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五年级童话作文

时间:2022-07-21 17:31:27 五年级 我要投稿

【精华】五年级童话作文汇编10篇

  在现实生活或工作学习中,大家都经常接触到作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编帮大家整理的五年级童话作文10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精华】五年级童话作文汇编10篇

五年级童话作文 篇1

  “瞅!瞅!”一阵幼鸟的叫声从巢中传了出来,高桂榕树枝头的鸟巢传出了阵阵欣喜的鸟鸣,一只幼小的新生命诞生了。

  一只腹白背灰的野鸽——尼哥飞了出来,他做爸爸了,迫不及待地要飞去跟他的朋友们报喜,并且找一条小虫给大大葛丽补补身子,夫妇俩为这可爱的小生命起了个名字,叫“尼可”。

  日子一天天的过去,随着小树苗的长高,尼可也长大了。在这深山之中,尼可练就了一身飞翔的好功夫。不知怎的,尼可在这深山中总住不惯,一直想到外面的世界去看看。

  年迈的爸爸告诉他:“尼可呀!外面的世界十分危险,马来这个地方很不错,我和你妈之所以会选这个地方,是想和人类隔绝,才住到这只有鸟来的深山之中。”

  尼可不服气地说:“人类有什么不好,他们总把饼干丢在地上喂我。”

  正当它们在谈话时,有一只野鸽子飞来报讯,说是人类带着一大队怪物上山来了。接着,外面传来“轰”的一阵巨响,尼可飞了过去,看见那怪物正砍倒了一棵树,惊慌的鸟儿四处飞散。“轰隆!轰隆!”的巨响,破坏了深山的安静,一直熬到深夜,一切才安静下来。

  深夜时,从涓涓的山涧附近传来了一阵吱吱喳喳的声音,那些都是由于树木被砍伐而无家可归的鸟儿,深山中的乌对这件事都十分气愤,却又拿人类没办法,因为鸟类绝不是人类的对生。第二天清晨,震耳欲聋的机械声又开始了。从此以后,人们天天工作,不知过了多久,尼可终于明白,所谓地上的饼干屑,不过是人类所丢弃的垃圾罢了。

  一年过去了。一个坐落在深山的乐园完成了,不知有多少鸟儿无家可归,原来从前来爬山的旅客身边,总有鸟儿吱吱喳喳的`飞着。自从乐园完成后,来的并不是喜爱大自然的人,而是没有公德心的游客。当他们走时,留下了许多垃圾,这时再也听不到悦耳的鸟鸣,再也看不见美丽的鸟类,鸟类敌不过人类,只好躲到深山中,尼可已不再对外面的世界向往,因为他知道居住的环境被破坏了,不知有多少同伴妻离子散,那冲击而下的瀑布,犹如鸟类的悲伤和泪水。

  尼可一家人不愿再受到外来的侵扰,便往更深鞠山里,寻找居住的地方,但谁也不能保证人们不再侵略它们。因为人类的欲望是那么多,又那么大……

五年级童话作文 篇2

  作业在开会作业在开会慈溪阳光实验学校504班岑婧静叮铃铃,下课铃声响了,小明整好了书包拿起了足球和同学们一起去踢足球了,书包里的作业开起了大会,可热闹了,她们都在诉苦呢!语文作业本先大哭了起来,语文方丛问她:"出了什么事,让你大哭?”语文作业本哭着说:"小明把我的书页乱涂乱画,让我成了一本图画书,而且作业只做了一半就丢在一边不做了,字也写得乱七八糟,还做错了许多。”说着又哭了起来。语文方丛听了她的话也哭了起来,说:"老师给小明布置的作业他一页都没做,只顾着玩,这我不说什么,他还把我的外套撕了让我变得很难看,这我也不说什么,他每天把我坐在屁股底下,坏了我书本的尊严,把我的颜面放哪呀!”数学方丛生气的说"我才惨呢,数学老师不严,他就不做作业,还把我一页一页的撕下来让我五马分尸,他把有的.纸页这成了纸飞机,有的折成了纸青蛙还有的被扔进了垃圾桶。“ 正在外面的小明听见了这些对话就下定决心改正错误。

五年级童话作文 篇3

  嘘!听,小主人,刚入睡不久,书桌里的作业,教科书就起床了,开始了“大闹天宫”。看,它们一个个,跳出了抽屉,站在桌面,听说是要开个会议呀!

  瞧,他们坐在一起,时不时交头接耳的讨论一下。“肃静,肃静。”严肃的声音打破了刚才的议论声,原来是“作业长”——作文本来了,“今天,有这么一个好机会,让我们坐到一起来聊聊天,我们今天的话题是——从新选举‘作业长’以及其他职位。”“为什么?”一向听命令的“外交部长”——英语书纳闷了。“别说了,我让你们干什么你们就干什么。Doyou know?”一向和蔼可亲的作文本大发雷霆了。

  “其实,说实话我们这里的都可以胜任‘作业长’这个职位。但大家都是注重一个科目,比如:数学书精通数学,音乐书精通音乐……说可以也行,但我们作业国可是要全面发展的,你们说呢?我们的小主人也要全面发展对吧?我们要为别人着想。所以我认为‘作业长’依旧是作文本。”英语书发言完了。

  “谁说其他书当不了,作文本岁包含了许多的.精华,但不能让小主人学到知识,作文本上圈圈画画的是好是坏都分不了,你说它能当上‘作业长’我也是醉了。”一向傲慢自大的语文书反驳了英语书。

  “嗨,你这人,肚子里有点笔墨了不起啦!反正又不是你写的,你只是翻版,没看见下面写着——选作课文时稍有改动。”数学书帮着英语书说道。

  ……

  吵着吵着,引来了铅笔盒长老,它语重心长地说:“你们不就是为了争‘作业长’这个职位吗?用得着大吵大闹吗?作为国君我宣布职位照常不变。”

  “好、好、好,国君万岁。”等国君说完,公民们都欢呼了起来。

  从此,小主人的作业国度都是十分和谐的,小主人的作业质量也在提高。

五年级童话作文 篇4

  习作内容

  小麻雀麻雀妈妈大拇指汤姆乌鸦喜鹊鸟王孔雀

  国王补锅匠锡兵纸做的姑娘没头脑不高兴

  上面这些角色大家都很熟悉吧!他们都是本单元课文中出现的“人物

  ”。在作家笔下,他们的故事多有意思啊!请你挑选其中的三个(要求不是同一课出现的)作为主要“人物”,展开想象,重新编一个童话,然后写下来。写好以后,跟同学互相交流,看谁编的童话生动有趣。

  习作要求

  ⒈先确定故事中的三个主要“人物”以及这些“人物”之间的关系。想象一下,他们会在什么时间、什么地方发生什么事情?结果又会怎样?

  ⒉你打算通过这个童话故事表达怎样的思想感情,或者说明一个什么道理?⒊动笔之前,可以先想一想故事的大意,再根据大意编写完整的故事。⒋将自己编的童话故事读给别人听,与他人一起分享你的收获和快乐。

  习作指导

  童话以离奇的故事,丰富的想象,生动的语言,给我们遐思,给我们启迪,是我们成长路上的好伙伴。

  同学们都爱听童话故事,爱读童话故事,心里也装了不少童话故事。在你的童年世界里,不仅会有聪明的小花鹿,还会有狡猾的狐狸;既有美丽的白雪公主的故事,又有英俊的青蛙王子的传奇??这些离奇有趣的故事,都把你们带到一个有趣的世界。

  为了训练大家想象的翅膀,本单元要求大家试着学习编写童话故事。老师认为,要编写好这次的童话故事,首先需要同学们了解童话故事的`特点和规律,这样对我们编写好童话故事很有帮助。

  说到童话故事,它其实是通过想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育和陶冶情操的一种文学体裁。它大体可以分为四类:一类是“人物童话”,例如安徒生的《卖火柴的小女孩》《皇帝的新衣》;一类是“拟人童话”,例如《稻草人》(叶圣陶)、《会摇尾巴的狼》(严文井),还有我们本单元学过的课文《小麻雀》《金奖章》;一类是“神怪童话”,例如我们本单元学

  过的课文《“没头脑”和“不高兴”》《大拇指汤姆》《坚定的锡兵》,还有我们熟悉的《渔夫和金鱼的故事》等;一类是“知识童话”,例如高士其爷爷的科普童话故事《我的土壤妈妈》,以及我们在本单元阅读平台中读过的文章《蚂蚁和蛛蛛》都是以介绍科普知识为重点的童话故事。

  了解了童话故事的特点和规律后,我们在学写童话故事时应当注意哪些问题,掌握哪些方面呢?

  一般来说,编写童话故事应注意这些方面的要求:

  首先,童话故事要有一个完整的故事,一个明确的主题。

  童话故事可长可短,但每一个童话故事都应该是一个完整的故事,即在一篇童话故事中,应该有开头、经过和结尾。同时,一个好的童话故事还应该有一个明确的主题,即这个童话故事究竟要表达怎样的思想感情,或者说明一个什么道理???都应在故事里让读者领悟出来。

  就拿我们本单元刚刚学过的《小麻雀》来说吧,这篇童话给我们讲了这样一个故事:一只名叫普季克的小麻雀和妈妈一起住在别人的屋檐下。普季克还不会飞,就在窝里向外东张西望,想快点儿知道外面的世界是什么样。小麻雀妈妈多次提醒普季克:“孩子,小心,一摔下去,猫就会把你吃了!”普季克不相信妈妈的话。一天,他蹲在窝边,扯着嗓子,唱着自己编的歌。越唱越高兴,不知不觉就手舞足蹈起来。一不留神,普季克掉到窝下面了。一只大花猫正好蹲在那里。普季克危在旦夕,拼命地扇动着翅膀。正在这时,麻雀妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边,浑身的毛都竖了起来,张大了嘴巴,双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样子,使大花猫大吃一惊。普季克又急又怕,一下子竟从地上飞了起来,落到窗台上。紧跟着,妈妈也趁机飞了起来,可尾巴却让扑上来的大花猫咬掉了。后来普季克终于会飞了,可看到妈妈那光秃秃的尾巴,觉得鼻子酸酸的。

  这篇童话虽然故事内容不长,故事情节也不复杂,但给读者讲述了一个完整的故事。在这篇童话故事中,有开头,有经过,有高潮,有结尾,情节完整,生动有趣,引人入胜。我们读者一般都能从中领悟出作者要表达的意图:一个人不要自作聪明,不听劝告是要吃亏的。这篇童话故事同时也歌颂了母爱是伟大的,是不可抗拒的,是可以战胜一切的。

  因此,童话故事主要以形象感人,以情节吸引作者,一般不直接发表议论。童话故事表现的思想是由读者去理解、去体会、去掌握。我们初学编写童话,故事情节不要太复杂了,只要有一定的情节,有一个完整的故事,有一个明确的主题,给读者一个清晰的印象即可。写的时候,要带着自己的感情写,或喜、或怒、或哀、或乐,要让别人一看就明白。

  其次,编写童话故事,要自由、大胆地想象,要善于运用人格化的写法。

  我们知道,童话有两大特征:一是富有想象和夸张,二是把万事万物人格化。童话多采用拟人、夸张、比喻的手法,把故事写得生动形象,以合乎情理的想象把形象“人格化”,对其语言、行为、心理等进行细致描写,写得十分鲜明,十分生动,让人爱不释卷。

  我们所说的“人格化”手法,简单地说,就是把动物、植物、学习用具等一切事物当人来写。世间万事万物只要赋以其喜怒哀乐之情,原本是“死”的东西,立马就“活”了起来。你说神奇不神奇?在童话里的老虎、小白兔、小老鼠以及花鸟虫鱼等等都能像人一样的说话、做事,能动能静,有喜有悲,还有了好人、坏人、大人、小人之分呢。有意思吧,幻想和夸张给童话增添了许多神秘的色彩,孙悟空一个筋斗就能跳一万八千里,阿凡提一个咒语能化难为易、起死回生??

  下面就让我们一起欣赏一则童话故事,看看小作者是怎样展开大胆的想象,成功地运用人格化写法的。

  在一个花的王国里,住着一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。小蜜蜂整天勤勤恳恳地劳动,花蝴蝶却从早到晚地在外面玩耍。

  有一天,爱美的花蝴蝶穿着漂亮的衣裙在花丛中飞来飞去,在一朵花上看见小蜜蜂穿着黄色的工作服在采蜜,就讥笑说:“瞧瞧你,从早到晚地采蜜,可结果呢,把蜂蜜都给了别人,你自己又得到了什么好处呢?你瞧我,整天无忧无虑,穿着美丽的花衣,多自在呀!”可是,小蜜蜂没有回答她。花蝴蝶嘻嘻地笑了笑,便去玩了,她总是不明白小蜜蜂是为了什么。

  一次,花蝴蝶到公园去玩,看见小蜜蜂又在采蜜,刚要开口,一群孩子跑过来追逐花蝴蝶,花蝴蝶见了赶紧往高空中飞去,孩子们又回到小蜜蜂采蜜的那朵花周围,围着小蜜蜂发出啧啧的赞美声。花蝴蝶愣在那儿,想:“人们为什么只捕捉我,而不去捕捉小蜜蜂呢?”这时候,一只喜鹊飞过来对她说:“你看人家小蜜蜂,给人类酿出甜美的蜜汁,而你,只知道在外面玩耍,因而人们当然不要你这样没有用的人。”花蝴蝶听了,羞红了脸,不吱声了。喜鹊又说:“你要像小蜜蜂那样,勤劳地工作,人们才不会讨厌你。”

  以后,花蝴蝶也学着小蜜蜂的样子,每天飞到花里,给花儿传播花粉,人们就不再那么讨厌她了。

  这是篇童话最大的特点是成功地运用了“拟人化”的写法。在故事中,小作者把花蝴蝶、小蜜蜂都当作“人”来描写,并赋予“人”的思想感情和行为动作。她们像人一样“会说话”、“会做事”。文中热情地歌颂了小蜜蜂默默无闻、辛勤采蜜的奉献精神,同时也反映了好美贪玩的花蝴蝶在思想感情上的变化。全文叙事完整、层次清楚;寓意深刻,发人深省。

  从这是篇童话故事中,我们不难看出,小作者既能大胆地想象,又会运用“人格化”的写法进行具体而生动地描写。这也是写好童话故事的秘诀之所在。

  另外,编写童话故事,必须根据事物的特点来写。

  也就是说,童话故事不能违背事物的特点。例如可以写小鸭子游泳,大白鹅游泳,就不能写小猫游泳等。我们学写童话可以从世上一切事物中去寻找形象,要注意童话表现的思想内容,与物体本身的特征保持一致。童话中的形象最好写人们常见的,但也希望同学们创造出新的故事形象。在语言表达上,童话故事的要有儿童气息,天真、自然,最好不要用大人的话。

  明白了童话故事的一般写法,同学们在编写本次的童话故事时就会有规律可循,有方法可依了。

  对于本次要编写的童话故事,我们可以先确定故事中的三个主要“人物”以及这些“人物”之间的关系。再想象一下,他们会在什么时间、什么地方发生什么事情?结果又会怎样?同时自己心里还要有一个明确的主题,即你自己通过这个童话故事想要表达怎样的思想感情,或者说明一个什么道理?也就是说得有个中心。这样,读者才能明白你究竟要表达什么,说明什么。动笔之前,这些都要构思好再下笔。写的时候,要展开想象的翅膀,自由、大胆地想象,更要善于运用人格化的写法,把这些“人物”写活,写像,写得栩栩如生,写得妙趣横生。

  故事编好后,请你自己给编的故事再拟个题目。可以以事情的内容为题,以事情发生的地点为题,以人物语言为题,以事情结果为题,以人物为题,只要恰当、新颖就可以。

  “分享是快乐的。”因此,把自己编好的童话故事读给同学、同桌、同伴听,跟大家互相交流,与他们一起分享彼此的收获,尽情享受童话给我们带来的快乐吧!

  在一片似乎没有尽头的森林里,住着许多聪明伶俐的小动物,但他们经常为一点儿鸡毛蒜皮的事争吵,森林里很少有笑声。

  有一天,国王决心从动物中选举“快乐大使”,让“快乐大使”教大家快乐。听了这个消息,乌鸦、麻雀、猴子、小狗??都参赛了,他们都想让“快乐大使”的皇冠戴在自己的头上。

  评选开始了。国王坐在那高高的宝座上,台下是成前上万的观众。大家都想亲眼看一看,究竟谁能拿到这顶皇冠。

  乌鸦第一个上台了,他粗声粗气地说:“国王,我很快乐!我要做快乐大使!”猴子一听,“噌——”地蹿到台上,指着乌鸦说:“听听你那粗嗓门,一开口就把大家吓跑了,你,你,你怎么能做快乐大使呢?”

  乌鸦叉着腰嚷道:“你猴头猴脑、尖嘴猴腮的,形象不好,做快乐大使——没门儿??”

  国王听了,摇了摇头。乌鸦失望地走了。

  小猴子冲着国王大喊:“喂——,国王,我幽默滑稽,我做快乐大使最合适!”台下的观众一听,大声说道:“这毛猴真没礼貌,不能让他做快乐大使!”国王听了大家的建议,摇了摇头。小猴子只好灰溜溜地下去了。

  大家都在下面交头接耳,不知谁能当选“快乐大使”。

  这时,小麻雀轻盈地飞到台上,先向国王和大家鞠了一躬,面带着微笑,用那轻柔的声音说:“国王,您好,我愿意和大家快乐地生活。如果我有快乐,我想与大家分享;如果您有痛苦,我愿意与大家分担。我想大家只要和睦相处,就一定过的快乐。我的话说完了,谢谢国王!谢谢大家!”说完,她又向大家鞠了一个90°的躬。

五年级童话作文 篇5

  “放假了”!木玩城堡的那些动物们终于可以露面了。我带着他们——小木猴、小狐狸、小木狗、小木猫、木山羊开始了奇妙的旅行。

  我们走着走着,觉得很热,小木猴看到前面有一片湖,马上蹦蹦跳跳的向那片湖冲去。大家都在叫它:“小木猴,别去,危险。”小木猴不顾大家的喊叫,一个猛子扎进湖里了。几秒后,露出湿淋淋的脸蛋,边喷着水柱边说:“一点儿危险都没有。我们都是木头做的,肯定沉不了,大家下来吧!”没有人理会小木猴,大家各自到湖周围去游玩了。小木猴嘟着嘴:“你们走吧!这里多少好玩呢。”于是它就自由自在的在湖里游来游去。湖边绿草如茵,鸟语花香,景色怡人,大家自顾自玩着。

  突然,“救命啊,救命啊!”的叫声不断传来。大家急忙循声跑去,一颗海草把它脚缠住了,只见小木猴在湖里使劲挣扎,快没力气了。小狐狸二话不说跳下湖去,可是它拉不动小木猴;木山羊想去救它,可自己不会游泳;小木狗也想去救它,可也是人小鬼大;我在水里可是“秤砣”一个,这可怎么办呢?正在这千钧一发的时刻,聪明的'小木猫求救了河马大叔。河马大叔下湖去咬断海草,小木猴慢慢地浮了上来,河马大叔把它背回岸边。小木猴一连吐了四五口水才缓过气来。大家连忙问是怎么回事,小木猴低着头,惭愧万分地说: “我游着游着,突然一缕海草把我脚缠住了。”河马大叔说:“小木猴,你可要吸取教训啊!大家一定要记着,不熟悉的水域,千万不要贸然下水。没有大人陪同,也不要私自去游泳。”大家异口同声地说:“记住了。”小木猴使劲地点头连声说:“不敢去了,不敢去了。”大家笑了,小木猴自己也笑了。最后,大家背着背包一起走回心爱的木玩城堡。

五年级童话作文 篇6

  我是一棵幼小的苹果树,我出生在一片广大的草原上,在那里有许多的动物,和其它的`小草、小花和我作伴,我提供它们食物,一点也不寂寞。

  后来,我被移到一所学校里面,可恶的是,每当下课,学生们就会拿着长长的美工刀,到我的身旁,用刀子划我的身体,好痛!但是最棒的是,他们在我的身旁嬉戏、唱歌以及乘凉,让我不孤单。有时老师会把我身上的苹果拿下来吃,他们都竖起大拇指说好!雨为我带来水分,让我有着强壮的身体;蜂鸟为我治病,如果生病一切都交给它,它让我很健康。

  人常常破坏我们,在我们的身上刻字,让我们痛得哇哇大哭,只是他们听不到而已,我每天在学校享受快乐的美好生活,已经是最大的幸福了!

  我希望,以后下课时,学生能够在我身旁嬉戏、玩耍、聊天以及乘凉就好了,不要在我身上刻字了,这样我才能提供人们许多的苹果,让人们多到吃不完。

五年级童话作文 篇7

  有一片羽毛,它有着白白的身体,脑袋黄中带蓝非常漂亮,可是他很小的时候,他和妈妈走丢了。小羽毛非常想念自己的妈妈。日夜不停地在想妈妈,连梦里都梦见自己的妈妈。说的梦话也是关于妈妈的话。于是,小羽毛下定决心要去找妈妈。

  小羽毛想妈妈是怎么样的呢?会和他长的一样吗?他灵机一动,用蜡笔画了一个寻羽毛启示。上面画着一张妈妈的画像和几句话,“你们有没有人看见我的妈妈,她有着雪白的身体,黄黄的小脚,蓝蓝的脑袋,如果看见的话,请一定要告诉我。”小羽毛便带着这张纸开启了他的寻找之旅。

  小羽毛先来到街道上。想试图找到自己的.妈妈。看着那一辆辆川流不息的汽车,非常害怕,他飞快的跑向对面。突然一辆车急驶过来,来了个急刹车,这么一来,倒把小羽毛吓得魂飞魄散,都忘了他自己会飞了,小羽毛想,这里肯定找不到自己的妈妈。

  它又来到大森林里,看到了一头山羊,山羊伯伯问:“你在干什么呢?”我在找我的妈妈!”小羽毛回答道,说着把那张寻羽毛启示给山羊伯伯看。“啊!我刚刚还和它打过招呼呢。走,我带你去。”于是,小羽毛跟着山羊伯伯来到森林中心,四处寻找,终于在广场上看见了自己的妈妈。小羽毛不禁泪流满面,泪水就像断了线的珍珠。它以平生最快的速度冲进妈妈的怀里。妈妈也张开双臂,朝小羽毛飞过来。小羽毛和妈妈紧紧地拥抱在一起。山羊伯伯看着这个温馨的场面,也高兴的笑了。

  一阵风吹来,小羽毛和它妈妈便飘到了空中。它们手牵着手,飞向自己美丽的家……

五年级童话作文 篇8

  兔子在上次的龟兔赛跑中输给了乌龟,心里很是不服气,于是决定这个星期六的下午,约乌龟再比赛一次。

  终于到了比赛那一天,兔子很得意地说:“哈哈,这次还不是我赢?”乌龟在旁边想:“我应该可以不输。”大象哥哥发口令:“跑!”小兔飞快地跑了,而乌龟还在一步一步地走。但还是很多人支持乌龟!小兔不久就快要跑向终点了,可乌龟还在起点慢慢地走着。这时,小兔子发现前面竟然有一条河,河水不是很深,但也不浅。小兔子轻轻用脚试下水温:水真冷。小兔子最怕冷,何况它不会游泳。这下,可急坏了小兔子。乌龟还在那儿慢慢地走,突然,一块石头把乌龟拌了一下,乌龟滚到了小河面前。小兔子更加急了,小乌龟跳入河里,手一划游前了一点,手再划又游前了一点,手又划……谁知,原来前面还有3座山,乌龟因为全身都是水,一直滑过了两个山坡,又被石头滚下了山坡,慢慢地,乌龟走向终点。而在河边的'兔子看到乌龟连影也不见了就知道它已经迈向终点了!突然,传来一阵欢呼声,哦!乌龟已经到了终点,而小兔在河面前只能回到起点!从此,小兔子不再骄傲了,现在,它不再向弱小的比赛,它要跟比它强的比赛让自己跑步能力加强!小乌龟也没有骄傲,他慢吞吞但不骄傲才赢了兔子。

  这个故事让我知道:万事不能骄傲,只要努力,铁柱也能磨成针!努力!

五年级童话作文 篇9

  阿凡达已经永远变成了阿凡达,他不可能变成人类了,他喜欢生活在这个美丽奇幻的潘多拉星球,那里有各种各样的杀虫菜,和“变大变小花”在阿凡达要和公主结婚的时候,阳关灿烂,百花盛开,微风轻轻的吹过大家的脸庞。

  忽然,天降大雨,电闪雷鸣,所有的花全部凋谢,不幸的事情降临到阿凡达的身上,他的妻子已被穿越时空的野人占领,野人的头已经全心全意的爱上了公主,心里狠狠的想着早点杀掉阿凡达。

  在野人族里有一位好心的老人,他十分喜欢阿凡达的那勇往直前的精神,觉得阿凡达应该拥有他的妻子。但是,老爷爷非常厌恶野人族的首领,首领邪恶,来到了什么地方就必须让大家听他的。虽然阿凡达他们有许多人类用的武器,可是,这些武器远远低于了,野人族的那些坚硬的石器。

  终于有一天,好心的老人狠狠心,咬咬牙,把他们传来几万倍的秘密告诉了英勇的阿凡达,如果他走遍了全世界,再来到银光闪烁的月球找到哪里的秘密太阳能可乐,带上神圣的蝴蝶粉手套他将永远成为一个伟大的战士,没有任何人可以抵挡阿凡达的威力。只有这样阿凡达才可以和公主结婚。

  在一个秋叶和风夹杂的.清晨,阿凡达悄悄地看了公主一眼,便痛苦的转身离去了,就这样阿凡达开始了他的世界周游之旅。

  首先阿凡达来到了钢笔城,看到一个个漂亮的钢笔,真是眼花缭乱,他来到了钢笔城里最耀眼,最独特的“珍珠爱徒”钢笔店。呀那只钢笔使用的是贝壳的金粉,做成了银光闪烁,的钢笔“外套”。呀那支钢笔使用的是珍珠粉的精华和钻石,晶莹剔透美丽极了。哇,这支钢笔更是非常独特,他不仅可以伸长变成拐杖,还可以当手电呢!咦?为什么这支钢笔要被封起来呢?哦,原来这只珍贵的笔是在唐朝留下来的毛笔。一支就要一亿元,阿凡达可不害怕他一句话也没有说,马上买下了这支笔,和一支拐杖钢笔。

  听说马马蹄小镇的发光蝴蝶和七彩蝶,每一个蝴蝶都美丽动人,刚来到那里阿凡达就已经眼花缭乱了,每一个角落,每一个枝头不管是水沟还是小溪都飞满了蝴蝶。

  阿凡达终于来到了月球上,取出了宝物,让世界和平了,野人也一直在依靠阿凡达。

五年级童话作文 篇10

  最近我得了感冒,总是咳嗽,流鼻涕。一天晚上,我竟然发现,我的作业开了一场会,在讨论是谁让我的感冒的。

  “我认为,是数学作业惹的祸。小主人数学不好,肯定是因为它,害的小主人一天到晚的动脑筋,最后生病了。”语文作业理直气壮的说。数学作业听了,小心翼翼地说:“这怎么能怪我呢,小主人数学是不好,可我也只是四张试卷啊,比你们都少,小主人早就把我做完了呀,感冒是近期才得的呢!”“近期,近期小主人不是在做语文作业嘛,而且成语有点难的,小主人动了很大的脑筋的,应该是语文作业弄得。”英语作业插嘴道。语文作业听了,很生气:“你——你血口喷人,怎么可能是我呢,我看是你吧,英语作业,你最近刚来了那么多其他作业,小主人都是连夜再赶呢,肯定是你,你就别贼喊捉贼了。”“你才血口喷人,我哪里多了,你才多呢,看,备忘录上面有三分之二写的都是你,我才占了一点地方好不好。”不过,英语作业稍微有点心虚了。语文作业冷笑一声:“你那还不叫多!”“当然不算,肯定是你的缘故。”英语作业大喊道。“是你。”“肯定是你,是你。”“你。”“你才对。”

  “别吵了。”一旁的大队部作业说,“小声点,小主人都要被你们吵醒了,你们都不要吵,我们之所以被制造是为了使小主人的'生活劳逸结合,在假期里有事情干。小主人感冒,确实有太累的缘故,但是主要原因还是因为天气太冷,你们不要乱吵,不要伤了和气。”

  听了大队部作业的话,作业们都安静了,都默不作声了。只是,他们不知道,他们的小主人在一旁欣慰的静观了这场战争。

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