六年级的作文300字

六年级的作文300字

　　在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的六年级的作文300字6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级的作文300字 篇1

　　现在，每个家庭的衣服几乎都能装3个衣柜了，当然，我们家也不例外，而我呢，正在想：现在的衣服这么多，干嘛不春夏秋冬只穿一件衣服呢！我想了想，突然，眼睛一亮，脑海里便出现了一个画面。

　　这个衣服的外观和现在我们穿的衣服一模一样，但是面料特别，穿在身上比现在的衣服还舒服。我在它的胸部设计了一个微型电脑显示器。当然它是触摸的，当你用到它时，将你的手触到胸部，它就会自动打开。这个电脑里有四个系统，有：颜色系统、样式系统、拉伸系统和冷暖系统。如果你想改变颜色，你可以点击颜色系统，里面有十万种颜色，任你选；如果你觉的你选的颜色和这个样式不配，你可以点击样式系统，里面有十万种样式任你选。而且小孩、大人、老人都能穿；并且这件衣服冬暖夏凉，如果是夏天，你就可以点击冷暖系统里的透气系统，这样既凉爽又透气。如果是冬天，你就点击冷暖系统里的'太阳能系统，它能吸收太阳光的能量让你浑身上下特别暖和；如果你穿小了，你就可以点击拉伸系统，它就会按照你的身高、胖瘦调节到合适的尺寸。

　　这样的衣服即环保又舒服，我将来一定要穿上这种衣服。

六年级的作文300字 篇2

　　“捧着一颗心来，不带半根草去。”每当我走进校门便能看见小池中间的石碑上刻着字，还有陶行知爷爷和蔼可亲的面容。

　　在一年级的时候，牵着妈妈的手胆怯地走进校园，第一眼看见的便是那块石碑。那时我在石碑边上的板子上签上了我的名字，表示我们上小学了，那是我上学非常难忘的一刻。

　　在后面的学习中，我渐渐熟悉了这个校园，不在显得陌生，如同家一般。我们在教室里，大声的'读书，在操场上挥洒汗水，在舞台上展现自己，大家一起经历各种酸甜苦辣。有笑蓉，有泪水，有难过，有快乐。这一点一滴的回忆是最宝贵的，胜过任何金银财宝和一切名誉地位。

　　光阴似箭，六年时光马上就接近了尾声。如今走进校园，眼前的那块石碑仿佛并没有什么变化。但校园并非如此，操场设施齐全，图书馆的书变多了，各种器材都更加丰富多彩。如今就要和母校告别了，与石碑告别了，走向一个新的校园，但我永远不会忘记这六年岁月。

　　校门口石碑像一块路牌指明了我们的方向，石碑又像一位朋友永远陪伴我们，石碑更像一本书记载了这个校园的一切记忆。

六年级的作文300字 篇3

　　自从上六年级以来我最喜欢的一位老师是数学老师孟老师。

　　孟老师长得高高的，一头短发，对我们要很和蔼。

　　记得她给我们上第一节数学的时候，刚做了几道数学题，提问时，几个学习好的同学齐刷刷的举起手，他们都希望能诶新老师一个好印象。

　　孟老师看看他们，拿起了座位表，点了我们班一个学习最不好的学生。全班哄堂大笑坐在最末一排的一个男孩站起来，他低着头，一声不响。孟老师重复了一遍问题，见他还是不出声，才挥手让他坐下，请其他同学回答。

　　课后，孟老师把他叫到办公室，问他我刚才提出的问题你会吗？我猜你是会的。他不说话，其实孟老师猜对了，干菜的问题他确实能答。

　　在孟老师的教导下，我们班的同学都有了很大的进步。

　　当然孟老师也有严肃的时候，有一次我们上课的时候，孟老师正在讲一道应用题，但时同学们都不认真听，东张西望，还有说话的`。孟老师很生气，气的中午都没吃饭。不过还是和蔼的时候多。

　　期中考试前，由于学习紧张，老师们忙着给我们讲解各种试题，脸上紧绷绷的，除了倦意，很难找到笑意。但孟老师例外，他依然带着微笑走进课堂，让我们感到温暖。

　　孟老师是我最喜欢的一位好老师。

六年级的作文300字 篇4

　　一天，我和妈妈一起去动物园玩，动物园里有很多动物，有狮子、老虎、大象、鸵鸟、小鲨鱼、大猩猩和眼镜蛇…… ……

　　我喜欢眼镜蛇，因为眼镜蛇很厉害，一口能咬死一只兔子，眼镜蛇和其它动物不一样，因为它没有腿，只有用身体才能向前行驶。眼镜蛇一般在南美洲出现，眼镜蛇生活在变幻莫测的自然环境中，他们要依靠自己的身体的感觉器官所提供周围环境的信息，去猎食或逃避其它猎食动物的攻击。同时这些感觉器官也能提供动物的自身信息，例如：是冷还是热，是静还是动。感觉器官能各自感受到一种特定的刺激（形象、声音、味道和气味等），并把这种刺激转化成神经冲动传递给大脑，以便眼镜蛇能够及时地做出反应。有的感受器，如触觉感受器遍布全身；而有些感受器，如视觉和听觉感受器则通常位于动物的`某个部位。

　　我去动物园不但看到了很多动物，而且还看到了我最喜欢的眼镜蛇，它让我学到了很多我原来所没有学过的知识。

六年级的作文300字 篇5

　　在一棵枯黄的树上，憩息着两只小虫，正在闲聊着。

　　“这树现在可是越来越少了，这以后叫我们怎么活?”“还有那该死的什么益鸟，老盯着我们，这样下去，我们都快绝种了!”“是呀，那白痴的人类，还叫它们是什么益鸟，以后，等我们数量剩几只的时候，那群白痴的人类会像保护熊猫一样，保护我们，把我们列为一级保护动物，那时，那该死的鸟就是罪魁祸首了。哈哈哈……”“那会是何年何月何日呢?这群执迷不悟的人类，唉。”一只小虫仰天长叹。

　　“这人类也真是的，他们把这整片树林就砍剩这几棵，光速度就比我们快一百倍，一千倍，不，是一万倍。”“对对对，他们滥用自然资源，还吃了不少动物――蛇、虎、狮、狼等，还有这‘追杀’我们的'鸟。”“你看咱树下的蚂蚁兄弟，以前呀，任人蹂躏，生死掌握在人类手里。如今，蚂蚁界的光荣――红火蚁开始反抗，这群杀‘人’如麻的人类又开始找如何灭它们的东西了，真可怜啊!”另一只小虫仰天长叹。

　　“唧”，一只从天而降的鸟抓起这只可怜的小虫，一口气吞了下去，另一只小虫则在树干上大声地冲那鸟叫喊：“兄弟，相煎何太急?”

六年级的作文300字 篇6

　　马，这不安分的生灵我自认为是和谐，是健康的代表，是个“褒义词”。我喜欢马，喜欢徐悲鸿老爷爷画的马，他画的马栩栩如生，精气神很大，给人一种精神饱满的感觉，但我最喜欢的还是徐悲鸿老爷爷的.《八骏图》。《八骏图》是1948年，徐悲鸿老爷爷创作的。是他的著名作品之一。这八匹马，精神饱满，栩栩如生，无论是观赏哪一只马，都非常矫健。八匹马形态各异，飘逸灵动，在绘画技法上，是极为成功的中西合璧的绘画作品.这八匹马最让我喜欢的是它的团结这八匹马像是一家人，八匹马中有两匹马是一个回头看的动作，大姐姐，大哥哥一样。生怕有人掉队了。

　　这幅《马骏图》，八匹马儿是奔跑着的，前面好像有什么在召唤，我想那一定是和平，是平等，是自由。八匹马身上没有辔头，鞍镫，缰绳。说明了自由的象征。这幅画的名字叫《马骏图》，我给它起名叫《奔马》，在我心里觉得这个宏大的场面，是不是用《奔马》更贴切，更合理呢？徐悲鸿老爷爷的《八骏图》中哪昂首奋蹄的八匹骏马，无疑是中华人民不屈精神的写照啊！

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