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我的五年级作文

时间:2021-04-13 09:21:05 五年级 我要投稿

有关我的五年级作文合集五篇

  在生活、工作和学习中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编整理的我的五年级作文5篇,欢迎大家分享。

有关我的五年级作文合集五篇

我的五年级作文 篇1

  从小,我就有一个心愿,那就是当一名演奏家,为那些遇到挫折或身陷困境的人,演奏一首美妙的乐曲,让他们从歌声中,再一次充满自信,让身患重病,有残疾的人重新站起来,开始崭新的生活。

  小时候,因为邻居阿姨的女儿有一架古筝,那是一架不用电就能够弹出美妙的音乐。所以我一直梦寐以求能有一架古筝,能让我为家人弹奏。

  直到,我上一年级的一个星期六,妈妈忽然给我找了一个很好的古筝老师,我见到她的第一眼,我就对自己定下了一个心愿,那就是当一名演奏家。从此以后,我每次去学古筝的

  时候,我都会想起我给自己定下的心愿,每当我不想坚持下去,要半途而废的时候,这个心愿又再一次鼓励我继续学习。我每次被老师批评或不开心时,我都会用这个心愿来鼓励自己,让自己充满自信,不低头折节,就像梅花一样在寒冷的冬天也能绽放得非常艳丽。

  我一定要实现我从小的心愿,让更多的人都能听到欢快、动听的乐曲。

我的五年级作文 篇2

  创造使人类科学进步,科学家们是靠创造和创新来发展科学的。爱迪生爱创造新东西,所以成了伟大的发明家。其实创造并不是一件困难至极的事,只要你善于观察,善于思考,就能创造出新东西。

  看着其他同学和朋友家中那美丽的风铃,我多次请求妈妈为我买一个,可都以失败告终。既然不让我买那我做一个便是!我找到了许多丝带就做——“丝带心形风铃吧”!

  首先我剪去4条长一厘米 的彩带,接着 将对折后的4条彩带依次穿入最后穿完后拉紧,像"+"形。再将"+"形的4个长出的边向上对折,并拉紧。 取长的1条乡下折出1个三角形,再向上折出1个三角形 ,并将其余3条彩带也折。将刚插入的4条长彩带个1正方形望下穿,也将其余3条彩带也穿入.形状像“#”形,折出这样的三角形18个。先取两个“#”形,将两边的两条彩带连接在一起,再取6个“#”形依次连入,可构成一个环形,再将环形上部的两个“#”形中间的部分往下按,下面的对称的部分也往下按,大概可构成“桃心”形。取2个"桃心",再他的上部的对称位置分别接入,在其相另的部位连入。 再取1个“#”,在中心处连入,将"桃心 "翻过,用同样的方法,将3个“# ”连入,另取2个“#”形,16条边都连接,大概可构成圆球形,做2个即可。 再用一根细线将圆球、“桃心”形串起来,在线中间可串一些用彩带做成的五角形、粽子等。一串美丽的风铃就完成了。还得到亲戚朋友的称赞!

  我尝到了创造的乐趣。创造是美好的享受,还是愉快的分享。让我们迎着创造的方向前行!

我的五年级作文 篇3

  有一个女孩她张的,不算漂亮,但是也不算是丑,她,是一个自身素质很差的女孩,她不懂得优雅,但是她,算的上是可以为朋友两肋插刀的人,她是张佳玲,我们被班主任“拎”到过办公室谈话过多次,每次都是她倒霉,每次都是班主任把她骂了后对我说:“行了这没你啥事了,你先回去吧!!”我每次都在暗地里笑她,她出办公室就开始到处找我,到处追我!!哈哈!她就是张佳玲,是我第一个朋友

  有那么一个女孩,长的很可爱,家世背景也好,所以她的朋友很多,她出手很大方,也是因为这个原因,她身边的朋友很多,人员很好,虽然她的身边有很多朋友但是,这个女孩她很自闭,没有人会走进她的心里,(大家可别以为是我)她是我的第二个朋友,她叫许一涵,她现在是我的... ...他现在和我是最熟悉的陌生人,我们因为一些小事情就分开了,她和我说的最后一句话是:“你会后悔的,你在也找不到比我强的人了”我想是找不到了,但是我不会后悔。现在想起小的时候,我们很快乐,我好像回到那个时候。

  说一下我们以前吧

  以前 ,我也很自闭,可能就因为这个关系我们走到了以起,许一涵和我的生日差了4个小时,所以我们看起来很默契,而且我们长得还很像,老师们经常把我们弄混,哈哈!张佳玲这个朋友,是属于莫名其妙交上的,我们也算属于八拜之交了。

  我还没有说我是谁那!我想认识我的人看到上边这两个名字也能才出我是谁了吧!我叫吴林美智,在同学们中称我们三个为“三人帮”还有许多同学羡慕我们那,我们三个在一起,就没有不可能的事情,在同学的记忆里,我们好像从未吵过架,我们每天以前上课。一起下课,班上也就我们最特殊,三个用俩个桌子,上课也在一起,当然我们在一起也会说话,我们被班主任说过多次后,老大把我们分开了,愁人啊!!!我们在经常在一起,可是有一天我们发成绩单了,有的同学没有考好,就没有给家长看,许一涵正好还知道了,她说要打电话给那个同学的妈妈,我对她说:“我建议你别打,因为可能连累到很多人”她说:“我不管,反正我妈知道我分了”我说:“我才知道你是这样的人”她说:“我什么样的人,我咋的了”我说:“自己想吧!”她说:“我咋的了”我说:“你没咋的,我咋的了,行了吧!”我和他就走了,就这样,我们分开了... ...

  起,可是我发现他变了,她变的能装了,她变得爱骂人了,达到出口成章了,我对她说:“你混吧!!但是你没有混的资本,不知道谁上两天说我要好好学习,又不知道现在是谁在这装”她听了,改过来了

  我很喜欢这两个朋友,我现在想对许一涵说:“有来生,做兄弟”

我的五年级作文 篇4

  上小学以来,我学过的课文许许多多,但我喜欢的就是数《推敲》了。诗人贾岛去长安城郊外拜访好友李凝,正巧李凝不在。回去的路上,贾岛觉得留下的诗中的“鸟宿池边树,僧推月下门”的“推”字不妥帖,便反复吟哦。最后,韩愈告诉贾岛应该用“敲”字更好。

  读完这篇文章后,我觉得贾岛这种反复推敲的精神,是我们小学生应该学习的。

  记得五年级的时候,程老师教了我们一首诗《过故人居》。在解释诗句的时候有一个词组“一抹彩霞”?不是叫做“一片彩霞”的吗?这“一抹”跟“一片”到底有什么区别呢?我的脑海中不时出现这一疑问。我拿出抽屉中的字典,可是仍没有查出任何“蛛丝马迹”。于是我把这些问题藏在心里,等着下课去问程老师,让程老师来解答。

  终于盼来了铃声,我抱着字典满怀希望地来到程老师面前。我把自己的想法跟程老师说了,并把字典上“一片”和“一抹”的解释翻给程老师看。

  程 老师看了之后,紧锁看眉头,眼睛紧紧地盯着我翻出的字典上的解释,很快上课铃响了,程老师对我说:“你先去上课,我再想想,等下课的时候再告诉你。”

  第二课下后,我急冲冲地跑到程老师面前,问程老师想出来没有?程老师对我说:“我觉得都是一样,都是量词,都是起修饰‘彩霞’的作用!”我听程老师说的也的道理,点了点头,可不一会儿,我突然想到了什么,茅塞顿开。我兴奋地对程老师说:“程老师,程老师,我想到了!‘一抹’是指天空中淡淡的小部分,而‘一片’是指天空中的一片,而且给人的感觉是浓浓的。”程老师听了连连头,笑得眼前眯成了一条线,还一直抚摸着我的.头直夸我爱动脑筋,夸得我心里甜滋滋的。

  “推敲”让我享受到乐趣,只有善于推敲,喜欢推敲的人才能不断提高。

我的五年级作文 篇5

  十年后,没人知道将来会发生什么,现在我写的,都是我想像出来的,我想这些就叫做梦想吧!

  十年后的我,已经二十九岁了,也许是个上班族,每天过着朝九晚五的规律生活,日子平淡如白开水,我想,我那时应该会开着甲壳虫,开始我每一天新的一天。上班,下班,回家,吃饭,上网,睡觉。如果那时我有了男朋友,我也会去约会,像每一对平凡的恋人。

  十年后的我,当然也有可能,成了“圣女”每天最烦恼的就是各种各样的相亲。我在相亲的同时,妈妈在那里嘀咕:这都二十九了,怎么还嫁不出去?

  十年后的我,也许已经结婚,更早一些,我也有可能已经有了小孩,左手牵一个,右手牵一个,老公抱一个,这是我理想的婚姻,我最初的设想,二十五岁结婚,刚刚好,不老也不年轻,我的奶奶她们也希望我二十五岁结婚,不知道我的小孩是不是南方的,不知道那时候喜欢我的人还会不会与我联系,他的生活会怎么样?是否还惦记着我?

  明天是人生中最多变的不可预料。也许下一刻,我就会离开,永远的离开,只留下冰冷的身体,任由爱我的人在我身体哭泣。纵然我舍不得,也不得不舍得,我也无能为力。毕竟,这里不想要什么就有什么的世界,我不知道十年后的我看不看得到这篇文章,还会不会记得我现在的心情。

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