实用的六年级作文汇编五篇
在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的六年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级作文 篇1
虽然这次的目的地不是西湖，但我一路望着西湖，还是由衷赞赏西湖的美。古往今来，凡是文人墨客游玩此地，都情不自禁想吟诗作对。而冬天的西湖，就像一幅水墨山水，恍惚间，整个人都浸入了耳畔微微缥缈的古筝之声。
远眺，先是山。仿佛在吹弹可破的宣纸上，笔轻点墨水，斜斜在纸上弯曲画坡，让墨与水慢慢交融，浸透，绽放，那裹着淡淡乳白色雾气的山便隐约出现在彼岸。闭上眼睛，自己如一位江湖侠客，划一条轻舟，手持一支箫，背着一把剑。轻轻呼吸着清新的空气，享受着从指尖上停留又飘散的薄雾，静静倾听着幽山中鸟儿婉转的歌，这个临时建造的、不过分热闹的梨园。重重青山从远到近，从浓到淡，只有细细品味，才会感到神奇的韵味。
水，如丝绸。它像林黛玉光洁绚丽的手绢，精致细腻，感觉指尖一抚就如在云中流连，水中嬉戏。氤氲的雾气笼罩着这一池湖水，更显得高贵典雅起来。冬日里枯柳的倒影如握笔轻点，缓缓扩散，每一丝都被放大，旋转，轮回。一般西湖都是绿水一汪，因为藻荇交横。如今却成了乳白色，雾气浮浮沉，难道成了唱戏的水袖，挥散潇洒，在雾中表演？那声音肯定如翠鸟弹水、黄莺吟鸣吧。
往前走几步，便看见一池残荷。冬天，荷叶早已枯竭，变成了枯黄色，失去水分支撑不住大片荷叶，有的已经东倒西歪，甚至断成两节，一片寂寥冷清，没人理会。仿佛就是一座被攻塌的城池，破败不堪。可细细观赏，这残荷和山水结合在一起，倒有一种萧条的美，孤独的美，清丽脱俗。
水墨画再往前便云消雾散，取而代之是一幅水彩画。樟树碧绿的叶子不因季节的改变而消失，它们依旧一串串挂在伸向水面的树干上。不知是不是因为树的缘故，白色的水变成了淡绿；不知是不是水的缘故，叶子在冬日却变得越发水灵，惹人喜爱。叶子因为重叠变成了嫩绿、淡绿、深绿、墨绿的渐变色，为原来单一的颜色增添了几分趣味，从而百看不厌。疑似游着千万条银鱼的水面上露出几段褐色的木桩，旁边竟依偎着几只鸳鸯。有几只站在木桩上，故作绅士地来回望着，仿佛在等伙伴。几只雄鸳鸯用红红的尖嘴梳理着各自的羽毛，使沾在羽毛上的水珠坠落，修饰完毕，便弯曲颈到背上，嘴藏在羽毛中间，闭上小眼，好像在浅眠。这幅画面定格，美得让人心动，尤其是雄鸳鸯身上令人不可思议的亮丽色彩，合着翠绿的樟树，好像一转眼又回到了夏天。我还从树叶缝隙中看到了对面的石桥，霎时仿佛有一位白衣仙人经过，倒别有一番乐趣了。
雨，淅淅沥沥下起来了，这样充满诗情画意的一面，却只是画中江山一角，到春夏季节的良辰美景还等着更多的游人。杭州西湖，一个现代与古代交错纵行的地方。
六年级作文 篇2
沿着两崖峭壁、层峦叠嶂的山路，一步一景的绕来绕去的惊险刺激，带着草原在空中究竟是个什么样的向往，我们的车向空中草原驶去。
“到了！到了！哦！我们到了！”我大喊着。一颗悬着的心落到肚子里。眼球被这片一望无际的大草地给吸住了。虽然这些草的身高不及呼伦贝尔草的高度，但终不失为人间一美景。
“马！马！爸爸、妈妈！”我的眼前更是一亮。拉着父亲的手大声嚷起来。可随即又想哪个草原能少这马呢？
这时，一个皮肤黝黑的，头戴一顶牛仔帽，身着夹克的小伙子朝我们三人走来：“嘿！骑马呗！”
我的脑海里立刻就闪现到了古代那些跨着奔腾骏马在草原驰骋的英姿飒爽的将士们。那些威风凛凛的形象写意战胜了我心中对这些高头大马的恐惧感。出于强烈的好奇心与征服感，我要求父亲：“让我们也骑一回吧！”
就这样，一家三口上了马。
在马背上的始初，一晃一晃的，纵使有牵马人牵着缰绳，我还是克制不住有些紧张，双手紧攥着马背上的铁环，双腿僵直的指挥着脚去蹬着马蹬子，心悬在了嗓眼。突然，我骑的那匹马被身边的另一匹给蹭了一下，来回扭了起来。我开始在马背上晃。
“妈呀！”我慌乱的大叫。
“哈哈！没什么，小伙子，这些马都是训练过，没我们，它也跑不起来，你只管安心骑好了！”那个牵马人豪迈的安慰着我。
“哦！”我余惊未定的答了一声。
“你想试试自己骑一把吗？你放心，它们不会伤到你。牵马人笑着问我。
“好吧！”那个牵马人，把缰绳递给我，告诉我左手管左绳，右手管右绳，牵左边就向左方向走，牵右边就向右边走。于是带着都被专训过的安全感，我跟着训练有素的节奏在马背上平平稳稳的行了一程。
“真的是专业训练过！”我口中念叨着，“哒-哒---哒-哒，眼前的这支马队都是一匹匹目光无神，行动呆滞的1-2-1的听话的“良马”。只是我此时的心情有些低了下来，完全没有了我开始见到它们时的那种惊喜，更无从谈到什么征服，它们只是游人们的玩偶。那种想象中那奔腾于苍茫草原之上，畅钦于雨后清潭之中的味道荡然无存，生长于刺敕悠歌之中的骏马啊！你们又都跑到哪里去了呢？
暮色已晚，我们三人下了马，我又回望了那些被商业化了马，不禁的轻问了句:“嗨！你们的祖先是个什么样的呀？”
六年级作文 篇3
我的同桌是小妍，是我班的班长。她不但人长的漂亮，而且人十分的.随和。我和她也是邻居，常常在一起玩，她有时是我形影不离的好朋友，有时她旧像是我的老师，提醒我什么该做什么不该做，使我受益很多。
有一次，我和小妍正在打羽毛球，正在我们打得火热时，一阵风，把羽毛球吹进了草丛里。于是，小妍马上在草丛里翻找了起来。球没找着，却找着了一个钱包。我见后，一把抢过了她手中的钱包，迫不及待地数起了钱。哇！！！4000元啊，我兴奋地望着小妍说，这下我们可发了！！只见她听完我的话后，狠狠地瞪了我一眼，说：亏你还是一个少先队员，怎么会有这样的思想？这是别人的钱财，辛辛苦苦赚来的钱财，你凭什么就拥有它？你想没想过失主现在的心情？如果这是你遗失的，你会怎么想那些捡到你的钱财具为己有的人呢？是不是该替他们高兴呢？小妍的一席话另我张口结舌。我沉默了一会儿后，拉起小妍就要走。你要带我去哪里啊？她迷惑不解地问。去警察局啊。我回答道。她对我笑了。
到了警察局后，警察叔叔几经波折，终于找到了钱包的失主。只见失主热泪盈眶地说：现在的好人真是越来越多了。这笔钱可是我几年的积蓄啊听了这话，我想起刚才的行为，真是面红耳赤啊！
六年级作文 篇4
我深深地爱着可爱的春天，就像爱着我的家人一样……那天，春天带来的美成了我印象中一段不可磨灭的记忆。
那是一个周末的午后，我独自一人骑行在小区公园里，路上微风拂面，好似春姑娘在与我欢笑嬉戏，周围的草地上到处绿意盎然，充满了生机。在公园内，仿佛与世隔绝了一样，听不到外界嘈杂的声音，呼吸不到污浊的空气。这里除了花树小草外，还有鸟儿与阳光的陪伴，鸟儿优雅欢唱，阳光洒在小路上，令人心旷神怡。
行着行着，便到了一棵桃花树下。我停下车，站在树下观赏桃花，却无意发现花与枝干是那么的亲密相连。满树的桃花更是令人喜爱，这盛开的桃花，有的浅粉，有的浓红，如同穿着红纱的舞者，张开双臂在微风的吹拂下，翩翩起舞，美丽动人。而含苞待放的花蕾，就像不敢舞蹈的公主，又好像在等着自己的王子到来。我捧起一朵桃花，那种美不禁让人心动，多想把它捧在手心里、拥在怀里，让她永久地盛开！
观赏完桃花，已是傍晚时分，便准备返回家中。我发现来的路上与返回的路上风景截然不同，路边的草坪在夕阳的照射下，显得有些平静，少有了往时的热闹。微风徐徐，树叶沙沙作响，鸟儿不知何时停止了欢唱，落在树枝上静静地看着远方。湖水在微风的吹拂下碧波荡漾，又是一片春的别样风景。
春天真是一位伟大的绘画师，它为大地抹上了碧绿，为天空添上了湛蓝，为万物增添了美丽的色彩。在我的脑海里，是春姑娘为我增添了美好记忆，我爱这美丽的春天！
六年级作文 篇5
只见一个女孩落落大方地走上台，穿着典型的中式长裙，抱着一把琵琶，往椅子上一坐，开始了她的演奏……
这个女孩，我们都叫她“包子”。虽说她叫“包子”，可却一点也不像“包子”。白白的脸，眼睛不能说是很大，却颇有一丝传神的味道。小巧的鼻子，樱桃红的嘴，一笑便有了两个酒窝，甜甜的，她的身子瘦瘦的，一点肉也没有，散发着一股中药的清香，淡淡的，隙绕在她的周围，沁人心扉。
她有些爱哭，也有些任性。还记得有一次，足球课的时候，组长选人，选着选着，偏偏将她落下了。只见她眨眨她水灵灵的眼睛，嘴角往下一撇，眼睛又一红，竟流出两颗大大的泪珠，小鼻也变得红红的。瞧她的模样，活像一个小“林妹妹”！
她还会弹琵琶。
有一年的艺术节，班里让她给大家演奏琵琶。随着主持人甜美的声音，只见“包子”身穿一件棕色的裙子，很长，伴着中国独特的风味，迈着小步，微笑着，带着她的酒窝，有些羞涩，可又不扭捏。她抱一把略微有些大的琵琶，轻轻地坐下，微微有点发抖，脸色有些苍白。
她把琵琶轻轻搁在腿上，抽出一只右手。她的手很小，雪白雪白的，很光滑。纤纤玉指一挑，一扶，一按，一拔，串串音符从他的指尖流了出来。
琵琶弦，声声慢。仿佛流出一江春水，飞一行春燕。琵琶弦，声声怨，宛如绽一片秋菊，鸣一晚秋蝉。随着乐曲，“包子”也时而前倾，时而后仰；时而陶醉地闭上眼；时而自信地望着远方……
这就是“包子”，一个甜美的小女生。白白的脸，有神的眼睛，弯弯的眉毛，小小的嘴巴。一对小酒窝将她刻画得格外传神。虽然有些爱哭，有些任性，可她却依然很可爱。她，就是咱班的“林妹妹”。
咱们班的“林妹妹”，你，认识了吗？
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