精选八年级作文合集七篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的八年级作文7篇，欢迎大家分享。
八年级作文 篇1
咳，又到了一年一度收割玉米的时候了。
这是一个中午，当我头戴遮阳帽，身穿牛仔衣，足蹬牛皮鞋的时候，我便感到那重任在我走入农田的同时，不断地加剧着。是的!我将要完成一个神圣的任务，那当然就是——收割玉米!
啊，走入田间小路，一阵阵习习地凉风把我吹得很爽;走入田间小路，那一只只草间的飞虫将我搔得很痒。终于，在两分钟的“长途跋涉”之下，我们一行人到达了奶奶家的玉米田。放眼望去，那一株株黄了吧唧的玉米秸早已被收割了大半，那一堆堆灰头土脸的玉米棒被扔在一边。好吧，我撸起袖子，就让我把你们装进麻袋吧!
我扛着镰刀，抬眼望着阴郁的太阳，用手套抹了一把汗，一股悲凉之感从心中发出。干!我目光如炬，一手揪着玉米秸，一手握镰刀，只听得“啪”一声，只见我手起刀落，“唰唰”几根玉米秸便被我砍倒在地。啊，给你解脱吧!
一时之间，满眼是被放倒的玉米秸，以及那露出的白森森的根茎。我满意的呼了一口气，真是不干不知道，一干累趴下啊!
八年级作文 篇2
从刚刚迈出夏天姑娘们的宫室，刚刚走出6月、7月、8月各公主的寝室，转眼间又将走进秋天姑娘们的宫室，因为9月公主已经做好展现的美好自己了。
秋天，黄色姑娘又在树上做游戏了，你瞧瞧，又玩得忘我了，把树叶大叔当做游戏机，在树叶大叔身上活蹦乱跳，把树叶大叔跳的直咳嗽。树叶大叔一片片的往下掉，他却不以为然，不罢休的跟随树叶大叔到了地上去，秋天的景色在树叶。
春天，嫩嫩的小草弟弟，在地下不知睡了多长时间，才慢慢的伸了一个懒腰。谁知到了秋天，小草弟弟已不再是春天那个小淘气了，而是成熟的小伙子了。秋天的景色在小草里。
秋天真是一个好季节，每天用不一样的音符歌唱着五彩缤纷的秋天！
八年级作文 篇3
冬日歇寒留冷，残荷悠情几许。
去年冬日叔伯家有喜，邀我去杭州，趁此机会去游览冬日西子湖。
曾幻想过炎夏时节去游览西子湖中荷花，却不曾幻想过寒冬节气去游览西子湖留住的残荷。
寒风逼人。
坐上船只，船桨不停地在划动，整支小船是在落荷上留住的一颗小露珠在不停地摆动，也只这一瞬间，早已到达湖中央的小瀛洲。偌大的西子湖中孤寂的很，只留住一段段茎残叶的残荷。叶片泛起赫黄，隐隐微微中有一些黄黑。如似被谁故意划出一道道残忍的大口子。半枯萎，半冷落。哪还有“水面清圆，一一风荷举”又或是“满塘素红碧，风起玉珠落”时的丰姿？船只渐渐向前划去，残荷在风中摇曳，留下一池的岁寒茎枯。船夫卖力地划着桨，荷随水动化为明漪在湖心荡漾开来。出于好奇，我伸手触及残荷冰水下的肌肤，粗糙且是甚硌手，似是一把毛刷子在手背上。也只有那茎根是入眼的，直直挺立，巅巍立于水面上。茎梗硬朗似是隐忍着一种力量，一种冬日才能留住的力量。株株残荷伫于水上，强烈又似乎柔情的力量被它们留住，含蓄着，又曾想容于碧水？
残荷身躯依旧挺拔，好似要在这冬日展现出春日的生机与活力。寒风呼啸，满湖的水都被吹得动荡起来，激起的露珠落于残荷叶上，如是被积了一层薄雪或淡烟，朦胧幽远。但残荷没有被打压，她似乎有了骨骼一般，有了这神韵一般骨骼支撑，它似乎留住了夏荷的风姿，却比夏荷更有一番风味。
夏荷花开。美得张扬灿烂。残荷是枯萎的体现，但她留住那份张扬灿烂注入于等待一张新生命的到来。即使她生于冬日，在阴冷中，繁华落尽，但他依旧灿烂。
原来，枯萎并不可怕，失意失败并不可怕，这不是愁情满怀，惆怅不已。正如尼采曾说：“生命不是度过的，而是绽放的。”所以，这是一种开放的延续，一种成功的延续，本应不忧伤，何愁一年再复见，笑而悠情地留住这份延续，埋下一种诗意的种子，等待一朵名曰成功的花绽放。兀自微笑，只要每个人不怕留住，就一定会迎来美好的日子。
冬日残荷悠情，留住枯萎迎放。
八年级作文 篇4
漫漫人生路，拳拳赤子情。生活中的.片段汇成回忆的河流，洗尽铅华，那一张张熟悉的脸庞浮现脑海；真情的瞬间定格成记忆的影片，拂去尘埃，那一滴滴泪珠藏在心底。蓦然回首，自认为聪明的自己竟忽略了那么多精彩的瞬间，竟伤害了那么亲的人。
终于周末了，回到家的我像迷途的羔羊投入母亲的环抱，好安心，好幸福。餐桌上摆放着我最爱吃的土豆炖鸡块、香辣排骨，还有香喷喷的米饭，散发出诱人的香味，我自顾自地大口吞咽着，听着食物咽下去的咕咚声，体验着美味带给我的味觉享受，内心感到久违的满足。吃饱喝足，才发现母亲还没下班，而她却始终不曾忘记爱我。那一抹浅浅的笑，定是看我享受美食时的幸福；那专注的眼神，定是看我满脸欢喜时的幸福；那准备美食时的动作，定是想我狼吞虎咽时的幸福。哦，母亲的幸福就这么简单，却被我忽略了。
她走了，没声没息，就像徐志摩离别康桥时，“我轻轻的招手，作别西天的云彩”。“我是你最好的朋友，你怎么能一声不响就走了？”回到位子上，我再也抑制不住自己的眼泪，感觉全世界没有一个可以信任的人，难过得心都要碎了。以前，我伤心时，你总会陪在我身边安慰我；我遇到困难时，你总会拉着我的手给我加油鼓劲；我快乐时，你总会和我面对面欢笑嬉闹。书本中的一张字条，抚平了我的心绪。那“我病了”，透出她心底的无奈；那“舍不得”写出了她对我的真情；那“加油”传递了她对我的信任。原来，她对我的友情竟这么真挚，是我忽略了朋友的真诚。
吃过午饭，回到教室就趴在桌子上开始午休，不用看书，不用做作业，不用浪费脑细胞，不用跟老师面对面，享受着独有的难得的放松与休闲。也许是疲惫，也许是炎热，不多时，教室里传出了打鼾的声音，我被从美梦拉了回来。真讨厌！我嘟囔着。猛然间抬头，不知何时，身边多了一个他，我的班主任，正在轻轻拿去那个学生身下的书，那么小心翼翼。没想到，严厉的班主任也是关心我的，只是平时竟被我忽略了。
在我们的成长过程中，离不开亲人的呵护，朋友的帮助，老师的关心，当一切都成为习惯时，当我们将想当然的享受这份爱时，我们往往忽略了生活的瞬间，可能是母亲的一个微笑，可能是朋友的一句话，也可能是老师的一个举动，所以，走着，悟着，停一停，想一想，珍惜身边的人，别轻易地，在不经意间忽略掉某个瞬间。
八年级作文 篇5
有的人偶像是歌手，有的人偶像是当代现代的伟人，有的人偶像是影星和球星……而我的偶像却是和蔼可亲的爸爸。
在我的印象中，爸爸是一个辛苦工作、尽心尽力为家庭操劳的人。
在我上小学的时候，爸爸对我很严厉。
有一次，老师留了好几道题，是数学的解一元一次方程，当我才刚刚学习，刚到家以后，我开始写作业了，当我只剩下解一元一次方程式，我花了五分钟写完一个题，全都写完后，就拿给妈妈检查，妈妈检查到一半后，爸爸回来了，帮妈妈分担了一些我的作业，爸爸检查我的一元一次方程时，发现5个里面有3个错的，就开始给我说一大堆的话，还让我把错题一个写5遍。从这以后，我做作业就开始认真仔细了，再也没有发生过类似的事情了。
而现在我的爸爸不在对我那么严了。
比如说一次考试。我没有考好，回家以后，爸爸看见我的脸像苦瓜一样。就开始猜了。爸爸还是像有读心术一样。一猜就猜出来了，是考试没考好。这次没有像上回一样。爸爸还告诉我：“失败乃成功之母；这次失败了不要紧，只要找到自己错在哪里，努力改正就好；不过考好了再也不要骄傲；要记住求胜不骄，败不馁。”这句话对我印象很深。
爸爸，我的偶像，我以你为榜样。你让我明白了：“胜不骄、气不馁。”这个道理。总在我需要安慰的时候、出现在我面前，帮我走出人生的低谷。爸爸，我想对你说：“我永远爱你。”
八年级作文 篇6
有一次，我去姑姑家，看见了三只可爱的小猫，我一下子就喜欢上了那些小猫：老大是只小花猫，脸是黑色的，就像个公私分明的“包公”。老二是只小灰猫，穿着一件貂皮大衣，宛若一个富二代。老三是最可爱的，也是最胆小的，它是只小白猫，除了尾巴是黑色的以外，全身是白白的，像个雪球儿一样，很可爱。于是，我决定要捉一只小猫。
第一部曲
周末，我来到姑姑家，趁小猫的妈妈不在，用木棍、网兜还有放风筝用的线，做了个简易的“捕猫器”，在“捕猫器”里放了一截火腿肠，躲在树后等着小猫们上钩。但是左等右等，看不见小猫上钩。我悄悄地走近小猫住的草丛附近窥探，咦？小猫呢？哦，原来都去玩了，难怪没小猫上钩。
A计划，宣告失败。
第二部曲
但我不肯善罢甘休，便又想一计。我找来找去，终于在一片草丛中找到了三只小猫，便拿出事先准备好的一截火腿肠，把它切成丁，撒在它们要走的小路上，小猫果然上钩，沿着“火腿肠路”来到了我安放“捕猫器”的地方，小猫们吃完了火腿肠，看到“捕猫器”里还有一截火腿肠，便争先恐后的向火腿肠扑去。我赶紧拉住线，套住了一只，可惜网兜太不结实，小猫挣脱了。小猫立刻跑得无影无踪。这下我火了，操起根棍子，便往小猫住的草丛里捅来捅去，小猫们节节败退，可我还是没有捉到小猫。
B计划，也宣告失败。
第三部曲
我决定换个温柔点的办法。
我拿起一截火腿肠放在花坛边的瓷砖上，小猫们睁大眼睛看了看我，又看了看火腿肠，最后老三一小步一小步地靠近那截火腿肠，就在它刚要咬住火腿肠那一瞬间，我猛地伸出手想要捉住它，可惜慢了一步，它如离弦之箭般逃走了。其它小猫吓坏了，可终究经不起食物的诱惑，老大慢慢的靠近那截火腿肠，我刚要伸出手，老大警觉地逃跑了。老二可比老大和老三机警多了，它没有靠近火腿肠，而是准备离开，我一看急了，拿出那根木棍将火腿肠叉在木棍上，向草丛深处慢慢地伸出木棍。老二慢慢地将头伸向木棍上的火腿肠，我刚想抽出木棍，“钓”出一只猫来，可是它敏捷地逃走了。
捉猫计划正式宣告失败。
看来动物一点也不笨，聪明着呢！
八年级作文 篇7
“我们的老师记性可好了，整本书都能够背下来！”“我们的老师记性更好，开学不到三天，就记下了全班同学的名字。”……
下课了，相邻几个班级的学生，都在谈论老师的记性。我没有搭腔，因为我觉得我的老师是一个健忘的人。我说的是真话，别看我的班主任麦老师年纪轻轻，可她的记性却差得很。
她的那个健忘症是我偶然发现的。
我家与麦老师的家是邻居，两家关系很好。那年中秋节的前一天晚上，我和妈妈去麦老师家串门，她不在，她的妈妈招待了我们，钟声响了八下，麦老师才从外面回来。“叫你买的月饼呢？”她的妈妈问道。过了好一会儿麦老师才说了两个字：“什么？”那模样，好像连“什么”两个字也差一点给忘了。“我没有买，忘了。”麦老师小声说。“出去了这么久，月饼怎么会忘记买？你自己看看，月饼忘了买也就算了，这些木块带回来干什么呢？真是的。”她妈妈埋怨起来。“这是做教具用的，我找了好久才找到的。”麦老师笑着说。
这虽然是一件小事，但从那次以后，我对这位邻居麦老师的记性失去了信心。
这样的例子还有很多。麦老师是三年级才开始教我们的，她对我比较熟悉，就让我介绍一下班级的情况和特别调皮的同学的情况，我一下子就想到了班里知名度超过一百的“留学生”李亮。他最擅长打架、捣蛋和骗人。上课的时候，他只要做个鬼脸，全班就会风起云涌，乱得不可收拾。我把他的“英雄事迹”一一说给麦老师听，心想：李亮，你等着瞧，准有你好看的！
上课了，我等着李亮的好看。可出乎我的意料，麦老师不仅没有批评他，还不停地赞扬他，把他所有的优点一一地说出来，鼓励他发挥优势努力学习……看着老师，我十分吃惊，怎么这么健忘？把我的话全部给忘了。
说来也怪，从那以后，李亮变得很乖，就像换了个人似的，学习也用功起来。
你说，我的老师是不是很健忘？
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