六年级年的作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的六年级年的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级年的作文 篇1
现在的小河又臭又脏，水浑浊不清，河面上漂浮着各种各样的垃圾，一条鱼也没有。死气沉沉，一点儿生机都没有。而从前的小河是那么的清澈，鱼儿、小虾在水中欢快地玩耍，自由自在，无忧无虑。小河生机勃勃。
一天吃晚饭时，我们一家齐聚一堂，谈笑风声。说到河水时，突然，爷爷神情激动起来，严肃地说：“现在的河水，是那么的臭，那么的脏，水是那么的浑浊，河面上漂浮着各种各样的垃圾，一条鱼也没有。死气沉沉，一点儿生机都没有。像我们小时候的小河是那么的清澈。”我好奇地问：“爷爷，爷爷！那以前的`小河是怎么样的啊？”“我们小时候的小河啊！那是多么的清澈，小鱼、小虾都在水中欢快地玩耍，自由自在，无忧无虑。小河生机勃勃。小时候，我经常和几个小伙伴到小河里游泳，捉鱼虾。特别是到夏天，在小河里游泳的人特别多！”爷爷回忆着往事，津津乐道。“是啊，是啊！我们小时候的小河别提有多清澈了！现在的人啊！素质太差了，一点环保意识都没有，就知道到处扔垃圾。唉！”爸爸感叹道。晚上，我躺在床上，在想着吃晚饭时爸爸和爷爷说的话......不知不觉，我便睡着了。半夜，我模糊的记得我梦到了如爸爸和爷爷所说的小河：河水清澈见底，水清得能看见河底。水中，有着一群小鱼、小虾在嘻戏。还 有一些调皮的小孩在水中捉鱼虾，吓得那些鱼虾落荒而逃。而人们都有了很强的环保意识，不再随地扔垃圾。
第二天，我兴冲冲地来到小河，以为一切都如昨天梦到的，可是却什么都没变，小河还 是如此浑浊，人们还 是在往河水中扔垃圾。回到家，我坐在椅子上想：要是小河像爸爸和爷爷小时候那样就好了！这样鱼儿、小虾，又可以回家了，又可以在水中欢快地玩耍了！夏天，小孩子们可以在河中嘻戏玩耍，还 可以坐在河边，一边乘凉，一边看着小河中开着的朵朵荷花，吟诵着诗人杨万里写的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。那是多么得惬意！
这就是我心中的小河，那条清澈，充满生机，有诗意的小河！
六年级年的作文 篇2
不知道为什么这几天心情总是开心不起来，我想可能是因为自己太悲观了的缘故吧！在我整理书架时，我看到了一本书，书名叫《寻找快乐的种子》。看到这个题目，我不禁眼前一亮，心想：对呀，我为什么不去寻找快乐的种子呀！
我走进厨房问妈妈：快乐的种子是什么？妈妈想了一会说：我觉得应该是宽容待人。我点了点头，说：对，宽容待人快乐的种子，对别人宽容彼此才会快乐呀！但我又仔细想了想：快乐的种子有许多，不止是一个，其他的是什么哪？
我又问正在看电视的爸爸，快乐的种子是什么？爸爸毫不犹豫的说：是认真，只有认认真真得干好每一件事，才会觉得快乐。对呀！认认真真得干好每一件事，自己才会觉得快乐，开心呀！快乐的种子只找到了两个，还差许多呢，剩下的去哪找呢？
正在这时我看到了正在看书的姥姥，便去问姥姥快乐的种子是什么？姥姥指了指书本说：快乐的.种子是知识。一个人有了知识才会快乐，成功。姥姥说得没错，没有知识的人怎么会快乐呢？
正当我想着，看见了妹妹，便去问她快乐的种子是什么？她天真得说：快乐的种子是爸爸妈妈天天都让我看《孙悟空》、《蓝猫》、《米老鼠》，天天都带我出去玩。是呀，最简单的快乐种子就是玩，我们都是孩子，玩是我们的天性，凭什么不让我们玩！
问到此时，我明白了，快乐的种子有很多，每个人心中快乐的种子都不一样，但每一颗种子都要我们用心去体会，去感受，去发现，去种植。只有这样我们才会快乐一生……
但愿快乐是一个永远不枯萎的花朵，伴我们走过这短暂而又美好的一生。
六年级年的作文 篇3
星期三下午我们跳绳比赛结束，回到教室，看到教室外面站着两位陌生的人：一位是高个子叔叔，一位是戴眼镜的阿姨。过了一会儿，他们把头探进来问我们：”你们老师在不在？“我们七嘴八舌地说 ：”不在。“他们点点头，出去了。这时，机灵的黄煜旸告诉郅老师，教室外面有两位陌生的人。郅老师赶紧过去，给教室外面的叔叔，阿姨谈了一会儿，就带着叔叔、阿姨进来了。那位叔叔介绍自己 ：”你们好，我是五小的老师，我姓张。我听别的老师说你们班上公开课表现好，我不相信，明天我要考验你们一下。“郅老师微笑着说：”同学们，你们有没有信心上好这节课？“我们异口同声说： ”有！“
这时，杨老师来到我们教师，对我们说：”同学们，你们的纪律非常好，最让我担心的是你们发言不积极，声音不洪亮，而且明天是全油田的数学老师都在听课，你们一定要改正呀！“听了杨老师的话 ，我们点点头杨老师也对我们笑了笑，就走出去了。
第二天上午第三节课，张老师带我们到阶梯教室上课。走进教室，我一看，哇，听课的老师好多呀！我的心怦怦直跳。
还没上课的时候，张老师领我们做了一个轻松娱乐的小游戏，我的心情慢慢地平静下来了。上课了，张老师开始讲课。这节课上的是《连续进位乘法》。
老师提问了好多问题，很多同学都回答了出来。但是让我印象最深，最有意思的是员家泰发言：张老师问同学们：”谁知道18＊3＝几？“许多同学都举手了，老师叫了员家泰回答，员家泰说：”18＊3＝45 。“张老师笑着说：”谁来改正？“员家泰这才意识到自己算错了，连忙站起来说：”18＊3＝54。“同学们和听课的`老师都笑了，这笑表达了大家为员家泰知错就改感到高兴。
老师提问的时候，同学们都举手了。我也毫不示弱，频频举手。终于，在老师提问”王老师买了多少本连环画有几种算法“的时候，我第一个举手，老师让我发言，我利索地说：”可以用18＋18＋18＝24这 种方法来算。“张老师向我点点头，继续上课……
不知不觉中，就响起了悦耳的下课铃，我们排着整齐的队走出阶梯教室。我们在人群中寻找杨老师，突然，我看见杨老师对我们微笑着点头，我悬着的一颗心终于落地了。
这真是一节难忘的数学课呀！
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