六年级的作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的六年级的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级的作文 篇1
秋天到了，阳光温暖恬静，秋风和煦轻柔。
我是一片树叶，被秋风爷爷吹到了地上，告别了大树阿姨。此时我静静躺在地上，等待变为泥土的时刻，忽然，一阵秋风吹了过来，与我一起踏上了旅途……
我来到了果园，秋风爷爷带我停在一棵树上，我眺望着果园的角角落落，只见一个个丰收的果实“挂”在树上，苹果、橘子、柿子、葡萄……各种各样的颜色映入我眼帘：红色、橙色、紫色、绿色……农夫忙碌着，一会儿采摘水果，一会儿搬运水果。好一片欣欣向荣的风景！秋天是收获的季节，又是丰收的季节。
呼——秋风爷爷又把我“捧”上了天，我来到了海滩上。一只贝壳被游人放到了我身上，贝壳与我尽情交流着自己在大自然中的所见所闻。我现在才知道，原来着贝壳曾在海底生活，与珊瑚、礁石、水母、鱼类都是形影不离的朋友，可后来潮起潮落，她被冲到了岸上。“原来，海洋是这样的'呀！”我惊奇地叫道。这时秋风爷爷又催促我出发了，我只好与贝壳妹妹告别，与海滩告别。
呼——秋风爷爷带我来到了“柳浪闻莺”公园，这可是西湖啊！我赶紧“降落”，开始游玩、欣赏起来。绿绿的河水倒映着青山，风景秀丽。这里游人许多，来来往往，一些老年人来此锻炼身体，一些外地游客时不时用相机记录下西湖的景色。我躺在草地上，感受大自然的气息，一阵阵青草香飘进我的心灵，这大概就是大自然的香气吧！一只只蝴蝶飞在我身边，这就是大自然的一点一滴吧！
我的身体渐渐变软起来，不知不觉中变为一粒粒泥土。我回想着旅途中的风景，大自然真是太奇妙了！对了！地下世界的游历正等待着我的加入呢！
六年级的作文 篇2
小学的六年时光就如同沙漏，悄声无息地流逝着，看不见、摸不着，但我们看到日历上的一个个小格子时，就已经知道，毕业的日子离我们不远了。
我们小组的.每个组员都是“开心果”！上课时，老师只要一说“小组讨论”，我们都迫不及待地转过身子，个个摩肩擦掌、热火连天，等候组长的“命令”。就算意见不合，每个组员也只是委婉地表达自己的意见，不会用一种生硬又好像吵架似的语气说话。如果谁身体不太舒服，其他组员都会帮助他，扶着他到校医室。我想，这就是团结的根源吧！
小组成员的每个人都爱开玩笑，比如：XXX把XXX的书掉到地下；或者把一些书放进别人的抽屉里，等XXX急了，XXX才把书还给了XXX……有一次，我们组的两个组员就开起了一个玩笑，玩着玩着就动真了，把其中一个组员给弄哭了，这一点我们也认识到玩笑不能开得太过分！不过，第二天好像那两个组员忘了昨天的事，又一起开开心心地打闹起来。
我们就要跨入中学时代的大门了，开始迎接我的新生活，开始结交一些新同学。我可不能忘了老同学，我们可是在一起六年了。谢谢你们跟我一起玩过，疯过，闹过。
六年级的作文 篇3
五年级时我们做了一次实验，使鸡蛋从高楼上摔下来而不破，这可真把我给难倒了。平时鸡蛋只要稍微和别的东西一碰撞，就碎了，何况还从高楼上扔下去呢？
星期天下午，我门都没出，呆在家里做实验。我拿来一个熟鸡蛋，在鸡蛋外面裹了一层又一层的海绵，然后我抱着试一试的心态从三楼将鸡蛋扔了下去，只听见“叭嗒”一声响，我连忙跑下楼去，将鸡蛋拾起来一看，鸡蛋早已“五马分尸”了！
我并没有气馁，我又拿来一个鸡蛋，按照原先的`方法裹上了海绵，但这次我又加了一道工序，将海绵下面安装了四个轮子，“这一次一定会成功吧！”我心想。
于是我满怀信心地将鸡蛋拿到三楼，往下一抛，居然没碎。我高兴得一蹦三尺高。我又到五楼去抛，可是鸡蛋又摔得粉碎了。
哎！真烦，不做了，我不做了，我打开电视，看起电视来。忽然，电视频幕上出现一群跳伞的情景，咦！对了，何不给鸡蛋上安个降落伞，使它平稳降落在地面上呢？说干就干，我用塑料袋做了个降落伞，我将这个“发明”拿在手里，看了又看，“嘻嘻，还算不错，就是不大美观！”我自言自语自道。
我从五楼将鸡蛋扔下来，起先鸡蛋迅速坠落了一会儿，然后就慢慢地随着风飘落下去，声音也不大响。
我怀着无比激动的心情往楼下跑，这一次一定成功了，跑到操场，我打开一看，果不其然，我成功了！我又跑到六楼、七楼去试，也都没有破。耶！我成功了，我的心里豁然开朗，我感觉周围的一切都好像在祝贺我。
通过这件事，我明白了一个道理：无论干什么事，都要用心去观察，认真思考，敢于实践，要做生活的有心人。
六年级的作文 篇4
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”每当听到这首熟悉的歌声时，我就会情不自禁的想起我们一年级时的那次爱心义卖活动。
记得当时在班主任老师的带领下，我们把自己带的东西全都拿来了出来。有我带的汽车，布娃娃，木质鸭子，还有同学们带的芭比娃娃，奥特曼，童话故事书，水枪等等，真是琳琅满目，把我们的摊位布置得可漂亮了。
义卖活动开始了，人可真多，叫卖声，问价声，声声入耳，真是热闹非凡啊！顾客络绎不绝，不一会儿功夫，我们的商品就卖完了。于是我们也去光顾光顾别人的摊位，只听见高年级的大哥哥大姐姐们在叫：“好看又好玩，机不可失，时不再来”。我一下就看中了一本我爱看的《格林童话故事书》，问了价格之后就付了钱。我又光顾了几个摊位，还买了好几样东西。我带着自己的战利品回到了自己的摊位，同学们也都买到了自己喜欢的东西。时间过得可真快啊，该收摊了。不过那次的`“战果”还真不错，我们班的营业额为３４１元，全校的爱心义卖所得为4390元。学校把这笔爱心义卖所得的善款充到我们学校的“柴实馨兰基金”中，并用这笔钱去帮助那个在《北仑新区时刊》刊载的《谁能救救我女儿？》一文中的浦飞艳姐姐。柴桥实验小学校长刘振宇、大队辅导员刘浩叶带着6名学生代表来到浦飞艳家亲切慰问，并把鲜花和捐款交给了她。
献出自己的一点微薄之力，快乐了自己，也温暖了他人。
六年级的作文 篇5
我们每个人都有自己的五官，随身带着，五个器官各司其职，各有各的任务，缺一不可。
眉毛在最上边，在眼睛上面，可谓是受苦受累。它的主要作用就是当好它下面的眼睛的“卫士”，抵挡住想要滴进眼睛的汗水以及液体。除此以外，眉毛也非常善于表达感情：思考的时候皱着，开心的.时候弯着。极具变化性。
俗话说，眼睛是心灵的窗户，一个人的眼睛中往往反映出了这个人的内心世界。眼睛把他所看到的事物，一样不少地传递给大脑。有了眼睛，才能看见这个五彩的世界。左右眼配合着，更好的扩大视野。
鼻子位于五官的中央，地位奢华，可待遇却并非异常优厚。香味它先闻到，可臭味它也是先闻到。鼻子负责传输嗅到的气味，可它却并不太善于表达感情。常与它配合的是眉毛，闻到臭味，眉毛皱；闻到香味眉毛平。这配合也是天衣无缝。
嘴巴的用处也不小，说话全靠它。话说得好，别人就夸他“嘴真甜”。说错了话，别人也就是心中不满，根本不会批评它。可以说，它很骄傲，娇生惯养，只收夸奖，不收批评。
与嘴巴相对的的就是耳朵了。耳朵闻世间万声，什么声音都是靠它听到，再把听到的声音传输给大脑。而它却什么动作都没有，只知道踏踏实实地干活。
每个人都有五官。五个器官各司其职，各有所用，不可代替。就像全中华人民，虽地域不同，工作不同，但团结一心。都是为了一个共同的目标，为中华民族的繁荣富强而努力奋斗。
六年级的作文 篇6
我的童年发生了许多让人好奇的趣事，它们就像天上的星星一样闪亮。今天，我就挑一颗十分闪亮的星星给你们看吧！
事情的起因发生在二月二号。那天，朱老师提议周六去我们信宜人山人海的淘金湾卖气球。听了这个振奋人心的消息，我的心里像有只欢快的小鸟在自由自在地飞翔。我盼啊，盼啊，终于盼到了卖气球的日子了。我们集合在淘金湾的十二生肖雕像那里。朱老师把我们分成几组后，让我们自己吹气球，然后拿去卖。我们开始做气球了：先吹好一个气球，再把气球吹气的地方绑在一个似盖子的扣子上，然后拿一根小小的塑料管子插在扣子的小洞上，最后就是给气球“打扮”了——在气球的外表写上祝福语或画上精美的图案，一个漂亮的气球就这样大功告成了。
做好气球后，我们就可以拿去卖了。我们去问了一个阿姨要不要卖一个气球，她随口就拒绝我们：“不要！”她冰冷的语气让我们的`心情变得低落。我们继续去问了一下其他叔叔阿姨，可是他们也不想买气球，但他们是彬彬有礼地拒绝的，总算安慰了一下我们悲伤的心情。突然，队长姐姐着急地说：“有人不见了！”我一看，确实少了一个人。他去哪了？这时，我耳边传来一阵声如洪钟的声音“看，我卖了四个气球。”我一看，原来是那个跟我们走丢的大哥哥！他一边挥着手中的四元钱，一边大步流星地向我们跑来。他又气喘吁吁地说：“看，这是我第一次做生意拿的钱。”我们突然运气大增、信心满得像大海那么大。我也鼓起心中的勇气，大胆有礼貌地向顾客推销气球：“您好！漂亮的气球一块钱一个，卖一个送一个……”在我的努力下，终于做成了人生的第一笔生意——挣到了两块钱。转眼间，我们手中的气球所剩无几。队长姐姐高兴地说：“要去集合了，我们快去吧！等会儿要玩踩气球哦！”
集合后，朱老师让我们赶快吹气球，等会儿要踩气球了。一瞬间，大家的脚上都绑好一条带气球的绳子。踩气球游戏就像一场大战一样一触即发。一开始，大家都有一副小心翼翼的样子，生怕气球被踩爆。紧接着，“战争第一枪”打响了，大家开始狂欢，互踩气球，你踩一下、我踩一下……气球的爆破声、伙伴们的欢叫声汇成了一首欢乐的“交响曲”。踩完气球后，我们开始收拾垃圾。过了一会儿，地上各种各样的垃圾都被垃圾袋吃掉了。
今天我非常高兴，因为我度过一次特别、难忘的体验！
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