五年级作文
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的五年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级作文 篇1
从前，有一个孩子天天都去放牛，他没名字，大家就叫他牛郎。牛郎的爹娘早死了，就和哥哥嫂子住在一起。哥哥嫂子对他不好，让他吃剩饭剩菜，住牛棚。牛郎成年后，哥哥嫂子就把他赶出家，只给他留了一辆破车和一头老牛。
他对这头牛很好，给他喝纯净的水，吃最嫩的草，牛棚也是打扫的`干干净净，晚上还和它住在一块儿。他把老牛当成他最好的朋友，把每天发生的事情都告诉老牛，老牛，也好似听得懂一般对他笑笑。
有一天，老牛突然张口说话：“明天早上越过山头，会有一个小湖，到时会有很多仙女在洗澡，你拿走草坪里的粉色纱衣，躲在树林里等来找你要衣裳的那个仙子就是你的新娘。”牛郎很高兴老牛告诉他这个好消息。
第二天牛郎就越过山头，果然看见有几个仙女在湖里洗澡，草坪里果然有一件粉红色纱衣，牛郎照老牛的话做。不一会儿就有一位仙女来要纱衣。牛郎把衣服还给她，并和她交谈起来，牛郎得知她叫织女。
牛郎和织女回家结婚了，过上幸福的生活。
五年级作文 篇2
今天真是个特别的日子，“龙观两镇教师才艺表演”在我校多媒体教室举行。全校仅有我们五年级两个班的同学前去观看演出，这使我们既兴奋又温暖。
演出在《隐形的翅膀》的歌声中拉开帷幕，我们立刻沉浸在音乐的海洋里。
当主持人叶老师宣布下一个节目是“街舞”的时候，全场沸腾了，接下来就是一片沉寂，大家都在屏息凝视：会是一个怎样的老师来表演呢？突然，劲爆的乐曲声响起，一个头戴棒球帽的`年轻女老师从观众席上迈着猫步出来了，她一到台上，就开始踏着欢乐的拍点扭腰摇头，伸手踢腿，忽而又来个很酷的造型动作定格，惊得我们目瞪口呆。突然，音乐声戛然而止，那位老师双脚一并，旋即摘下帽子，按在胸前，深鞠一躬，观众席上鸦雀无声，同学们都陶醉在舞蹈中，连鼓掌都忘了。
有一个老师演唱了《泰坦尼克号》的主题曲《我心永恒》，她用英文深情演绎了这首动听的歌曲，虽然我一个词也听不懂，但铿锵有力、抑扬顿挫的歌声让我回想起卡梅隆；詹姆斯导演的《泰坦尼克号》中的一幕幕感人的场景。
笛子独奏更令人难忘。郑老师十个修长的手指就像活泼的小精灵一样，在音孔上舞蹈。随着手指的起起落落，音孔里一会儿跑出一串颤音，一会儿蹿出几个顿音，一会儿是滑音，一会儿是历音，他把它们巧妙地结合在一起。于是笛声时而热烈奔放，时而深情舒缓，时而高亢激昂，时而悠长婉转，令我们如痴如醉。我们仿佛置身在美妙的烟花三月之中，看蝶之舞，听蜂之语。
《再见了，大别山》让我感受到男高音的魅力，《西班牙女郎》让我感受到美声的浑厚，而《吐鲁番的葡萄熟了》又让我领略了塞外的气息……
演出结束了，我们恋恋不舍地离开了大教室。同学们深深感叹：老师们真是多才多艺，三尺讲台上渊博的知识、缜密的逻辑已把我们征服，而今天舞台上的表演更让我们耳目一新啊！
五年级作文 篇3
说朦胧美，会想到朦胧的西湖。俗话说：日西湖不如夜西湖，夜西湖不如雨西湖。山色空蒙的西湖，没有了平日的喧嚣，少了人来人往的嘈杂，朦胧中显得格外清秀。透过雨帘，在黯黯的水波里，看湖面泛起缕缕的涟漪，听泛舟于湖水里悠然的浆声，找寻烟锁西湖的美丽。
雨中的西湖最美，只有欣赏雨中西湖的'心情才能领略那份美。站在断桥上，放眼西湖，看淅淅沥沥的雨丝一层层、一片片洒下，慢慢升腾的青烟，飘渺在湖面，水天一色，浑然天成，给人一种如临仙境的感觉，让人有忍不住有化身其中的冲动。
清晰是一种美，朦胧也是一种美。我更欣赏朦胧的美，正如早春观柳，远看青青近却无。
在朦胧中欣赏山水，眺望远山，更能拓宽视野，看到山外有山，天外有天，眼界随着一座座山峰不断舒展，产生极目楚天舒的感觉。山的美景，只有在朦胧飘渺中，才能观赏出它的秀、奇、幽、险，才能感悟其美妙之处，大自然的肖像才那么神形兼备，维妙维肖，栩栩如生。
朦胧、飘渺的美，给人留下思之不尽的遐想空间，产生空旷、深邃的意境，给人回味无穷的思索和畅想。在这种朦胧中，人的思绪自然产生对美好的向往、追求，从而受到美的陶冶，振奋出一种乐观向上的精神。
五年级作文 篇4
做贺卡？太好了！我最喜欢做手工了！老师布置作业时，我的心像灌了蜜一样美滋滋的。一回家我就钻进了书房，急匆匆地拿出一本美术书，一边翻看一边憧憬着：“哇！做得这么好！”同学们不断夸赞，我的嘴巴都要歪到耳朵根了。
我拿起一张卡纸，对折起来，用剪刀在左边剪出一个凹形。再把纸摊开，便把右边的形状也剪了出来。一阵行云流水之后，我突然犹豫不决了：万一下步没剪好，那岂不是又要重新剪？新的又没剪好，那该怎么办呀？左右比划了一阵，就是不敢动手。唉，真的是黔驴技穷了！
“宝贝，我回来了，你在做什么？”我扭头一看，是妈妈。
“贺卡……”我的语气带着懊恼。妈妈在我旁边坐下来，她身上那一股熟悉的清香飘入了我的心肺。“嘻！这个我拿手，我们一起做吧！”妈妈的话，好似一根火柴，点燃了我心中的希望。
妈妈拿起卡纸，把“房顶”剪成了正方形，再把它修成了三角形。她目不转眼地盯着贺卡，双手如蝴蝶在花丛中飞舞，如同小精灵在阳光下舞动。我静静地看着妈妈的'每一个动作，心里跟着步骤琢磨着。妈妈又在卡纸底下掏了一扇门，对折一下，门就可以自如地开关了。不一会儿，一座小“城堡”就挺立在眼前了。我激动地叫道：“哇！妈妈，你好一一厉害！”
妈妈微笑地指着旁边的红卡纸问：“这是干什么用的？”“这是城堡的底座”我回答道。我拿起红卡纸，把“城堡”粘了上去，还在旁边点缀了些花花草草。
在红卡纸的衬托下，那“城堡”立即像夜空中的星星那么耀眼了。我开心极了，没想到妈妈却还不满意：“吸引别人，就要精美，精致，同时还要与众不同。‘’妈妈看了看我，接着说：‘’我们把它剪成一种动物的脸形怎么样？”
“好！”
“比如：老虎、兔子、小猪……”妈妈一口气例举了十几种动物。“猫！猫！”我对小猫情有独钟。在妈妈的神剪下，小猫活了！那尖尖的耳朵一只直竖着，一只微倾着，仿佛在倾听着我们母女俩的欢笑；它那圆圆的眼睛，犹如两颗大黑珍珠；小小的人字形嘴巴好像要说出话来……
“我们的贺卡做好了！”妈妈的脸上盛开了一朵粉色的荷花，我似乎闻到了诱人的清香。
五年级作文 篇5
“你早！”“吃过了吗？”这是见面常用的问候语，可听说过见面打招呼用“感冒好了吗？”
最近，天气忽冷忽热，也不知是班上谁第一个感冒，渐渐感冒的人越来越多，常听见的读书声、聊天声，变成了此起彼伏的咳嗽声。
“小燕子”侯雨婷趴在桌上，小脸胀得通红，不停地擦着鼻涕，一副无精打采的样子。我一口气把医生对我说的话重复了一遍：“多喝白开水，按时吃药，下课到室外呼吸新鲜空气……”侯雨婷有气无力地点了点头，说：“谢谢‘王大夫’。”生病了，还不忘开玩笑，真是只调皮的'“小燕子”！
上课了，“请大家把海伦·凯勒的那段名言朗读一遍。”老师为了鼓劲，声调提高了八度，可换来的却是一片浓重的鼻音。也难怪，侯雨婷已是第31个感冒患者，要知道，我班不过37人。老师非常理解大家，“还是我来读吧。”
中午，班主任和我们把门窗全都打开，让空气充分流通。体育委员王士林叫道：“可恶的感冒病毒全都滚蛋吧。”侯雨婷即兴改唱了一首歌：“把窗儿打开，让病毒滚蛋……”大家也跟着哼唱起来。
老师还告诉我们，下午，医院专家将给我们讲解感冒的预防、治疗常识，“大家一定要认真听。”“是！”回答声响亮了许多。但愿这场阴霾早些离去！
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