六年级作文7篇(经典)
在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的六年级作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级作文 篇1
早上，我背着书包走进教师，心里还带着做完作业的愉快和轻松，我后悔了。这时，我看见一个同学晃动着一张试卷，这令我不禁想起了什么，“对”我一拍脑门明白了过来，这不就是上星期发的那张试卷吗？老师让我们带回家签字，糟了，我没签，这可怎么办哪，如果让老师发现了就惨了。我心急如焚地在教师里徘徊着，还不时问问别的同学有没有签，可一问我更急了，他们都签了，本来想许多人没签自己就可以逃过一劫，可现在惨了。正在我万般无奈的时候，有一个念头蹦进了我的脑海，那就是——自己签，可万一被老师发现了会被老师批评的，我一个好学生居然做出这种事，太让老师失望了，可再也没有其他办法了，时间一分一秒的过去了，离上课时间越来越近了，我伸出颤抖的手，从铅笔盒里拿出了笔，可我下不了手，随着上课时间的临近，我愈发紧张，笔头离试卷越来越近了，我的心里像有只袋鼠十分的忐忑不安。随着“滴”的一声笔尖碰到了试卷，我颤颤巍巍的`写了“已订正”，虽然只有这么简简单单的三个字，可每一个笔画都令我心惊胆战。
上课时，我心里充满了担忧，生怕老实会提到试卷的事。在平时觉得过得很快的40分钟里，今天过得特别慢。我心里默默祈祷着下课铃声的响起，过了一段漫长的时间后，“零零零”的下课铃声终于响了，我松了一口气，可心理任然很不平静，就像那滚滚的江水，十分汹涌。
放学后的我，脸上没有一丝放学后的喜悦，我越想越心神不定，立刻匆匆地吃完中饭，然后骑着车向家里骑去。到家后，我让妈妈签了字，这时的我看着那“已订正”的3个字，心里又恢复了以往的平静。
以后，我做任何事情都要认真，不要重蹈覆辙。
六年级作文 篇2
世界很大，很神奇，也很美。
平时，忙碌之余，我总会趴在窗台上，好奇的望着窗外，望着窗外的那株老槐树，望着窗外的大自然。
我喜欢动手，喜欢摆弄东西，有时甚至作业刚写到一半，突然就拉出抽屉，把我的小发明进行一下改进。我不梦想着我长大后是否可以成为一名发明家，但是，我就是对所有新鲜的事物都很好奇，这就是我，一个好奇的我。
拥有了一颗属于自己的好奇心，面对新鲜的事物，瞪着大大的.眼睛，问几个“为什么”，再去做更深入的“研究”。即使研究出来的只是皮毛，只是冰山一角，前人已经涉猎，然而，这毕竟是我自己的，我要享受这好奇之路！
心灵如满树繁花，而好奇心则是这棵大树的树梢，因为好奇蓝天，所以，总把根越扎越深，从大地中汲取营养，越长越高。好奇心牵引着大树拥抱新鲜的空气，拥抱蓝天。
心灵如舞动的精灵——火苗，而好奇心则是焰心，焰心是淡蓝色的，它象征着探索与发现，因为好奇燃烧，所以，总是在空气中寻求更多的氧气，燃烧自己。好奇心驱动着火苗，跳着热烈的舞来。
一阵风吹来，我好奇的嗅着风带来的味道，那是泥土的味道，是大地的味道。
一场鹅毛大雪下了起来，忽然想起了“末若柳絮因风起”，我好奇的打开了窗，伸出手，接受雪花的轻抚，雪花落在手上，立刻就化了，就像一块巧克力，刚送进嘴里，就化掉了。
一个没有好奇心的人，一定是一个没有表情的人。想想看，对自己、对社会、对世界、对所有的一切都失去了好奇心，那么，还会有我们丰富多彩的生活吗？还会有酸甜苦辣吗？还会有喜怒哀乐吗？
所以，我要大声的对世界呐喊：我很好奇！
六年级作文 篇3
友谊这个东西，还真是挺神奇，他像一条无形的线，把人与人连在了一起。
友谊其实就在我们身边，却需要你的宽容与真诚。当你孤独时，就去寻找友谊。和旁边的人握一下手，来一个拥抱，在一起快乐的.做游戏，心里会暖暖的，会有一种感觉涌上心头，那就是友谊。友谊这个东西，只要你拥有了它，烦恼将被抛到脑后，快乐将与你形影不离。我想，每个人都体验过友谊，同学之间、兄弟之间、陌生人之间，就连父母与孩子、老师与学生之间，也有过友谊，那是一种幸福的感觉。
友谊就像鲜花，人人都喜欢，芬芳的香气将伴你成长；友谊是火球，温暖如春，它能融化任何一颗冷酷的心；友谊是清水，它纯洁无瑕，能洗掉黑暗的阴影。只要你拥有一颗真诚的心，他就像火炬一样，在人与人之间传递，永不熄灭。
六年级快要结束了，我的小学时光也快要结束了，面对即将到来的初中生活，我可能与一些同学将不再同校，但是与同学间的友谊将会留在心里。而且，在即将开始的初中生活里，我还将会拥有更多的同学，更多的友谊。
友谊这个神奇的东西，我可真的离不开你！
六年级作文 篇4
沿着曲曲折折的小路往山脚下走，老远就可以闻到一股清香。香气时断时续，不用说，肯定是风在调皮了。你可以想象得出风呼啸着拂过荷塘，荷叶泛起一道一道白，夹带着初绽的荷花的香气，悠悠的送到远方。
距离荷塘更近了，那香气也更加浓郁了，仿佛是谁打翻了玉露琼浆。这时的风更像一个美人梳头一样，将整片荷塘都梳理了一遍。荷叶上一定沾上了水珠，水珠在巨大的.炉盘上滚动，摇晃，晶莹透亮，好看极了。
转一个弯，面前豁然开朗。果真一片荷塘优雅地卧在山脚下。风从山的一角吹过来，钻进荷花丛中，打乱了一向亭亭玉立的荷花。你看那被风打乱的荷花从像不像毫无章法的泼墨画？而且一定是出自大家之笔。
这时，风突然停了，荷花还保持着被风吹乱的状态。四下里静悄悄的，仿佛这里一直都这么安静，从来没有起过风一样。我被这突如其来的静弄得有些不知所措，水面上传来轻微的声响，像裙裾轻擦过石板路的响声，又仿佛幼鸟睡梦中的呢喃，我正在惊诧，一支荷花便直立了起来，原来是她们摆脱了风的束缚时发出的摩擦声。
六年级作文 篇5
每个人心中都有自己五彩缤纷的梦，都有自己的理想。理想好比是一盏指路的明灯，它会指引你到达成功的彼岸。你想知道我的理想吗？让我悄悄地告诉你：“我的理想是当一名优秀的教师”！
当一名教师是一个神圣，辛苦的职业．它的任务是为祖国的未来培养人才．作用很大，很神圣，全国到处都需要教师．但这个职业同样也很辛苦．每天要讲课，有时学生不听话，还要管纪律，甚至会大发雷霆，遭受那些不听话的学生的白眼．即使受到再大的委屈，也还要坚强，因为国家需要他．每天晚上，当人们都进入梦想时，有一个屋子里依然有灯光，那是老师在批改作业，写教案．一夜一夜，教师们都是这样熬到很晚，第二天还要打起精神给学生讲课，这是何等的辛苦．
正因为这样，我更想要做一名老师，为祖国培养人才，体会教师的辛苦，所以我立志要做一名教师．
从很小开始我就很想做一名教师．在家里还经常把自己当成老师，学习讲课．现在我觉得，当一名教师，要把知识掌握好，还要有自己的.见解，这样才能把知识更好的传授给同学们．另外，还要把性格变的开朗些．最后，还要有耐心．
教师是我的理想，它会为我敲响警钟，提醒我不犯错误，更加向上，促使我努力学习，勇往直前，坚持不懈，是理想让心灵开出灿烂的梦之花；是理想让心灵结出饱满的梦之硕果。我们只要为理想而奋斗，为理想而拼搏，理想并不遥拼搏，远。让我们为了理想而付出努力，为理想播下种子，为理想耕耘吧！
六年级作文 篇6
自从我们学校开展跳蚤市场，我已经历了两次了。这是我第三次参加这次活动，也是最后一次，好好珍惜吧 ……
星期二一早，我刚来到教室，发现同学们都是大包小包的。有带玩偶、毛绒玩具、牌、书 …... 看来是准备大干一场了。
盼星星盼月亮，终于盼到了中午，跳蚤市场开始了。这时，我们突然发现了——
难
东奔西跑地，想找到一个人多的地方实在上太难了。看到其他同学都已经摆好了摊，准备卖东西了，我们心急如焚地随便找了个地方，摆好了摊，我们才感觉到了——
羞
虽然是同校校友，但是叫喊出来也是很难为情的。所以，光顾我们摊位的人就寥寥无几。看到旁边同学的摊位里的顾客多得不得了，我们也感到心里痒痒了，鼓起了勇气说一说，就如蚊子哼一样，更像是说给自己听的'。看到有顾客朝我们这边走来，我提了提嗓子，壮了壮胆，叫卖道“漫画书 2 元一本，完全跳楼价喽！机会难得，快来买吧！卡片 5 角 100 张，超便宜，机不可失，时不再来！”于是大家一起吆喝起来，顿时就有许多顾客来了。漫画书有人买、卡片有人销、毛绒玩具有人抢 …… 我们马上变得格外—
忙
一会儿给人数卡，一直数到一百张；一会儿又给顾客介绍漫画书，还不时得顾一下我们的钱。我们不停地在摊位中跑来跑去，将它们一一推销出去。终于东西卖完了，我们数了数钱，尝到了——
甜
“陈剑，你来看看，赚了那么多，真是太好了！”“傅王欣，快点来，我们一起来分享劳动果实吧！”从未赚过那么多钱的我们，你看看我，我看看你，高兴死了。高兴过后，终于感到了——
累
站了整整一个小时，不停地跑来跑去， 脚好像灌了铅似的，无法挪动。口干舌燥，连声音都哑了，真想好好地躺一下，休息一会儿 ……
六年级作文 篇7
在成功面前，并没有所谓的优势与劣势，区别仅在于是否为梦想付出过实际行动。
有这么一个故事：一只乌鸦见老鹰能轻松地抓住一只羊，于是十分羡慕，便下定决心向它学习。拼命练习，直到被牧羊人捉去。
或许大多数人认为这只乌鸦处于劣势，一味地模仿老鹰只是不自量力。而我并不这么认为，乌鸦只是在为自己的梦想而努力，有错吗？或许它这股坚持不懈，努力争取的劲，就是它的可爱之处吧！
古今中外像乌鸦一样想用勤奋来弥补劣势的大有人在，且成功的案例并不少。
身受聋哑盲三重痛苦，却能克服残疾，并向世界投射出光明的海伦凯勒，马克吐温曾这样评价她：“十九世纪，最值得一提的人物是拿破仑和海伦凯勒。”
徐悲鸿的成才之路也是充满坎坷的。但无论是贫困，还是外国人的讥讽，都无法使他低头，停下努力前行的步伐。终成一代艺术大师。
天生口吃的.德摩斯梯尼曾离自己的梦想如此遥远。他却含着石头苦练发音，坚持不懈的努力使他最后成为一名卓越的演说家。
像海伦凯勒、徐悲鸿，亦或者是德摩斯梯尼，哪一位不像乌鸦一样处于所谓的劣势，却都用行动证明着自己。那些所谓的劣势只是某些人懒惰的借口罢了。
在学习上也一样，不能以处于劣势为由，应当向着目标努力前行。向上吧！乌鸦们！
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