我的小学六年级作文锦集六篇
在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的我的小学六年级作文6篇，希望对大家有所帮助。
我的小学六年级作文 篇1
我喜欢书法，喜欢练字，为了书法，我曾经有过烦恼，曾经想要放弃，但一次次收获的喜悦让我坚持了四年。
那是四年前的一天，爸爸带我去书法院玩。在书院门前，一位白胡子的老爷爷，正在饱蘸浓墨，挥舞疾书，在一张大纸上龙飞凤舞的写下几个大字，我不解的问爸爸：“这是什么呀？我怎么不认识？”爸爸说：“爷爷写的是‘博览群书’四个大字，因为写的是‘颜体’书法，所以你看不懂。”我点了点头。此刻，一个学习书法的念头便在我心中萌发了。
就这样，爸爸在碑林少年宫，给我报了一个书法班。从此，我便走上了我的书法之路。起初，由于对书法的喜爱和冲动，我在书法班的学习可认真了，经常得到老师的好评。回到家里，我也坚持练习书法，每天都要挤出时间写几张大字。可是时间一长，这种枯燥、单调的学习让我感到厌烦，少年宫也不愿意去，在家也不想练字了，真想放弃书法学习。一天下午放学后，我在书法院门口又见到了那位老爷爷，“坚持不懈”四个大字映入我的眼帘，同时也引起了我的反思：是啊！做什么事都贵在坚持，不经一番风霜苦，哪来腊梅吐清香。于是，我有鼓起勇气学了起来，一年四季，从不间断。功夫不负有心人，我的书法越写越好，每次参加少儿书法比赛都能获奖。几年来，我参加比赛获得的优秀奖、金奖、特等奖共有20多个，还有一个钻石奖。我也获得了“艺术特长生”的光荣称号。
幸苦的劳动让我有了收获，收获的喜悦也给我带来的学习的动力。现在我对书法更是情有独钟。他让我陶醉，让我在淡淡的墨香中享受书法的乐趣；他让我欣喜，让我在勤学苦练中享受成功的快乐。
我的小学六年级作文 篇2
如果我是发明家，我要发明一枝可以帮助老人家的柺杖，我将它命名为“万能杖”。老人家行动不便，一不小心跌倒，可能骨头就会因此断裂，因此，我想要发明“万能杖”，希望能造福老人家。
万能杖就长得跟一般手杖差不多。手杖上头有一个小洞，只要发号施令，小洞里的晶片一接收到，柺杖就会照着命令做。由于顾虑到不能说话的老人，所以万能杖分成两种，一种是“明能杖”；一种是“隐能杖”。隐能杖的好处很多。假如歹徒绑架老人，老人可以让隐能杖隐形，在心里“发号施令”，隐能杖就可以报警。明能杖没有“不说话发号施令”的功能，但眼睛看不见的人可以看得见明能杖，视障者可以比较方便。而明能杖也有特殊的求救功能，如果忽然发生火灾，它可以立刻变成一条湿毛巾，让人不至于窒息。
万能杖的功能很多，我希望老人家能感受到它的方便。其实我会想发明万能杖，是因为我那年迈的奶奶，由于我放学后不想去辅导班，她便一手挑起照顾我的责任。奶奶老了，行动不便、视力退化，为了奶奶，让我毅然决然的决定发明 “万能杖”，希望奶奶能更安全，活到好老、好老。
一年后的今天，我站在讲台上，接受“老人协会”的颁奖，万能杖的发明，已风靡全世界……
我的小学六年级作文 篇3
我有一个小伙伴，她动作敏捷、性格豪放、积极乐观。在学校的走廊里，一些同学正在玩“摸鱼”，其中有个十一二岁扎着短马尾的女孩，一张红润的脸，一对明亮的杏眼，大大的嘴巴很是特别。她身材中等，走起路来常常大步流星，她就是田雅晶。
阳光明媚的一天，我在板栗山公园恰巧碰到了正在玩的田雅晶。一看到我，她就兴奋地说：“哟，李沁纯，你也在这玩呀！要不咱俩一起爬这个好不好呀？”她指了指攀爬架，我想：这架子扶手很少，而且到了上面，还要翻到铁杆网上，这太难了！于是我就说：“田雅晶，我没有爬过这个，你就露几手出来看看呗！”说来就来，只见她两手抓着扶手，脚用力一蹬，然后交替着爬到最高处，再用一只手抓住铁杆，一下子就翻跃到顶。用不了一会儿功夫，她又从离地约有两米高的地方稳稳地跳了下来，拍了拍手，一副很轻松的样子。瞧，她的动作是不是十分敏捷呀？
在学校，我和田雅晶是同桌，我们常常约上一些同学去操场上翻跟斗。到了操场，有同学问：“哪个自告奋勇来试试打前桥？”话音未落，田雅晶便昂首阔步地走过来，说：“我来试试看！”她先热了热身，便开始了。她双手着地，身体往前一翻，两腿分开形成了一个倒过来的横叉，就在快要落地下腰的时候，一不小心没有撑住，整个人往下一塌，哐地一声，吓了我们一大跳。令我们惊讶的是田雅晶不但没哭，还冲着我们嬉皮笑脸地爬了起来，然后大声说：“我是不会死的！”我们大伙都笑成了一团。
一个敏捷、乐观、豪放的小伙伴，她的积极、快乐常常感染着周围的每一个同学，我真佩服她！看了这篇文章，你们是不是也对我的小伙伴留下了深刻的印象呢？
我的小学六年级作文 篇4
兴趣广泛的我，课余生活是丰富多彩的。比如轮滑让我有飞一样的感觉，下象棋让我思维活跃，各种课外书籍是我的最爱，但是让我陶醉在音乐之中的.却是钢琴。
刚开始时，我总喜欢在电子琴上来去，觉得很新奇、很有趣。爸爸看我对音乐很感兴趣，就和妈妈商量给我买了钢琴。钢琴刚买来时，我兴奋极了，时不时地就去，为此，爸爸还特意给我找了好的钢琴老师。
可是，好景不长，没过多久，我就有点厌倦钢琴了。原来，钢琴丝毫没有我想象中的那么有趣，全是些枯燥的音符和单调的曲子，而且还经常要反复十几遍。没过多久，我就失去了信心，好在妈妈在一旁鼓励我说：“‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒’来你现在丧去了信心，不就等于半途而废了吗？”我才重新鼓起了好钢琴的信心。
现在，我每天都会抽出一点时间练习琴，我觉得自己在一点一点地进步，也越来越陶醉其中。
我热爱我的课余生活，他们陶冶了我的情操，丰富了我的知识，锻炼了我的毅力，是我的好伙伴。
我的小学六年级作文 篇5
有人说过，“太阳底下最光辉的职业，莫过于老师”，而我觉得老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。每一个学生都有自己的启蒙老师，在人生道路上，启蒙老师占据着重要的地位，因为他们是教会你学会任何一项技能的人。
要是提起我的启蒙老师，我会情不自禁地想起我一年级时的生活老师——洪老师。
一年级时，我怀着恐惧又好奇的心情，踏入了双语学校这个对于家长来说的“圣地”。前来迎接我的是我们的生活老师，洪老师。她长着高大的身材，一双炯炯有神的眼睛仿佛能看透我内心深处的恐惧。
一见到我，她就笑眯眯地向我走过来，伸手摸了摸我的小平头，这位老师立刻在我心里留下了慈爱的深刻印象。
“走，我带你到宿舍看看吧！”等家长走后，洪老师慈爱地对我说。
“嗯……嗯！”
“哦！对了，我还不知道你叫什么名字呢！”
“我，我叫，我叫黄，桂棋！”我吞吞吐吐地说。
第二天，我起了床，洪老师再次出现在我的眼前，她还是那样慈祥，道：“桂棋，你起床了啊！来！我来教你叠被子，这时每个到这里的学生都要学会的！”
“你看，先把被子两边向里叠，再用力摊开，然后……”我一面点头，一面学着洪老师的做法，摊开、重叠、再摊开，一面皱皱的被子便变得平平的，看着这叠好的被子，洪老师笑了，她说：“哇！这么快就叠好了，你真聪明！”
在洪老师的帮助下，我轻轻松松便学会了叠被子的技能……
我早已离开双语，离开了亲爱的洪老师，但我永远忘不了这位启蒙老师，您，就像我这与的伞，挡风的墙，我永远感谢您！
身为世范，为人师表；片言之赐，皆我师也。
我的小学六年级作文 篇6
我的“家”在公园路小学1号教学楼二楼左侧。我每天走进学校，来到班门口都看见我们宽敞明亮的教室，我感觉很温暖。
来到我们的教室，一进门你就可以看见一个黄色的讲台。上面整齐地摆放着老师上课所需要的粉笔和书本。讲台后面有一个黑板，老师将自己的知识通过黑版告诉我们，让我印象最深的是那次班会课，老师给我们讲了一个工程师的故事，并郑重的在黑板上写下了“你今天的态度，决定你明天住的房子”，这给了我很大的启发。那次班会课我永远也不会忘记。
教室的中央是一排排桌椅。桌椅都是棕色的。在这个一尘不染的教室里，同学们就是坐在这些座位上，津津有味地听老师讲课。瞧，他们在知识的天空中飞翔，学得是那么地认真。
教室的最后面是一个办着黑板报的黑板。它是展示我们才华的园地。在这块黑板的中央，大大的写着“走进节能”几个粉字，粉字的下面抄了许多关于节约的常识，还有几篇与主题相关的文章。他看上去是那么地协调、漂亮。可见咱们的同学是多么地能干呀。
四面的墙壁上贴著名人名言，它时刻提醒着我们，要努力学习，做一个对社会有用的人。
天花板的上面有六台高吊电扇。电扇是白色的。夏天的时候，同学们开着电扇呼呼吹着，电扇旋转得特别快。就像直升飞机。
这就是我们美丽的教室。
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