小学四年级作文（精）
无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的小学四年级作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学四年级作文 篇1
在阳光明媚的星期六，妈妈带我去超市里购物，我们买了牛奶零食，还有今天晚饭的材料和一袋鸡蛋。
在回家的路上，妈妈让我提着鸡蛋，我一只手提着鸡蛋，心里想：“这小小的鸡蛋还挺重的，不过我不会被这点小困难打倒的。”我提着鸡蛋加快脚步往家赶。终于，到家了，我赶紧把鸡蛋，往桌子上一放，擦了擦额头晶莹的汗珠。
忽然有一个鸡蛋，像一个调皮的.小孩从袋子里滚到桌子上，又从桌子上滚了下来，我急忙的跑过去，用手接住，用力一抓，心里想：“完了，完了，这回鸡蛋一定碎了。妈妈肯定会批评我了。”慢慢的睁开眼睛，我揉了揉眼睛。不禁小声惊叹“哇塞！”，惊奇地发现鸡蛋居然没有碎，我好奇的用力一捏鸡蛋，也没有碎，我又想，如果我多捏几次，鸡蛋是不是就会破了呢？我用力捏了很多次，还是不碎，我匆匆忙忙地跑去问妈妈。
妈妈她轻轻一笑，却反过来问我：“鸡蛋是什么形状的？”“是椭圆的。”我迫不及待地回答道，然后我又抓了抓后脑勺问妈妈：“但这和鸡蛋，破碎有什么关系呢？”
妈妈给了我俩个鸡蛋，让我用两个鸡蛋轻轻一碰，“啪”鸡蛋居然破了。我好奇地盯着破碎的鸡蛋，歪着头，一副不理解的样子，问妈妈：“这是为什么？”妈妈边捂着嘴偷偷笑边指着两个鸡蛋的接触点，耐心地对我说：“鸡蛋是成拱型的，拱形结构是最稳定的形状，这个结构是能把一个点上的力均匀地分布到其他地方，使力度减小，从而不被捏碎，所以当我们握一个鸡蛋时，手的杠杆力就平均分布到鸡蛋的各个地方，力度小了，鸡蛋就不会碎了。而将两个鸡蛋轻轻一碰，鸡蛋与鸡蛋之间的接触面积却很小，虽然接触面积很小，但他的力道却很大，所以鸡蛋轻轻一碰就破碎了。你看上次你学的那篇课文《赵州桥》，赵州桥也正是利用了拱形结构建造的，才使得它经过1400多年还这么牢固。”
听了妈妈的话，我点了点头，语重心长的说了：“哦……我知道了，原来是这样啊！”这次让我真得长见识了。
其实生活中有许许多多的科学尝试，他们都在等着我们去探索去发现。
小学四年级作文 篇2
在我读大班时的六一儿童节，老师为了锻炼我们的动手能力，组织我们开展“过家家”——包扁肉活动。老师先做示范，她拿了一片薄薄的扁肉皮，然后在那张扁肉皮中间抹上一团肉末，最后捏一捏扁肉皮，一个扁肉就包好了。“真简单”，我心里暗暗高兴。
我从盘子里拿来一张扁肉皮，小伙伴也纷纷动手，大家跃跃欲试。
包扁肉的确不难，大约15分钟左右，我们就包了好多，把它们叠起来就像一座小山丘一样，不过，扁肉的花样可不少，有的挺着一个大肚子，有的却瘪瘪的.……伙伴们嘻嘻哈哈地陶醉在自己的杰作里。
扁肉包好了，苏老师又带我们到厨房教我们煮。她先在锅里倒上一瓢水，水开了，再把扁肉轻轻放进沸水里。趁着这空档，老师在碗里倒进一些汤，又加了葱、盐、味精等调料，装碗——香喷喷的扁肉出锅了。“哇！好香啊！”我们一群小馋猫异口同声地说道。
接下来轮到我们一展身手了！我们笨拙地动手，装汤的装汤，加料的加料，厨房里响起了快乐的锅碗瓢盆交响曲。扁肉出锅了，我们一个个迫不及待地准备狼吞虎咽大吃一场，我舀了一勺放进嘴里又一下子吐了出来。“哎呦，烫死我了。”我惊叫道。苏老师说：“心急吃不了热豆腐哦！”我们个个都笑红了脸。
包扁肉可真有趣呀！
小学四年级作文 篇3
上小学三年级的时候，有一天，我们班听优质课讲的是可能性，老师说；"我有分礼物想送给大家可是我只有一件，应该分给谁？'一个同学说；"把这份礼物分给学习好的同学。'又一同学说；"用抓揪的方法。'老师说；"好，那怎样抓呢？'那个同学说："把同学的名字写在一张小纸条上，在让老师抓到谁的纸条就能得到这份礼物。'老师说："并且还得从我的魔术袋里摸球，一共两个球一个是红球而另一个是黄球，要是摸到黄球就可以拿走礼物，要是红球，呵呵就不可以拿走礼物。'老师开始抽了，我们班一阵阵紧张的气氛。噢，终于抽出来了，老师打开的.时候紧张的气氛越来越大。打开了，老师念了念。哎，原来是我的同桌原来是我的同桌我有些失望，但我也高兴，我为我的同桌高兴。老师拿了个魔术袋装进子了两个红球，接着问；"她可以拿到礼物吗？为什么？'一个同学说："她不能到礼物，因为袋中有两个红球
不公平的。'"那怎样公平？'老师问。"袋中放一个黄球和红球。'老师按那个同学的让同桌摸，同桌摸到了黄球得到了礼品。
现在我上4年级了但我还是想着这节课。
小学四年级作文 篇4
“眼镜牛”就是刘文静，是我的同桌，因为带着眼镜，学习成绩也好，所以我喜欢叫她“眼镜牛”，她有乌黑的长发和一双水汪汪的大眼睛，总是炯炯有神。鼻子下长着一张樱桃小嘴。
我和刘文静有共同的爱好和很多的共同语言，从来不吵架，但是今天是个例外。
美术课上，老师给我们同桌两个发了一张画让我们一起画，我把画接过来，放在自己面前，准备拿笔开始画，文静不开心的'一把抢过去，我也毫不示弱的抢过来，一来二去，画被撕成两半了，悲剧了…….
“这下好了，谁都别画了!”刘文静翻了一个白眼。
“是你先抢的好不好?”我也理直气壮的说。
僵持了一分钟之后，我俩互相笑了一下，然后拿起自己的画笔，画各自手里的部分，一会的功夫画好了，我们把画翻过来，用胶带粘起来，然后交给老师。
老师接过画，看了一下背面的胶带，会心的笑了一下。下课后我跟文静道歉了，我应该把画放在中间，听听文静的想法，也把自己的想法说给文静听，一起完成那幅画，而不应该霸气的放在自己面前。文静说她也有点小激动。我也原谅她了。
友谊的小手又一次牵起来了。
小学四年级作文 篇5
我是心灵手巧的，每天一有空做小玩意，天早上，我就做成了小花篮。这天早上，我起床了。来到阳台，阳台上的花都枯萎了，阳台上了光泽，我想：阳台难看，它打扮一下吧！说干就干，我拿来了雪碧瓶，透明胶和剪刀，我开始制作花篮了。
先把雪碧瓶的上半段剪去，，把下半段都剪成的，像形状，做花瓣。再留出两条做花篮的柄。又用剪刀把宽的那头，剪成像吊兰叶子的长条，做花篮的.小花。刚才开始剪的挺顺的，，剪到后来，手又酸又疼。我把手翻一看，呀！还磨破了皮呢！我想：快就把手剪破了，不做了。刚想不做时，我了：“胜利。”费了半天，终于把花瓣剪好了。但它直挺挺的，哪像小花呀？得把小花的花瓣一根根都往外卷，，满满一篮花的形状就了。做完花篮的上半部分，开始做花篮的低座。把雪碧瓶的底剪成齿轮形状，再把低往下翻，我人翻不动，就叫帮忙。最后，把花篮的柄用透明胶粘，大功告成了。我把花篮托在手上，细细端详了一番，呦，花篮的柄长长的，突突的，太单调了！
我赶紧找来一根红色的丝带在花篮的柄上打了个蝴蝶结。这下，花篮好看多了。我把它放到阳台上。小花篮。我心里别提多高兴了！
小学四年级作文 篇6
世间有一种亲情叫牵挂。说不清那是个什么滋味。
每每当你看到别人和父母，在一起，开开心心地玩耍时，再想想，而你的父母，不在身边。不能够陪你一起，玩耍时。那是一种什么滋味呢！这也许就是一种，牵挂。你希望父母，能够会在你身边时，那就是一种牵挂。牵挂并不是一方的事，而是双方都要有的。你牵挂你的父母，你的父母何尝不牵挂你呢！他们也希望能够陪在你身边，陪着你一起健康成长。
可是事实却改变了一切，为了能够使你过上更好的生活，他们在外拼搏，你和父母的距离也就拉得更加大了。你应该，把这种牵挂化作奋斗的力量。取得一个好的成绩，报答他们。让他们看到你他们的辛苦没有白费。
牵挂也有好坏之分，当你把这种牵挂化为自己的`力量，继续奋斗下去，拼搏。你就可以一步一步来往前走，最终走向成功。这就是好的一面。但是，也有一些人。他们因为牵挂，而失去了方向，失去了动力，会在原地停步不前，甚至向后走去。这就是坏的一面。我们应该把牵挂化成奋斗的力量，这才是我们应该做的。
中国的父母自古以来就对他们的子女付出的太多太多，牵挂得太多太多。就像一首诗中所写的'谁言寸草心，报得三春晖?'我们做子女的便是永世也报答不了父母每时每刻牵挂的恩情。
我们要，奋斗下去。考上一个，理想的成绩，报答他们。这是不是我们应该去做的，也是他们想看到的。千万不能让他们失望。朋友，你呢?你将怎样回报父母这份亲情，这份牵挂?
小学四年级作文 篇7
我的家在千禧小区二幢一单元302室，我家是三口之家，有爸爸、妈妈和我。
爸爸是一位会计，戴着一副眼镜，学问渊博的样子，别看他是一个近视眼，但是数学问题从来都难不倒他。我的爸爸最爱学习了，在家里他每天都能坚持上网学习、看书；爸爸学习可专心了，一学就是几个小时，他经常教育我：“学无止境，人要活到老、学到老。要经常给自己充电呀。”爸爸说话也非常幽默，我和妈妈总会被爸爸逗得哈哈大笑。
妈妈今年三十几岁，是一位漂亮、年轻的妇女。妈妈非常和蔼可亲，每天晚上，妈妈都会坐在我跟前辅导我写作业。妈妈的眼睛特别厉害，能看透我的心思，只要我学习不专心或者遇到不开心的`事，妈妈都能看的出来，并且帮助我调整过来。在我遇到困难时，妈妈会用笑容和爱来鼓励我克服困难。
最后来说说我吧，我今年10岁，上四年级，是个聪明、能干的小男孩。我的爱好广泛：看书、绘画、书法、溜冰、下围棋、打乒乓球等。
这就是我的家，一个幸福、快乐、充满爱的家。我爱我家！
【小学四年级作文】相关文章：
小学四年级作文01-23
小学四年级作文12-29
小学四年级作文12-30
小学四年级作文12-30
小学四年级作文01-01
小学四年级作文01-01
小学四年级作文05-01
小学四年级作文（经典）11-10
小学四年级作文11-15
小学四年级作文11-15