我的五年级作文

时间：2022-03-21 18:33:02 五年级我要投稿

有关我的五年级作文集合九篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的我的五年级作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有关我的五年级作文集合九篇

我的五年级作文篇1

　　那天，是一个难忘的日子。因为我尝到了徒步的滋味。

　　我们坐车来到景区后，徒步就开始了。

　　这是一个风景秀美的山庄，流水、草地随处可见。首先映入我眼眶的是一棵棵巨大的木瓜树。树上长着又大又重的木瓜。那木瓜橙里透红，红里透绿，散发一阵一阵的清香。我看得入了迷，想摘下一个来。可妈妈说，木瓜太大太重，拿不动。而且这景区多美呀，把木瓜留给他人看吧！于是我们打消了这个念头。

　　顺着崎岖的小路一直前进，大片大片的芦苇展现在我们眼前，我不禁惊叫了一声。这些野生芦苇非常高，有的可达2米高。它们的头上长着一团团的细小毛丝，又轻又小，有些像那些随风飘扬的柳絮。妈妈见我这么喜欢，就是从地上捡了一根给我玩。我兴奋地接过了芦苇，朝着远去的队伍跑去。

　　终于来到了最引人注目的地方——橄榄村庄了！橄榄树又高又大，枝繁叶茂。可橄榄还没有成熟，又苦又酸难吃极了。那旁边有一条小河，河水清澈见底，落叶在河中漂浮着。一片片，一张张，经过了细密岩石的阻拦，落叶渐渐少了，河水越变越清，越变越美。衬托着岸边的绿树红花，这条河变得尤其可爱。哗哗的水声化为了动听的音乐，在我的耳边回响……

　　啊，原来与大自然相处的感觉这么棒呀！徒步的滋味，真美！

我的五年级作文篇2

　　我因为父母的原因来到了一个新学校，进入了一个新的班级，那时候同学们之间谁都不认识谁，是一个学期之中最安静的时候了，大家都很安静斯文的坐在自己的新座位上，坐在自己的新同桌旁边，这时候我看到了一个陌生的面孔在我们大家的面前晃动着，他默默无闻的主动帮老师处理大大小小的事情，他总是会勇敢的号召班级他都不认识的同学一起帮忙打扫卫生，那时候我以为他们大家都是之前的同班同学都认识，后来我才知道原来那个显眼的人跟大家一样都互不相识，可是他的主动让很多的同学在第一天就认识了他。

　　班主任第一天上课就打算选拔班长，那时候我觉得那个人注定是班长了吧，于是我毫不犹豫的投了他一票，他为班上做的事情我们大家都看在眼里记在心里，他有很强的组织能力和勇气，我们大家都认同他当我们的班长，在我们的一致同意下，他当之无愧的成为了我们班的班长。他的性格很直爽从来都不害怕别人在他的背后说三道四，在他的心里班集体的荣誉感是很重要的，既然他当了这个班长，他就要负起当一个班长的责任来，他不想辜负大家对他的信任，这也注定了他在班里的生活不会一帆风顺，但是他认为这样很有挑战性，他喜欢挑战，这样可以让他变的更加强大起来，我们大家都十分的愿意听从他的指挥，因为他跟重视我们大家的观点。

　　因为他在班里处理事情的时候，肯定会遇到一些不听从小指挥的同学，他也因此生气过，让他一天的学习都没有学好，但是他从来都不会怪罪我们，也从来都不会在班主任的面前告我们的状，这样让我们大家觉得他是一个仗义的人。在班主任眼里他也是一个得力助手，每次班里有什么她没来得及处理的事情，他都会帮助老师处理的很完美，因此他被许多老师都称赞过。他不仅仅在与同学相处的方面做的很好，他在学习成绩方面也是一点都不赖的呢，因此他在班上的威严更加的厉害了，这样让班里的秩序更加的有序。

　　我十分的崇拜我的班长，他不仅乐于助人而且做事井井有条，他的脾气虽然不太好，但是我觉得他很有威严，从来都不会让别人觉得他好欺负，都会让同学们心甘情愿的听他的，他有时候也会给我们带好吃的，虽然他的家里也不富裕，但是他觉得值得，这样可以促进同学们之间的感情，我崇拜我班的班长。

我的五年级作文篇3

　　我喜欢花朵，更喜欢那清新的香味，每当我走在树下，花朵从树下慢悠悠的落在我的头发上，总有一种温馨的感觉，偶尔我会捡起一瓣瓣曾经在枝头绚烂过的落花，将它们夹在旧书里，把花的香气和艳丽就在书里。

　　我喜欢坐在钢琴前，手指在那黑白键上跳跃，像一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。有时要是学习疲倦了，我就不由自主弹上一曲又一曲，直到弹累为止，听着音乐我觉得仿佛进入了仙境，也有时会被音乐入迷，弹的停不下来。

　　我喜欢一个人静静的呆在书房，拿出纸和笔，在一笔一划的练书法，慢慢的字先生成了我在学习中不可缺少的伙伴，只要我有一撇没写好，就会擦了重新写，把横竖撇捺都要写到位，这样才能写出一个漂亮的字。

　　我喜欢秋天的风，喜欢凉爽的秋风带来的美，秋风将树叶吹得翩翩起舞，将柳絮吹得摇摆着。秋风吹来了丰收的喜悦，尤其那金灿灿的稻穗，向我们打招呼，好像在说：“快来丰收吧，我已经成熟了。”更喜欢那细如牛毛的绵绵细雨。总之，我喜欢秋天带来的所有所有。

　　我喜欢精心的做手工，每当春节的时候，奶奶都会教我剪窗花。当我第一次学奶奶剪窗花时，尽然剪了个四不像，不过没关系，多剪几次就好了。也喜欢为要好的朋友做一些漂亮的贺卡，上面贴满了各种各样的剪纸图案，，表达我对她们的关怀与喜爱。

　　我喜欢看电视，可是妈妈只允许我看四十分钟，担心我的眼睛会疲劳，视力不好。看电视，会让我学到更多的知识，学会做人的道理，例如，我犯了错，一定要诚实，不能说谎。有时看电视，也会让我开心、快乐。

　　我喜欢夏天的荷塘，每当我走到独木桥上，总是让我深吸一口气，感受荷花的香味，一片片荷叶挨挨挤挤，布满荷塘，微风吹来，形成一道碧绿的波浪，荷花展着欢乐的笑容，还有的害羞的躲在荷叶妈妈的后面。啊！荷花像一个个小孩子在快乐的成长着。

　　我喜欢一切，更喜欢美好的生活！

我的五年级作文篇4

　　星期天下午，爸爸、妈妈带我去看电影。我们去得有点早，爸爸说还有一个小时，我们去转转吧。人民路上新修的天桥我还没有走过，妈妈就说带我去走一走。

　　我们过了天桥，就顺着人民路走。没走多远，我就被路边的一个小摊吸引住了。这个小摊可真小，一个很小很小的桌子，上面摆满了手工作的自行车。这些自行车都很小，有的是用铁丝做的，有的是用铝丝做的.，还有的使用合金材料和彩色塑料管做的。有一般的自行车，还有以前那种一个大轮一个小轮的自行车，还有双人自行车，还有一个大的摩天轮呢。有彩色的，也有不带色的，漂亮极了。

　　小桌子的旁边坐着一个叔叔，他正专心的用钳子夹着铝丝做一个自行车的架子呢。我看到他是坐在轮椅上，原来是个残疾人。我和妈妈对这些手工品都感兴趣，就问他是跟着别人学的还是自己设计的。他说，都是自己想的。我觉得这个叔叔太有创意了。

　　我想要一个自行车，妈妈说可以用自己攒的钱买。我就先借了爸爸二十块钱买了一辆蓝色的自行车。

　　回来的路上，妈妈对我说，这位叔叔很了不起。他虽然是个残疾人，但他肯动脑，愿意自力更生，所以他依靠自己的手艺养活自己。我说还有医院门口那个用二胡拉出美妙音乐的盲人，他也是自力更生。妈妈告诉我，他们都活得很有自尊，我们也要更加的尊重他们。

我的五年级作文篇5

　　我最初的梦想，是纯洁的白色，想让生活更开心快乐，更有趣生动。可随着我的成长，我的梦想也有了颜色，有着梦幻般的色彩。

　　一点点红色从那洁白中慢慢、慢慢的渗透出来，那是我热爱绘画而产生的，我在小时候，就喜欢乱涂乱画。东画一张，西画一张，不亦乐乎。红，是我最常用的颜色，也许是喜欢那如火焰一般的颜色，也许是因为那红色的梦想。

　　渐渐地，我发现，我的梦想变成了三种颜色，红，橙和黄色。它们表达我对绘画的兴趣和盼望。橙，看到这个字，橘子，橙子，酸酸的之类的词就映入脑海。我对绘画的兴趣就像吃橘子一样，又酸又甜，过程很辛苦，但又很快乐。黄，太阳很温暖，小黄鸟在高歌，这些是我小时候经常画的东西，暖暖的，温暖人心。我也盼望着我的画也能这样温暖。

　　之后的每一天，每一周，每一年，我的梦想，变成了七彩的梦想——红，热情；橙，兴趣；黄，盼望；绿，灵感；青，触发；蓝，稳定；紫，成熟。一路上，我一直拿着努力和奋斗做成的画笔，沾着汗水，调和那五彩缤纷的梦想颜料，在纯洁而又天真的白色梦想画布上描绘一个又一个的美妙梦想。那一缕缕的颜色，像是在激励着我，给我加油，让我向着更加梦幻、更加神奇、更加美妙的梦想世界进发！

我的五年级作文篇6

　　我是一个女孩，但了解的车型比大人还要多，这其中大部分的原因是受到爸爸的影响，是我爸爸引领我走近了奇妙的汽车世界。

　　我喜欢的车型有宝马7系、奥迪rs5、路虎揽胜极光、兰博基尼蝙蝠lp640……但其中我最爱的当数最酷、最炫的兰博基尼蝙蝠lp640。

　　说到超跑的外型、流线、凶狠、犀利……似乎用任何词都不够形容，确实在超跑界中有太多太多的完美设计，但兰博基尼独特的扁平和见棱见角都是一格的标志。天生的攻击性造型似乎注定它就是赛道上的热血怪兽，唯有同样热血的驾驭者才有可能驯服它！在圆润曲线日益泛滥的今天，兰博基尼对棱角分明的坚持显得愈发可贵，每一辆从sant’agatabolognese生产车间缓缓驶出的蝙蝠lp640车型都是硬朗美学的最佳诠释。

　　兰博基尼的标志是一头充满力量、正向对方攻击的斗牛，这与兰博基尼大马力高速跑车的特性相吻合，据说这一标志也体现了创始人费鲁吉欧·兰博基尼斗牛般不甘示弱的脾性。

　　在大街上，兰博基尼的出现必定会引来众多路人的围观。它高额的售价、气势凌人的外观和传说中的风驰电掣，都使得大家驻足观望，一睹真容。不错吧！我最爱它了，哎，只有一点不好，太贵了。我爸爸一直为这个目标努力着，我也要努力争取长大后开上它。

我的五年级作文篇7

　　在我眼中，丁香是北方最美的花。

　　五月的家乡，冰雪已渐渐融化。我刚刚脱掉厚厚的毛衣，我喜欢的丁香花就开放了。

　　丁香花很普通，可生命力却很强，纤细的枝干支撑着硕大的花冠，战胜风寒和干旱，绽放在北方。

　　丁香就像春天的使者，“忽如一夜春风来，千树万树丁香开。”丁香绽满枝头，如霞如烟，装点着乡村的街道、校园和庭院。有了丁香，乡村的春天就变得生机盎然，芳香四溢了。

　　我常常和伙伴们在花丛中做游戏，丁香浓郁的香气总是淘气地钻进我们的鼻孔，沁入我们的心田。在那阵阵醉人的芳香中，我们游戏着、陶醉着。

　　丁香花不像月季花那样娇美，也不像菊花那样绚丽。它普通得就像我们这些乡村的孩子。丁香的花小如丁，数不清的小花汇在一起，一簇一簇的，紫中带白，白中映粉，远远望去，如云似海。

　　丁香的每一片叶子都是浓绿浓绿，平平展展的。满树的叶子密密层层，像是给丁香披上了一件绿色的斗篷。微风吹过，丁香就挥舞枝叶，翩翩起舞，美丽极了！

　　就丁香的姿态和品格而论，浓郁的香气，如云似海的花冠，浓绿浓绿的叶片，顽强的性格，哪一样不让人感到可爱？

　　在我眼中，丁香是最美的花。我愿做一株普通而又顽强的丁香。

我的五年级作文篇8

　　一个人一旦接受了他人的一个小要求后，如果他人在此基础上再提出一个更高的要求，那么，这个人为了认识上的统一，或为了给人留下前后一致的印象，就倾向于接受这个更高的要求，这就是心理学上的层递效应，俗称“进门槛效应。”层递效应是一种颇为有效的心理引导技巧。在教育中，如果运用得当，有助于达到预期的引导目的，我就是利用这个效应来引导学生的。

　　陈金伟是个勤奋而又十分惹事的学生，他平时不注意组织纪律，上课回答问题乱喊乱叫，由于他妈是在城镇上摆地摊的，所以他的言谈举止有点粗俗，因此从小学到中学，总是让老师十分头疼，而班里的很多同学也都了解他的家境和他的个性，更因为他的行为破坏了班级的整体，而对他取笑和冷落，他又为维护自己而与同学吵架打架。他经常口吐脏话，骂骂咧咧，和同学吵嘴打架的事时有发生，以至于给父母惹了不少的麻烦，他的父母常为他生气不已，但又无能为力。去年在我接初三的时候，记得他第一次因打架来到我的办公室，小身材，头发乱乱的，脸胀得通红，用极端的语气说：“老师，我没有错，是他先打我的，我只是防卫。”从他的言容举止中，我可以推断他一定是受到了同学的取笑后而愤怒出手打架的。果然不出我所料，从其他同学处了解了事情的真相，他就因为同学取笑而大打出手的。

　　针对这样的学生，我没少操心，我们之间不知谈过多少次心，也主动多次和家长联系过，但他就是逆反，怎么也不听劝。今天发生了这事，我再也不是心平气和了，我首先给他讲明了事情经过的对与错。首先同学取笑是他的错，而他用打架的方式回应则是他的错，他本来是个“受害者”，现在却成了“被告”，那是他防卫不当。我先批评了那位取笑他的同学，然后对他进行好言相劝，并对他进行深刻的思想分析。要想不受别人的取笑，受到他人的尊重，首先要尊重自己，给自己树立尊严，如何面对他人的取笑，在取笑面前应抱怎样的态度，他人的取笑正来源于你对他人的态度，如果你自尊自爱，妥善处理，能达到你所想要的目的，要想获得别人的尊重，靠拳头是不解决问题的，只会把事情越弄越糟。那是一种多么可怜和无奈的表情……这时的陈金伟，突然间也哑口无言了，以前的那种倔强没有了，他向我保证以后不再打架，借此机会，我对陈金伟说：“我可以给你一次机会，但你要写一份深刻的检查，并保证确实从方方面面严格要求自己。

　　第二天，他拿出密密麻麻的三张纸，来到我的办公室，从表情上看，哪象是以前的那个倔强的，脑袋一扬一扬的陈金伟呀？我认真，仔细地看着他的检查，这时他低着头，第一次掉眼泪了。一副可怜的样子真叫我心软。于是，我答应他回班上课，但要服从我的要求：首先做到上课时不乱喊乱叫；他非常爽快，一口就答应了。一连几天，我一直在观察他是否能做到，结果做的很好。当即我就在班里表扬了他，并让全班同学为他鼓掌。他也许接受这样的赞扬和鼓励太少了，于是他激动不已，而且我们之间的心理距离第一次真的接近了，同学们也对他另眼相了，这对于他来说是多么的重要呀！紧接着，我对着全班同学又给他提出了第二个要求：平时少说不说脏话，他一口答应了。而且做得很好。接着第三，第四……个的要求，他都能做的很好。之后，同样的问题很少在学校犯了。偶尔有几回又犯了。但我从来没有批评过他，而是继续抓住他的进步，以他为榜样，在班里表扬他，激励他。结果他的进步真是太出乎意料了！

　　对于陈金伟同学的教育过程，我就是利用了层递效应。为什么会有这种心理效应呢？因为当人们提出一个貌似“微不足道”的要求时，往往很难拒绝，否则，好象太不近人情了。而且这种微不足道的要求，人们的心理完全能承受，一旦接受了这个要求，仿佛跨进了一道心理上的门槛，没有后退的可能，再一个更高的要求就和前一个要求有了继承关系，似乎就应顺理成章地接受。再说，一个微不足道的要求，会使人的心理失去戒备，降低了可能出现的心理批评和对抗，从而容易服从。

　　由以上可以看出：教师对学生的期望和行为训练也是这样，应该给学生确定梯极状态的行为规范和目标，由小到大，由易到难，由浅到深，由此及彼，步步登高。如果教师对学生的规定要求过多、偏高，急于求成，就容易引发学生的心理抗拒，使他们丧失努力的信心，最终教师的要求和目标被将成为海市蜃楼。因此，巧妙地用好层递效应，就会照亮学生的心田。

我的五年级作文篇9

　　典典是我姐姐家的一只狗。由于它非常可爱，所以我特别喜欢它。

　　典典大约有两尺多长，爱吃肉使它的身体看起来显得很胖。它浑身长满了雪白的毛，头上一一对小巧的耳朵，黑黑的眼睛亮亮的，湿润的鼻子和小嘴巴不停地嗅来嗅去，样子惹人喜爱。小狗胖乎乎的肚子，短短的腿和脚，走起路来一摇一晃，给人一种笨拙的感觉。

　　典典这只小狗可聪明了。它该吃的时候吃，该睡的时候睡，从来不在家里随地大小便，真是让人省心。有一次，吃晚饭的时间就要到了，大家都在不停地忙碌着，好像总也忙不完。客厅里只有我一个人，闲得无聊极了。忽然，我看见了典典，还有桌子上令人垂涎欲滴的肉。我不禁想到：这回我有事干了！想着，我从桌子上拿起了一块最大的肉，在小狗面前左晃晃，右晃晃。肉的香味引得它不由自主地跳了起来，跟着我手上的肉不停地跑着，跳着，犹如跳舞一般。它那滑稽的样子，乐得我都喘不过气了。最后，我做出最令它气愤的事，一口把肉吃了。典典一见，气得冲我“汪汪”叫个不停，以表示不满。我一看，只好给它两片肉，它叼着肉，摇摇尾巴，开心地跑到一旁，香香地吃起来。

　　这就是讨人喜欢的聪明狗“典典”，我希望也能有一只这样的狗作伴。

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