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四年级《春联》学案分析

时间:2021-03-10 08:30:35 四年级 我要投稿

四年级《春联》学案分析

  导读:春联大家基本都见过,谁愿意把自己知道的春联告诉给大家呢?下面是小编分享的精彩教案,希望能给大家带来帮助!

  环节一、认识----自主阅读,整体把握

  (一)情境导入,揭示课题

  1.同学们,首先请大家欣赏一首歌、大家一定要仔细听,想想我们在什么时候能经常听到它。 放录音(《恭喜恭喜》)

  2.谁来回答老师刚才提出的问题?(春节)春节是中华民族的传统节日,家家户户都要吃饺子,还要在大门口张贴大红的——春联。(板书课题:24. 春联,生齐读课题)。

  (二)初读课文,了解春联内容

  1.春联大家基本都见过,谁愿意把自己知道的春联告诉给大家呢?

  同学知道的春联还真不少,那春联所表现的内容到底有哪几个方面呢?下面我们一起去看课文第一自然段。

  板书:内容

  2.轻声朗读第一自然段,用“ ”画出春联,用“ ”画出春联的内容。

  3.谁来把你找到的描写春联有哪几方面内容的句子读一读。(指名)

  我们一起把画出的句子读一读。(齐读)

  4.描绘美丽春光的是哪一副春联?

  指名回答后出示:又是一年芳草绿,依然十里杏花红

  从哪几个词中看出春光是美好的?

  你能来读好它吗?(个别集体)

  这么美的景色请同学们快速把它记在脑海里。(指名背)

  5.接下来我们一起去看表现第二种内容的春联。

  出示:春回大地千山秀,日照神州百业兴

  从这副春联中你看到了祖国什么样的`景象?从哪几个词中看出?

  你能带着你的这种感觉把这副春联读好吗?个别集体

  这里的“神州”指的是什么?

  谁来试着读好它。(个别集体)

  快速把它记在脑子里。(指名背齐背)

  6.课文中还有表现其他两种内容的春联,大家一起把它们找出来、读一读

  出示:勤劳门第春光好,和睦人家幸福多

  梅开春烂漫,竹报岁平安

  下面请一、二组看上面一副春联,三、四组看下面一副春联同桌进行讨论。

  出示幻灯片,围绕以下问题进行讨论:

  (1)这副春联讲的是书上哪方面的内容?

  (2)从哪几个词中可以看出?

  7.谁来讲讲你们的讨论结果?(教师可适当地点拨)

  提示:“门第”指的是人家。“竹”指的是爆竹。(引申)

  “岁”在这里指的是一年。

  8.下面考一下大家的反应能力,我说内容,大家马上把相应的春联读出来。

  9.出示下面几副春联,请同学齐读。

  10.下面请大家试着给课外的春联分一下它属于哪种内容。

  出示:描绘美丽的春光 家家致富家家乐,处处迎春处处歌。

  展现祖国欣欣向荣的景象 艳阳照大地,春色满人间。

  歌颂劳动人民幸福美好的生活 祖国与天地同寿,江山与日月争辉。

  表达人们对新的一年的美好祝愿 四化宏图展,九州春意浓。

  11.看了这么多的春联后,请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样?

  板书:各种各样

  环节二、实践----重点突破,语意兼得

  (三)文本研读,了解春联特点

  1.春联不仅有各种各样的内容,还有哪些特点呢?我们一起看课文二、三自然段。

  (板书:特点 )

  2.指导体会对仗。

  出示:绿柳舒眉辞旧岁 红桃开口贺新年

  适当点拨 辞:送走

  书上是怎样把它分别对起来的?

  引读:看了这几副春联,我们可以发现每副春联的上下联不仅……而且……

  这就是一开始所说的,春联是讲究对仗的。 (板书:对仗 字数相等,词类相当)

  齐读第二自然段。

  3、老师读第二副春联,听听老师读的时候有什么特点?

  板书:抑扬顿挫和谐悦耳 试着读出这种特点(板书:声律美 )

  4.出示:开卷有益,卷有两种解释(1)试卷(2)书本 , 请为它选择正确的解释

  5.联系上下文说说为什么读读春联也是一种很好的学习?

  (四)迁移运用 自主学习

  1.知道了春联的这两个特点后,考考大家。这里有几副春联的上联,请大家为它在后面找出正确的下联。

  出示:载歌载舞庆新春 人新事新时代新

  碧波跳红鲤 同心同德于四化

  山美人美风光美 绿水跃白鲢

  环节三、总结----积累拓展,读写训练

  (五)拓展延伸

  1.同学们,快过年了,老师家里想贴一副春联,却不知道哪一副好,你能推荐一副吗?说说你的理由。(请生到黑板上板演并说明理由)

  2.参考课文中出现的五副春联及你收集的春联,向家人推荐,并向他们说明这些春联的内容及特点。

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