声。

  三、译文

  蝉垂下像帽带似的触角吮吸着清澈甘甜的露水,连绵的声音从稀疏的梧桐树枝间传出。

  蝉声远传的原因是因为蝉居住在高树上,而不是借助了秋风。

  四、诗歌赏析

  1、《蝉》选自作者,字,地区作家。

  参考答案:全唐诗虞世南伯施越州余姚(今属浙江)

  2、你能说出几个含蝉的成语?

  参考答案:噤若寒蝉金蝉脱壳螳螂捕蝉,黄雀在后寒蝉凄切蛙鸣蝉噪蝉翼为重,千钧为轻蝉联往复蝉腹龟肠蝉蜕龙变

  3、这是一首咏物诗,从等三个方向写出了蝉的特点。

  参考答案:形状、习性、声音

  4、这首诗表面上是写蝉,其实是用了的写法,表达含蓄,寓意深刻。

  参考答案:托物言志

  5、这首诗给我们以什么启示?请简要谈谈你的认识。

  答:品格高尚的人,并不需要那些外在的凭籍,像地位、权势、吹捧等,他本身自然会有很强的昭示力,能够声名远扬。

  6、虞世南《蝉》一诗中,诗人借蝉抒怀,表达自己品格高洁,不需要借助外力,自能名声远播的句子是:,。(居高声自远,非是藉秋风。)

  7、这是一首咏物诗,前两句蕴含的意思是什么?(虽然生活清淡,但仍志存高远)

  8、这首诗借蝉抒怀点睛之笔是:(居高声自远,非是藉秋风)抒发了诗人怎样的思想感情?(抒发了品格高洁者,不需借助外力,自能声名远扬)

  9、这首诗给我们以什么启示?请简要谈谈你的认识。

  (品格高尚的人,并不需要那些外力,他本身自然会有很强的昭示力,能够声名远扬。)

  10、文中的蝉带有什么样的喻意?

  诗中的蝉是一种清高尊贵、品格高尚者的化身,是人格化的`形象。

  11、作者借本诗抒发何种议论?

  诗人借蝉这一意象引发议论:任何人,如若品格不高,甚至非常丑恶,即使地位再高也不会受人尊重。只有地位高而品格也高,他发出的声音影响才大,不需要某种外在的凭借,自能声名远播。

  12、“居高声自远,非是藉秋风”两句可以说是虞世南的《蝉》一诗的点睛之笔,你认为这两句诗妙在何处?句中的诗眼是哪个字?怎么理解这个字的含义?

  “居高声自远,非是藉秋风”,这是全篇比兴寄托的点睛之笔,是从上面两句引发出来的议论。意思是“蝉儿栖身高处,声音自然会传得很远。这一托物寓意的名句,既是写景,也是抒怀,诗人借蝉咏怀,表明自己立身高洁,不需任何凭藉,自会扬名。情景交融,显得十分和谐自然。这里运用比喻,突出强调的是诗人的人格美,表达了诗人对自己内在品格的热情赞美,表现了一种雍容不迫的风度、气韵。句中的诗眼是一“居高”的“高”字,此处有两层含义:一是实指蝉所居的梧桐树高,二是暗指“饮清露”的品格之高。

  13、积累:含蝉的古诗

  “秋蝉鸣树间,玄鸟逝安适?”(玄鸟,即燕子)(《古诗十九首明月皎夜光》)

  “鸣蝉厉寒音,时菊耀秋华”(潘岳《河阳县作二首)

  “哀蝉无留响,丛雁鸣云霄。”(陶渊明《己酉岁九月九日》)

  “园柳吟凉久,嘶蝉应序惊”(隋王由礼《赋得高柳鸣蝉》)

  “造化生微物,常能应候鸣”(唐许裳《闻蝉》)

  “高蝉多远韵,茂树有余音”(宋朱熹《南安道中》)

  “流音绕丛藿,余响彻高轩”(南朝萧子范《后堂听蝉》)

  “清吟晓露叶,愁噪夕阳枝。忽尔弦断绝,俄闻管参差”(唐刘禹锡《酬令孤相公新蝉见寄》)

  “蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”(王籍《入若耶溪》)

  “泉溜潜幽咽,琴鸣乍往还。长风剪不断,还在树枝间。”(唐卢仝《新蝉》)

  “明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。”(宋辛弃疾《西江月月夜行黄沙道中》)

  14、赏析“垂緌饮清露”

  参考答案:表面上是写蝉的形状与食性,实际上是运用比兴手法,暗示自己的显要身份和清廉的品质。蝉的头部有两根触须,形状似官员系在颈下的帽带;古人认为蝉栖身高树,只喝清洁的露水,因而用“饮清露”象征人的品格高洁。其实蝉是靠吸食植物的液汁生活的,哪里可能只喝露水?

  15、赏析“流响出疏桐”

  参考答案:写蝉鸣声。为什么说连续不断的蝉鸣声是从枝叶稀疏的梧桐中传出来的呢?这是因为梧桐在古人的心目中是一种高贵而灵异的树,传说鸾凤一类的鸟非梧桐不栖,“王者任用贤良,则梧桐生于东厢”。诗人以蝉自比,则其鸣声也就不同凡响。“桐”前着一“疏”,既让人感到“流响”的易于流传,又与末句“秋风”相应。

【《蝉》教学设计】相关文章:

1.蝉教学设计

2.语文《瘸蝉》教学设计

3.

4.

5.

6.

7.

8.