六年级年的作文
在我们平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编精心整理的六年级年的作文3篇,欢迎阅读与收藏。

六年级年的作文 篇1
我有个毛病,说出来你们可别笑,就是特别爱臭美,心里有点儿愉快的事,嘴里总是堵不住,要么噼哩叭啦地告诉别人,要么自己捂着嘴站在旁边偷偷地笑,一副乐不思蜀的样儿。
有一次,老师出了一道难题,全班同学举手的凤毛麟角,而偏偏我一人答对了,老师对我进行特大的表扬。中午吃饭的时候,我便情不自禁地臭美起来,让爸妈乐得笑呵呵。说真的,我还巴不得多臭美几次,也让爸妈多跟我分享分享,要是我考试优秀,那就了不得了,那副得意相更是溢于言表,常常忍不住美得笑出声来。每到这时,爸妈总笑着说:“看你臭美的`,不要太得意,争取下次做得更好来!”我也会点点头,当然臭美不等于骄傲。
我爱臭美,还体现我爱照镜子。
那一次妈妈给我买了一条新裙子,我迫不及待地穿上了,便站在镜子前照了一遍又一遍,看看是否合身,该配什么样的鞋子。每一天上学前,我总要站在镜子前照照,看看头发是否梳好了,红领巾是否戴好了,衣服是否得体。如果家中来了客人,我不好意思去照镜子,就利用电视机的屏幕也要照一下,要是不小心被爸爸看见了,他总会笑话我说:“臭美!”。而妈妈却说:“臭美有什么不好,从小养成习惯,长大才能自尊自爱。”
这就是我,一个爱臭美的我。
六年级年的作文 篇2
在六年级,不管什么都可能是最后一次了。今天下午,我们又迎来了我们小学期间最后一次跳蚤书市。
上一星期五,老师说有可能在下星期二或星期四开展跳蚤书市的活动,我们听了都非常高兴,所以在上个星期六和星期日,我们都开始准备起来。可是知道星期四下午,在主持人朗诵诗歌的伴奏下,跳蚤书市拉开了帷幕。
跳蚤书市中的跳蚤,可能就是指的我们,你看老师已下令,我就像跳蚤一样开始找自己所理想的书。不知是谁雄浑的高音打破了我的沉思,“全场将加大甩卖了”我朝声源一看,哎呀呀呀,原来是郭子鑫在哪儿一展歌喉啊!我把整个六年级的书摊参观完了,也没看见中意的书,唉!可能是我对书的要求太高了吧!于是我决定到低年级的书摊去看看,果然,功夫不负有心人,在三年级的书摊上,我看到了《父与子》这本书,在也不知道是哪一年级的语文书上,有一则短短的节选自《父与子》这本书上的.漫画,课下老师说可以找来这本书看看,但我一直没碰到,今天我居然在这碰见了,于是我便买了下来。在我们的书摊上,我又买了一本《男生贾里》,好了,把钱花光了,就坐在后面慢慢品味着我淘来的“宝”。
时间过得飞快,转眼间我们就要收拾东西上楼了,在班里,不说全班了,就我们组我认为比较好的书已经差不多卖光了。我想:是啊,只有好书大家才会购买,而那些没价值的书又怎能受到大家的称赞呢?我们的一生就像一本书,现在你就是在打搞,修改,等长大了才能出版,。如果现在你认真学了,就想打好了搞,在认真修改,长大了一“出版”,就会受到不少公司的抢购,所以你就成了一本有价值、有内涵的好书;而如果你随便打搞,还不修改,长大了,你只得被人忽视。
在六年级里,在这最后一次的跳蚤书市中,我不仅仅得到了物质上的收获,还得到了精神上的启示——人生是要不断学习,修改,只有这样,才会成为一本“好书”,你的人生才会更加光彩夺目。
六年级年的作文 篇3
看到这个题目,半个月前发生的事便清楚地浮现在我的眼前。
“叮昤。”上课铃声响了,同学们端端正正地坐着等待王老师给我们上历史课。王老师知识渊博,教学经验丰富,上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣,我们特别爱上他的历史课。
这时王老师已经出现在教室门口。王老师左手托着书本,右手戴着一只白色的手套。那洁白的单布手套显得特别耀眼,特别引人注目。同学们见了有的睁圆了眼睛,有的抿住嘴在笑,还有的窃窃私语。同座的同学朝我挤了挤眼睛,调皮地说:“嗯,六月戴手套——保手”。我瞟了王老师一眼,心里反复嘀咕:“王老师啊王老师,你耍什么噱头,出什么风头,这么热的天还戴手套……”我不停地埋怨起往日自己最尊敬的王老师来。不知怎的,“大热天”,“白手套”,“噱头”,“风头”这几个词总在我脑海中闪烁,王老师上课,我怎么也听不进去。“咚咚”王老师走过来用左手轻轻地敲着我的桌面,提醒我要专心听讲。我侧过头,狠狠地白了他一眼。
课间,我路过办公室门前,从窗口向里瞥了一眼正在埋头办公的.王老师。咦,他右手上的白手套不见了。我停下脚步,打量着王老师的右手。“啊,老师的手被烫伤了!”我差点儿叫出声来。王老师的手背满是水泡,好几处脱了皮,中指处还化了脓。怪不得上课时王老师写字的动作是那样迟缓、艰难,板书也不如以往工整、美观。这时,我的心里像打翻的五味瓶,不是啥滋味。看着,看着,泪水模糊了我的眼睛。我真想对王老师说:“老师,您真好!是我错怪了您……”
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