六年级的作文
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的六年级的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级的作文 篇1
从前，有一只猫，它救了一个神仙，那个神仙给它一根魔棒，只要它下一个命令，然后把魔棒指向它下命令的那个人，那个人就会乖乖地听它指挥。
猫从此不可一世，它把袋鼠的肚子弄了一个大口袋，又把黄鼠狼的.屁变得很臭很臭……它自己都不去捉老鼠，而是让老鼠自己从洞里出来，再让它的“御厨”――狮子把老鼠烧好，再端到它面前给它吃。
它居然用魔棒把森林之王――狮子赶下了台，自己把王冠戴在头上，当了百兽之王，动物王国的“大臣”们敢怒不敢言。终于有一天，狼再也忍不住了，一个箭步冲上去，想把可恶的猫“国王”一口吞下去，但被猫变成了一只小蚂蚁，一脚被踩死了，从此，再也没有人敢背叛它了。而它整天吃喝玩乐，动物王国被它搞得乌烟瘴气，鸡犬不宁。大臣们束手无策，最后决定派跑得最快的豹子去告诉狮子国王的弟弟――老虎，等了很久，豹子终于带着老虎来到了森林。这时，赐给猫魔棒的神仙来了，他用手一挥，猫的魔棒就在他手上了，老虎和“文武百官”冲进宫里，猫没了魔棒，束手就擒，动物王国上下一片欢腾。
在动物王国法庭上，老虎高声问大家“这只胡作非为的猫应该判什么罪?”大家异口同声地回答：“死罪!”呯的一声枪响，这只作恶多端的猫去和它祖先汇合了。
六年级的作文 篇2
初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。”当我面对着英文版的《哈利？波特》时，在我脑海中浮现的则是我的第一位英语老师。
如果说启蒙就是培养兴趣，那么这位老师一定当之无愧。在我8岁那年，我的妈妈让我接触并在家学习了一些英语的基本知识。当时，我并不知道这是一种语言，而只对这些与众不同的字母和其特殊的发音感到好笑。针对这种尴尬的状况，妈妈给我报了英语课，从而认识了这位人见人爱，花见花开，运动员见了快躲开”的刘老师。刘老师虽然大学还没毕业，但一口流利的英语却让人望而生畏，至于她跑马拉松时的体力，可不是我这个小小的区400米冠军可以抗衡的`。更不可思议的是在第一堂课结束后，她竟搬来一套英文版的《哈利？波特》借给了我。回到家之前，我在车上翻开了这套书，顿时惊呆了。在这原版图书中，是密密麻麻的词汇、语法和刘老师备注的心得。我一个字一个字地读过去，突然意识到英语的学习其实是那么有趣，再一想刘老师在课堂上精彩的发挥，我发觉我已经喜欢上英语这门学科了。从此以后，我暂停了中文版的阅读，结合着刘老师的笔记力攻英文版。在这个过程中，我十分享受。我不仅享受小说曲折蜿蜒的情节，更沉浸在英语多样的表达方式和西方独特的民俗文化之中。在上课时，我更是饱含着对刘老师的感激和敬佩，源源不断地汲取知识。然而，我心中仍有一个急切的愿望，那就是真正的到西方国度中去体验他们当地的风俗。也不知道刘老师是怎么知道的，她竟在去年暑假带我去了美丽的英格兰，我们在那里看到了闻名全球的大本钟，观看了20xx到20xx赛季曼市的德比赛，真正地感受到了足球之乡球赛的魅力。
刘老师，她用一套书改变了我对英语学习的看法；用生动的概念和儿童化的语言造就了我今天的英语成绩。谢谢你，刘老师！
六年级的作文 篇3
关心是什么？一提起关心我的心头便涌上了许多问号，总而言之：何为关心？
星期天，我准备解开我心中的疑惑：何为关心？
我坐在公交车上，一束银闪闪的光在我眼前晃着，顺着看，那是一位年迈老奶奶的银发，老奶奶在人群上拥挤着，仿佛是一只丢失群体的大雁在找寻目的地，我正要起身让座，在我前面的一位小女孩站了起来，扶者老奶奶坐下，小女孩虽然丢失了自己的宝贵位子，可仍然笑容满面。
胡同口子里，一位老夫老妻坐在长椅上，老爷爷拿者把梳子为老奶奶梳头，虽然常把老奶奶的`银发梳下来，但老爷爷依然不声不响，用手指挥着梳子，时常把“对不起”挂在嘴边，老奶奶总是笑容满面的说声“没关系”！阳光透过老爷爷的手，在梳子格间荡漾。
回到家中，妈妈总是满脸笑容的迎接我，不光是她，而且她那双勤劳的手也在迎接我，我从她的手中我看到了：一双整齐的鞋子，干净的书桌，扎满着爱的笔筒，一个个可爱的布娃娃……深夜了，可是天上的星星还在值班，我也在做着家庭作业，妈妈也没睡，她还在与我一起攻克难关，时不时，妈妈会用笑容和爱问我一句，时不时，妈妈会微笑着，为我端上一杯盛着爱。热乎乎的茶，时不时，妈妈会微笑着，为我披上一件用爱织起来的衣服……
哦！我明白了，关心不需要言语，不需要金钱，只要用心爱心，以心换心，便是关心，而且，打开关心的大门的钥匙就是：微笑。
六年级的作文 篇4
有的人说，橘子代表着创新；有的人说，橘子代表着成熟；有的人说，橘子代表着友谊。而我认为，橘子代表着合作。
有一回，我们在柯老师的带领下，进行了一次有趣的橘子游戏。规则很简单：每组派一个代表上台，双手侧平举，利用智慧去吃手上的橘子。当老师刚说完规则，班里便涌起了一番议论的热潮。有的人说，可以单手剥开橘皮，将橘子抛到半空，完美地落进嘴里；有的人说，让橘子滚到嘴里……同学们的方法说起来简单做起来难。
游戏开始了，第一队的同学上台了，他被规矩弄得手足无措，一不小心还犯了规，最后只好弃权。第二队的同学也使出全力，努力去剥橘子，可剥好后却没办法吃，愣了半天，也没更好的主意。第三队的同学剥好橘子后，将它往上一抛，本以为橘子会落进嘴里，但人和橘子却重重地摔在地上。唉，这局挑战大家都失败了。
游戏的第二回合是双人配合，双手侧平举。很明显，同学们都用了各不相同的办法。我们队的同学仿佛被一股力量牢牢拧在一起，大家配合得很默契。最后，我们队以最短的时间取得这场游戏的.胜利。
一个人的力量是微小的，而无数个微小的力量聚在一起就是强大！橘子游戏让我更加懂得了合作，只有合作，才能取得成功！
六年级的作文 篇5
暑假的一天早晨，我像往常一样，自己起床、洗漱、吃早饭，早餐是一罐红豆粥——这是妈妈前几天从超市里买来的，我一直盼望着吃它呢。
大家都喝过罐装可乐吧，它是需要将盖子上的手柄扳开才可以喝，这罐红豆粥也是这样的。我抓住手柄，想用力将盖子打开，结果花了九牛二虎之力，手指都被勒疼了，还是打不开它。于是我开始找工具来辅助，我拿来剪刀，左手扶着罐子，右手拿着剪刀准备将它撬开，“1、2、3，嘿……”“咔嚓”一声，盖子被我打开了，不过正当我想着我的美味时，可能由于太兴奋了，剪刀不小心勾到了盖子上，罐子从桌子上掉了下来，红豆粥洒了一地，我不知所措，眼前仿佛看到妈妈生气的表情，我匆忙拿纸将地上的红豆粥舀起来扔到垃圾桶里，并在地上胡乱地擦了又擦。
此时，我心里害怕极了，怎么办呢？我怕妈妈下班回来后看到地上这么脏，肯定会批评我、骂我。我忐忑不安地拿起手机缓慢地拨着妈妈的手机号。
我将这件事的经过告诉了妈妈，正当我准备迎接严厉的训斥时，手机里传来妈妈温柔的问候：“你的手没有被划伤吧？你没事吧？”我愣了一下，赶忙回答：“啊，没有，没事。”“你没事就好，地上脏了没关系，拿拖把拖干净就可以了。”
妈妈下班回来后，她向我详细地了解了一下情况，又告诉我一些安全注意事项。我有点纳闷地问妈妈：“我以为你会批评我呢。”妈妈微笑着说：“怎么会批评你呢，你想一下，是你的安全重要？还是一罐红豆粥重要呢？”我明白了妈妈的.意思，心里顿时感觉暖暖的。
我深深地感觉到了妈妈对我的爱，平时只是我没有留心去感受，原来妈妈的爱渗透在每一件细小、平凡的事情中。
六年级的作文 篇6
“五一”长假，我和妈妈一起去乡下看望姨姥爷。几个月前，姨姥爷得了脑血栓，至今还没有康复。
赶到姨姥爷家时，已是黄昏。夕阳从山上斜射了下来，一切都笼罩在玫瑰色之中。推开院门，我们看到这样一幕：两位年逾古稀的老人互相搀扶着，迎着落日的余晖，在院子里慢慢地走着。姨姥爷的头靠在姨姥姥的肩上，左胳膊无力的垂着，左腿也是僵直的，半个身子斜靠在姨姥姥那瘦弱的.身子上，每走一步都那么艰难。风，吹散了姨姥姥额前的白发，姨姥爷抬起右手，帮她整理着凌乱的头发。
看到我们，姨姥姥高兴地说：“赶紧进屋吧！”妈妈和她一起，把姨姥爷搀扶进屋。
进屋后，姨姥爷被安顿到轮椅上，我心想：这下姨姥姥可以休息一下了吧！可是姨姥姥一边和妈妈拉着家常，一边给姨姥爷按摩，从肩膀到手，从腿到脚……姨姥爷含糊不清地说道：“自从得了这病，可累坏了你姨，她每天不仅要洗衣做饭，还要帮我按摩、锻炼……”说着，一行浑浊的眼泪顺着他的眼角流了下来。姨姥姥掏出手绢，为他擦去泪水，嗔怪道：“像个孩子。”
夕阳更美了，映红了半边天。一抹霞光透过玻璃照进了小屋，一切都浸润在这美丽的夕阳中。
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