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我最喜欢的一堂课作文

时间:2021-02-06 10:40:25 推荐作文 我要投稿

我最喜欢的一堂课作文(集锦15篇)

  在现实生活或工作学习中,大家总少不了接触作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么,怎么去写作文呢?以下是小编为大家收集的我最喜欢的一堂课作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

我最喜欢的一堂课作文(集锦15篇)

我最喜欢的一堂课作文1

  “铃!铃!铃!”闹钟响起,我揉揉惺忪的双眼,看到窗外的蓝天白云。“太棒了!今天可以到户外上体育课啰!”我赶紧从床上跳起来,准备迎接每个星期我最期待的一堂课。

  “中央伍为准,呈体操队型散开!”体育委员宏亮的声音划破天际,带着我们做着暖身操及慢跑一圈。接着,老师都会先讲解并示范当天要做的运动或游戏,我们仔细聆听,深怕一个不留神,就会遗漏任何的细节。

  记得有一次,老师教我们玩“足垒球”,这是令我印象最深的一堂课。“足垒球”结合了足球的技法及垒球的规则,透过分组竞赛,让我们感受团体运动的刺激与乐趣。刚开始,我们的脚并不太“听话”,所以球总是无法穿越对方严密的防守,所以,经常被对方刺杀在一垒的垒包前,甚至还闹出许多笑话。

  轮到某个同学上场,别看他一付信心满满的样子,使尽全力一踢,结果球并没有踢出去,鞋子却先“飞”出去了,惹得大家笑到“人仰马翻”。然而,我也曾经出过糗;我以为自己跑得够快,档球的工夫也不赖,没想到却让对方踢出去的球穿越“山洞”,虽然队友没有责怪我,但我可以看出大家“失望”的表情。

  经过几堂课的“实战”练习,我们愈来愈熟悉“足垒球”的规则,脚上的“功夫”也愈来愈纯熟,也因此完成许多美技、留下许多难忘的回忆。我喜欢在太阳下运动,享受大汗淋漓的畅快,不管是摇呼拉圈、跳绳,或是趣味竞赛,都能让我抛开烦恼、陶醉其中。

  对我来说,每周两堂的体育课,不但能到操场透透气、舒展筋骨,更是增添校园生活的一大乐趣。

我最喜欢的一堂课作文2

  小学生活中,我们上过许许多多各种各样的课。有的课堂让人感到紧张兮兮;有的课堂让人感觉枯燥乏味;有的课堂则耐人寻味,让人喜欢得久久不能忘怀。

  记得那是六年级下期的一个星期五的语文课上,语文老师像往常一样,铃声未响就早早地来到了教室,只见她喜笑颜开地打开了电脑显示屏。我一看,平时若显严肃的老师今天为什么一改常态呢?正在发愁的时候,“叮铃铃”上课的铃声清脆地响了起来了,同学们蜂拥而至地来到了座位上准备上课。随着值日生一声响亮的“起立”声,大家不约而同地站起来与老师互相问好后坐下后,只听老师亲切地说:“同学们,你们猜猜看,今天老师给你们带来了什么?”我们很纳闷,是什么呢?不一会,老师拉下了黑板左上方的白色幕布,她没有打开课本,而是点开了电脑上的ppt。

  大家惊奇的望着屏幕,霎那间,只看见“老师赠言”四个彩色的大字映入到了同学们的眼帘。紧接着从上方出现一张美丽的图画上面配着诗意般的短语,大家情不自禁地赞叹道:“好漂亮呀!”蓝天白云,上面写着:正因为汇聚了千山万水,海才能掀起洪波巨澜;正因为积累起一点一滴,海水才永不枯竭。孩子,不断汇集,不断积累吧,愿你拥有知识的大海。彭老师赠给——刘茜同学。

  这下可热闹了,大家纷纷讨论起来。老师连忙说:“请大家保持安静,别着急,每个同学都有分。”教室里一下变得鸦雀无声了。

  这时屏幕上又出现了一张春景图,它是那么清新,看了仿佛有一种春风拂面的感觉……慢慢地、慢慢地字幕出来啦:愿你像那小小的溪流,将那高高的山峰作为生命的起点,一路跳跃,一路奔腾,勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……彭老师赠给——付菲菲

  啊,我看清了一点眉目,老师是根据同学们的各自性格特点选出来的图片,老师太有心了!

  一会儿,台下犹如壶里的开水,沸腾起来。有的在说:“我的会是怎样的呢?”有的说:“老师会赠给我些什么话呢?”

  这回老师很聪明,没罗嗦,就直接点开下面的图片。当点到刘忠那张的时候,台下又是一片沸腾起来!为什么会这样呢?原来刘忠不光是我们班有名的阳光帅哥,更重要的是我们班篮球高手。老师给他选了一张帅气小伙的图片,上面还写着催人奋进的话语。你看,刘忠:愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯;鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。看了这样的赠言,难道不让人欢欣鼓舞?

  后来,老师又改变了续发,每点到一张,就叫那位同学上台读给大家听。

  轮到我了,我好像迎接宝贝似的走上台去,汹潮澎湃地读起来:知识是升天的羽翼,是恐惧的解毒药,人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒,好学不倦,努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。读着读着,我好似走进了知识的殿堂……啊,这都是老师对我们的期待呀!

  这个上台读完,那一个接着读,整堂课,大家毫无倦意,一起热闹到铃声叮当着响……一堂活泼而又意味深长、耐人寻味的课,就这样结束了,怎么不叫人喜欢!

我最喜欢的一堂课作文3

  听,一阵清脆悦耳的音乐响起,同学们就明白下课了,丢下课本,拿上鞋套,像刚飞出笼的鸟似的,飞奔到电脑室门外,激动地乱嚷起来,甚至有的同学竟在电脑室门外跳来跳去。电脑室里的教师听到我们的吵声,生气地走出来,狠狠地训了我们一顿,那时,我们吓得腿都软了,教师说“你们先下去,到了上课再上来。”说完,教师就进了电脑室,“砰”地一声把门关了。我们这些同学听了教师的话,扫兴地下了楼。

  又是一阵悦耳动听的音乐响起,我们随着音乐,带着激动、兴奋、欢乐地心境来到了电脑室外,快速站好队,一排排整整齐齐地进了教室。

  我坐到了座位上,细心翼翼地把主机打开,突然发现,电脑上出现了一群字母,把我吓出了一身冷汗,再看看别的同学的电脑也是这样的,我紧张的心境才稍微平静下来,电脑最终打开了,我兴奋极了,真想让教师快点下“命令”。可过了好久,教师才说“你们自我玩会儿吧!”听了教师的话,我高兴得手舞足蹈。在我换墙纸的那一刹那,电脑又出现了刚开机时的现象,这时我的心像揣了一只小兔子,“砰”、“砰”直跳,等换好了,我才松了一口气。

  然后,我又玩了小游戏----三维弹球,里面还有音乐、我急忙带上耳机,音乐时而急促,时而缓慢,我边听边玩,赢了好几场,我高兴得蹦了起来,又玩了几场,我就厌

  倦了,把它关掉了。

  之后,我找了两首歌曲,刚听得正起劲的时候,那无情的下课铃就响了,打破了我高兴的心境,我十分恨它,真期望时光能够倒流,可惜时光不会倒流,我还是理解事实吧!

  随着同学们的拥挤,我被挤出了电脑教室,转身朝电脑室望了望,依依不舍地离开了,但脑子里还在想那些小游戏,期待着下次的电脑课能早点到来。恨不得这一生只做一件事----玩电脑。

我最喜欢的一堂课作文4

  五年级新学期,我们新换了数学老师——齐老师,她约莫四十岁,留着披肩发,戴着一副眼镜,一看就才高八斗。我和同学们都很喜欢她,当然更喜欢上齐老师的课,尤其是那一节数学课。

  记得那是一个很平常的日子,齐老师让我们做练习题,题目的内容是观察七巧板拼成的图形,看看小正方形的面积、“小动物”尾巴的面积、“台灯”底座的面积分别占整个面积的几分之几?

  这时,大家都冥思苦想起来,不一会儿,同学的表情就大不相同了:有的眉头紧皱,有的还在聚精会神思索,有的脸上则早已充满了胜利的喜悦……这时,老师问我们:“大家有解题方法了吗?”“有。”“好,你来回答。”哦,原来,老师叫王亚慧同学来回答了,只见她胸有成竹地拿着教鞭,在讲台上给我们当起了“小老师”,她讲完后,我也明白了她的方法:把七巧板平均分成16个大小一样的三角形,而小正方形占其中的2份,那么小正方形的面积就占七巧板的2/16,约分成最简分数就是1/8!她可真聪明呀!

  忽然,老师又问:“还有其他方法吗?”这句话如同闪电一般,把同学们又都一个个“电”倒了,整个班顿时鸦雀无声,但是不一会儿,我的手高高地举了起来,毫无疑问,我想出方法来了!“好,聪明的孙旭航来回答。”当我听到“聪明”两字时,心里无比激动,这可是老师对我智慧的认可呀!于是我箭步走上讲台,讲道:“大家看,其它的图形也可以转化成和这个小正方形面积一样的正方形,然后再数一数有几个这样的正方形,就可以知道小正方形的面积占这个七巧板整个面积的几分之几了。”果然,同学们用我的方法一试,小正方形的面积、“小动物尾巴的面积”分别占整个面积的1/8,而“台灯”底座的面积则占整个面积的1/4,这时,全班同学情不自禁地向我投来羡慕与称赞的目光,我甭提多高兴了。

  噢!此时此刻,我好像忽地明白我的智慧从哪里来?我的灵感从哪里来?啊!老师就是智慧的化身,潜移默化地引领我们尽情地畅游在知识的海洋中。是呀,“随风潜入夜,润物细无声”,这不就是老师的教学理念吗?我逐渐感觉到,如今无论是学习还是在搞活动方面,老师总是大胆地把发言的权力交给我们,发挥我们学生的主动性,从而锻炼了我们的倾听能力、表达能力、思辩能力,以及相互争论、积极参与的学习热情,提高了我们的学习兴趣,让我们在玩中学,学中玩。而老师呢,则在一旁认真倾听,关注同学们课堂回答的每一个细节:倘若同学们回答的正确、深刻,老师便静静地立在教室一侧,微仰着头,细细地听,仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后,又好像从沉醉中醒来,长舒一口气,满意地夸上一句“你的回答真精彩!声音真洪亮!”并带头热烈的鼓掌,以示鼓励和感谢!倘若有的同学回答的理由不充分,老师就会关切地瞧着他,一边细声说:“别紧张,想想,再好好想想。”一边不住地点头,老师的每一次点头好像都能给我们带来启发,带来肯定。

  是呀,我和我的齐老师在这短短一年中经历了许许多多的故事,同时,我也更深刻地感受到老师就是默默无闻的挖掘智慧的教育者。我喜欢齐老师,喜欢齐老师的每一堂数学课!

我最喜欢的一堂课作文5

  我最喜欢的一堂课,是一节作文课。

  在一次作文课上,我们大家手中握着信纸,紧皱眉头,在思考这节课的题目,并冥思苦想作文的资料要怎样写才好。

  优美的上课铃打响了,我挺起身子,懒洋洋地扫视了一下四周,十分安静。本该早来上课的教师也不知去了何处,,渐渐地,大家也意识到了这一点,为了试探虚实,安静了五分钟,在确认教师暂时不会来之后,教师“轰”的炸开了锅:有的同学从桌洞中掏出小零食,分发给周围同学,吃得不亦乐乎;女同学拿出珍爱的书,不时从口袋中掏出一颗糖,看起来好惬意;我将铅笔盒中的胶棒取出来,胡乱涂抹在垫本上,待它构成一层薄薄的黏膜,再慢慢撕下来,一边与同学侃大山,早将作文的烦恼抛到了脑后。一时间,教室里真是其乐融融。

  这时已经上课十五分钟了,大家看教师还没来,更加肆无忌惮,有下位去找别人玩的,也有大声唱歌的,真是干什么的都有。这时,一个跑出去上厕所的同学回来了,他像救火似的:“安静!教师来了!快回位坐好!”说完,便飞速的跑回了座位。霎时,教室鸦雀无声,只是从大家含笑与隐藏着懊恼的眼睛中依稀能够看到刚才的热闹。

  噔噔噔,教师走进来了,扫了大家一眼,走上讲台,在黑板上写下几个字:同学们有些阴郁的心境一下子好起来了----教师不在的时候。这个题目,让大家紧皱的眉头一下子舒展开了,不必教师开口,大家下笔如有神般的在信纸上“唰唰”的写起来了,教师看着大家,眼里也有一丝顽皮的笑意。

  那堂课,让我惧怕的作文一下子变得可爱,把我们大家视为死敌的作文变成了朋友,令我记忆犹新,一想起它还是会笑出来。

  那真是我最喜欢的一堂课,好期望还会遇到它。那堂课,也是我印象最深刻的作文课。

我最喜欢的一堂课作文6

  考场上,看到作文题目,我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——

  上课铃刚打,教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨日学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口,祈祷着教师晚点来到。

  这时,语文教师踏进教室,我心里紧张到极点:“完了,今日早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”

  教师清了清嗓子,大家背诵的声音停了下来。果不其然,教师说:“下头检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班,教室里鸦雀无声,比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围,大家的头都快低到桌子上了,紧张地看着书本。教师又突然来了句:“今日背诵,由同学们提问我。”

  我们的头在一瞬间都抬了起来,眼睛齐刷刷地投向教师,都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位,她小声说:“教师葫芦里卖的什么药呀?”

  教师之后说:“背诵一向是同学们的一个难关,今日晨读时有个同学问我,教师总是要求同学们背诵,自我会不会背?我突然意识到,要让同学们背会,首先教师要做出表率,所以,我决定这节课由我背诵。”

  我们顿时兴奋起来,认真看着课本,检查教师背诵时有没有错误。

  “假如我是一只鸟我也应当用嘶哑的喉咙歌唱……”教师富于韵味的声音回荡于教室,我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱,有对侵略者切齿的恨,有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱,有为国献身的热情……

  教师背完,我们都还沉浸在声情并茂的背诵中,稍后,教室响起了雷鸣般的掌声。教师脸上绽放开惬意的微笑。此时,室外,风儿沙沙,鸟儿啾啾。

  这就是我最喜欢的一堂语文课。

我最喜欢的一堂课作文7

  自从以前学了《大仓老师》这篇课文,我就希望有一个像大仓老师一样优秀的老师来给我们上课。没想到,我这个愿望真的实现了,这个星期四,我们的校长要来给我们上课啦!

  早上,我就有一股抑制不住的兴奋与紧张。做完早操,班主任张老师让我们再读一遍校长要教的课文,就在这时,校长来了。他的第一句话就让我对他产生了好感:“张老师,让我在上课前和同学们吹吹牛皮。”一听这话,我们都不禁小声笑了起来,我的心里也轻松了许多。

  校长的课开始了,他上的课是《苏武牧羊》。“你们知道苏武是谁吗?”校长问。“知道!”我们异口同声地说,我也胸有成竹地高高举起了手。为了这节课,我可是搜集了很多资料的。校长请我回答,我大声说道:“苏武是中国西汉大臣……”“嗯,不错!”待我回答完,校长挥了挥手让我坐下,然后又神秘兮兮地对我们说:“你们知道吗?苏武回国时还带着一位匈奴妻子呢!”“啊?”教室里产生了不小的动静。“哼哼,你们不知道了吧!”校长得意地向我们眨眨眼睛。教室的气氛一下子轻松了许多,我心里的好感再次添加了几分。

  校长不紧不慢地上着课,用聊天一样的轻松方式为我们解决了一个又一个问题,循循善诱地让我们一点一点地深入了解课文。校长幽默风趣的话语让我往日的自信和踊跃又回来了,同学们更是积极举手发言,分享了许多自己的见解和搜集到的资料。校长也与我们聊了许多“花边新闻”,一点也没有架子,时不时地向我们抛出一些有趣的问题,让我们深入思考。“嘿嘿,大家有没有发现,今天的课题是《苏武牧羊》,可是苏武是怎么牧羊的,文章中却只写了一小节,看来写这篇文章的家伙可真是走题了。你们说是不是?”教室里一片哗然,不一会儿,大家反映过来,纷纷举起手:“我知道,我知道,没有跑题!”课堂气氛立刻活跃起来……

  现在,我的愿望不再是大仓老师来上课了,而是校长能多来我们班上几堂课。因为我感觉到,校长不仅是一位优秀的老师,还是我们的一个“大朋友”呢!

我最喜欢的一堂课作文8

  生活中处处有语文,语文课无处没有,无时不在。

  ——题记

  放学前,语文老师给每个同学发了一个蒜头,要同学们回家栽到盆子里,每周观察一次蒜头的变化。一个月后,到班级汇报蒜头的成长情况。

  同学们都奇怪了,语文老师怎么不务正业,干起生物老师的行当了?但要我们动手实验,谁不愿意?于是全班同学各自回家悄悄忙开了。

  一月后,同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级。小张同学实验失败了,因为他把蒜头放在瓶子里,瓶子里有水没有泥土,蒜头埋在水里,还盖上盖子,蒜头在瓶子里烂掉了。我的实验成功了,而且我栽的蒜头长得最好,嫩嫩的,绿绿的,直直的,自豪地从泥土中钻出来。失败的,心情沮丧。成功的,心情喜悦。但无论失败了,还是成功了,同学们每周观察的记录写得都很具体、生动、精彩。

  老师问我们:“为什么今天大家写的文章都很成功?”我们各抒己见,贪玩的小王说:“我们没有交作文的压力。”

  好动的小明回答:“这是我们喜欢做的事。”我也争先恐后地答道:“写我们亲身经历的,当然会生动。”老师又紧跟着追问:“那么,我们过去经历过许多事,但写得却不生动呢?语文科代表振振有辞:“许多事我们虽然经历了,但没有留心,没有积累,所以我们虽有生活,但大脑里没拥有生活素材。”

  老师笑了:“对,这就是语文,它从我们身边悄无声息地走过,我们要学会留心观察,认真思考,真切记录,才会学好它。”此时,我才恍然大悟,老师让我们栽蒜头,原来这呵!

  我实在是找不到有什么好文章,我有一本作文书里面有不错的可是再去打麻烦了,就找了一篇类似的你可以是这写一写

  希望我这不对题的帮助有用

我最喜欢的一堂课作文9

  周二下午1+a走读课如期举行,我顶着炎炎烈日走进了科学探究的课堂教室。一进教室,感觉更闷了,不到一分钟就满身大汗。这节课要是能做个有技术含量的解暑降温的小制作就好了!

  一会儿,老师开始发手工制作需要的配件——扇叶、电池、电线、马达……,同学们一脸茫然,这是要干什么?老师告诉我们这节课要做小电风扇,我豁然开朗,老师太了解我们了!这还不简单嘛!我抓起一把东西就开始组装,十分钟后我的电扇大功告成了,我迫不及待地打开试了试,一试就给了我当头一棒,我发现风扇转起来,一上一下的,非常不稳定,老师告诉我,因为选用的是软扇叶,吹一会儿扇叶容易跑偏,所以时不时的要拿手调一调,我调了,扇叶是稳定了,可是只有拿风扇的感觉凉风阵阵,其他地方都没有风啊!于是我又去请教老师,老师拿这小风扇这儿看看、那儿瞧瞧,终于发现了病根儿。

  老师说:“看见这两条线没有?”老师指着两根差不多的电线问,“你把这两根线接反了,红线应该接在左边,黑线接在右边!接正确了就好了!”老师打开电扇,拿了一张纸放在扇叶上,纸飞了起来,老师说根据伯努利定律,如果风是向下吹的,纸就会被吸在扇叶上,纸向上飞了,证明风扇“转对了”!根据老师告诉我的几条组装方法,我的“飓风一号”终于“重生”了!第二天下午的六一儿童节联欢会,主题恰好是疯狂扇子,在联欢会上我的小风扇很出众,并赢得了班级最佳的创意奖!

  这堂课使我受益匪浅,不但做出了一个小电扇,还明白了一个道理,做事要细心,出了错就要找到病根加以改正,才能把事情做好!我觉得学校举办的1+a课实在是太好了,尤其是那堂科学探究课!

我最喜欢的一堂课作文10

  我从上学开始,究竟上了多少堂课,我无法算清了。但给我印象最深的,也就是我最喜欢的一节课,是一堂作文课。

  那天,上午第二节是语文,因为刚考过数学,同学们都疲倦了。教师微笑着就走上讲台说:“同学们,今日我们来上一堂作文课。”我一听烦了,平时我不太喜欢语文,并且最厌恶的就是上作文课,既枯燥无味,又难下笔写。抄作文书,又怕教师批评。我再也提不起精神,坐在椅子上直打瞌睡。

  教师看到我们疲倦的.神情,就微笑着点了点头说:“我教同学们时间那么长了,但同学们对教师的性格、爱好不大了解。今日,教师要好好介绍自我,等一下,同学们也来说说自我,好吗?”同学们异口同声说:“好!”之后,教师开始用幽默、生动的语言介绍他自我。我一听,睡意竟不翼而飞。同学们也都争先恐后地要求到讲台前介绍自我。我也举起手来,但教师没有叫我。第二次,我把手举得更高了,教师看着我会意地点点头,把我叫到了讲台前面。

  我一走上讲台,想了想说:“我叫三胖,是个男孩,已经11岁了,你要问我长得怎样样,一个字——胖……”顿时,同学们哄堂大笑。同时也给了我热烈的掌声,我心里觉得热乎乎、甜滋滋的。我讲完后,教师又叫同学们在同桌间相互讲讲。最终,教师又说:“看来大家的兴趣很浓,都讲出自我的特点。同学们,能用文字把刚才自我讲的具体点记下来吗?好,今日我们习作要求是——写写自我,题目自拟,句子注意写通顺……”

  “丁铃铃”下课铃响了,真奇怪,这节课怎样这样快?放学路上,大家一边走,一边还热烈地议论着这节趣味的作文课哩。

我最喜欢的一堂课作文11

  有人喜欢充满知识的语文课,有人喜欢欢乐又趣味的音乐课,有人喜欢能画出一幅幅图画的美术课、、、、、、可是我最喜欢那一堂科学课。

  还记得那次科学课,科学伍教师微笑着走进教室,手里拿着两本书,教师对我们说:“这书可神奇了,是连在一齐的,你们不可能把它分开。”这时,我们班的大力士可不服了,大声喊到:“我就不信分不开它。”伍教师请他上来拉,他这角度拉不开,又换一个角度拉,拉了半天可是,书还是纹丝不动。

  下头的同学纷纷议论开了。有的同学说:“这本书是不是特制的?”有的同学说:“这书必须贴了双面胶。”有的同学说:“这书是坏的。”一个个问题从我脑海中冒出来。

  有人提议:人多力量大,再多找几个人一齐来拉,必须拉的开。伍教师请了几个人高马大的同学,你这一边我这一边,同学们咬紧牙关,身子往后倾斜,成了“一”字形,用力的拉着,面红耳赤。突然听见‘‘啪’’的一声书壳面被他们给拉破了,大力士一下子都摔倒了。这下可摔得不轻啊。有的摔个嘴啃地板、有的整个身子都倒在地上、还有的摔在别人身上。同学们哈哈大笑,可是书还没有来开,这下同学们灰心丧气。

  这是,科学教师拿起书问我们能分开吗?下头有的同学叫道;‘‘能’’.教师让一为同学上来,他往书和书的缝隙之处,吹了一口气,用手把书抖一抖,书神奇地分开了.这是伍教师笑眯眯地说

  这是因为书和书有摩擦力,积少成多了就拉不开了.只要吹一口七,书和书之间就有了空隙,才能分开.

  这一堂课,深深地印在我的脑海中,我太喜欢了,从此爱上了这门课.

我最喜欢的一堂课作文12

  今天是一个风和日丽的早晨,阳光灿烂,原野上有各式各样的花草树木,一大早老师们来到美丽的菜园,看到了各式各类的蔬菜水果,心情好极了!老师先让同学们到工具室拿一些种子和所需的工具,大伙来到了菜园,今天老师要帮学生上的自然课,是老师最喜欢的课程——主题就是种菜课。

  老师先带领着学生整地拔草,老师们戴上工作手套,一起弯腰拔草,由于杂草很多,老师们花了不少时间,细心仔细的把杂草都拔干净,虽然大家都汗流浃背,但这样才能让蔬菜有更好的生长空间,老师们努力辛劝工作是值得的。接着老师分别拿起锄头及铲子,示范如何松土以及整地,接着要求学生在注意安全下,轮流使用这些工具学习整地,又花了一些时间,老师们把园子内的土壤都松开整好地,准备播种啦。

  老师们在地上间隔一小段距离挖一个小洞家一起,大伙人多动手一起做,很快地一排排整齐的洞都挖好了,接着老师教学生如何把种子播种在洞内,再把泥土填回去,之后,大伙们用水桶提水细心的浇灌洒水,终于大功告成了。休息片刻之后,老师问他们,种菜时该注意哪些事项及细节呢?每位学生都兴致高昂的强着回答,看到学生这么热络的反应,老师的心里十分开心,看来老师的用心良苦是没有白费的。

  教完这堂课后,天色已经渐渐地暗了下来,老师希望下次再上这堂课时,每株菜都能冒出嫩嫩的绿芽,老师和同学们将会为它们施肥、除草、浇水,让它们长得更好,让学生学习到“要怎样收成,就要先怎样栽种。”凡事不可能无劳而获的,辛勤播种、除草,用心浇灌照顾,才会有甜美的蔬菜及果实可收成。

我最喜欢的一堂课作文13

  篮球这项运动不受场地和人数限制,有足够的空间,三个人以上就可以玩,可以说是最受小学生欢迎的运动。会玩篮球的人通常也会在团队中受到欢迎。记得刚念小学时,我就喜欢看大哥哥大姐姐们打篮球,每次都觉得好刺激、好精彩!但是那时只能当观众,升上中年级之后才能真正接触篮球。每次上体育课时,如果老师没有预计要上的课程,同学们就会热烈的提议着:“我们要打篮球!老师!这节课让我们打篮球!”

  我还曾经在奇摩知识家看到有小学生发问,想知道篮球接球和丢球的技巧,可见这个运动在小学生心中佔有多大的地位。

  因为我是个可爱的小胖子,所以每项运动对我来说都有些难度,只好利用上体育课的机会好好运动一下,看能不能顺利减肥。我的体积庞大,容易被瞄准,大家都把我当成攻击目标,但是我却一点也不觉得害怕,因为我可是个灵活的小胖子喔!有一次,球从我肥肚子前三公分的地方擦过,我小腹一缩,躲过了!接着,球又从我正前方来袭,我头一歪,轻松解决!再来,球从正下方来,我双腿一张跳起来,过关!还有什么困难的挑战?放马过来!

  虽然一节体育课里只有不到半小时的运动时间,但是消耗的热量可不少!就这么躲过来、躲过去,真希望我的肥肉也可以都躲起来。

  篮球这项运动不但考验个人功力,例如:丢球准不准、接球稳不稳、再来就是躲球灵不灵活;不只是这样,打篮球还需要发挥团体的合作默契。在班上和我最要好的同学就是和我最有默契的人,我们一起在场内躲来躲去,互相照应,可说是“合作无敌双人组”。每次同学们都开玩笑的说我和好朋友的感情是“躲”出来的!不过,我们都是认真负责的好学生,该捡球、该还球的时候,我们可是不会躲的喔!

  运动对健康十分重要,这个既能让我伸展身体,又能让我学到团队合作的体育课程,就是我最喜欢的一堂课。

我最喜欢的一堂课作文14

  那天早晨,我依然去上郑老师教育,依然是先上语文,在座位上的我等待着讲义的到来。啊!是写作文!这是我最讨厌的了!不同寻常的是这次的题目让写一次活动,我静静地趴在桌子上,一边等待上课铃响,一边构思作文。

  依然是那位胖胖的女老师,本以为她依然会一本正经地读讲义,可她竟打破了平日的课堂规律,一脸灿烂的说:“同学们,我们今天玩个游戏!”这个老师从来都是很严肃的,很少对我们笑,她一笑,我们倒还真的有些不适应。那几秒钟是极安静的,随后是全班的欢呼。原来老师是因为这次的作文,才开展了这次活动,这是别有用心,用心良苦啊!

  游戏是“闭眼去画嘴”,虽然这个游戏我们以玩过N遍了。同学们都会玩就不介绍玩法了!老师在黑板上画了一个极好笑的缺嘴脸,然后用击鼓传笔的方法选出谁先画。在一阵有节奏的拍手声中,笔,不偏不倚地停在了我的面前。哎!说不出是倒霉还是幸运。我只好硬着头皮走到老师跟前。老师嘿嘿一笑,从包里抽出两条丝巾,把我的眼睛捂了个严严实实。老师把我拉到后面,让我先原地转十圈,转完后,我的脑子已经彻底混乱了。

  我开始走了,心里没有一点儿底儿。我慢慢地向前移动着,两只手也在前面摸着,生怕走错了方向闹出什么笑话。同学们的笑声越来越大,我不知道他们在笑什么,但随后我知道了,我走斜了,因为我摸到了墙!几经周折后,我终于摸到了黑板。根据刚才的一点儿记忆,我小心翼翼地画上了一张小巧可爱的“三角嘴”。在老师替我摘下丝巾前,我做足了心理准备,但摘下来后,结果还是令我哭笑不得——我把最花在了额头上!

  这节课,尽管我闹了个笑话但是我想说,我喜欢这节有趣的语文课。

我最喜欢的一堂课作文15

  我最喜欢音乐课,音符会带动我的思维,仿佛身临其境;我喜欢体育课,它让我增强了体质。但是我唯独不喜欢语文课,因为它处处都要写字,阅读题也很伤脑筋,但是这节课让我改变了自己的想法,因为这节课让我懂得了“珍惜”。

  上课了,老师走进来说:“同学们,今天我们上一节人生哲理课。”“不对呀?今天不应该写作文吗?”我们面面相觑,疑惑不解,但是看老师一脸笑意,我们就照做了。

  “下面,你们要拿出一张纸,写上五个难以割舍的人的名字——亲人、朋友、老师……都可以写。”我想了很久,写下了班主任邵艳丽、我们班的毕浩伦与郭子豪、二班的王子旭,还有我的姐姐花子薇。写完之后,我们用不解的目光一齐望向老师。

  “好,进行下一个环节。现在你们将五个名字中的其中两个划去。”划去两个?我非常难以抉择,因为这包含着亲情、友情和师恩。我想来想去,我舍弃了友情,我“狠心”地把郭子豪和毕浩伦划掉了,心里有一丝痛苦。

  “现在,你们要再划去两个名字。”什么?再划去两个?老师你太残忍了。”我甚至自作主张,想请假不上这节课了。“听我的安排,划吧。”我想来想去,将邵老师与王子旭划去了,只留下了姐姐。

  这时,我不禁流淌出了几滴眼泪。想到我和王子旭踢球的场景。与毕浩伦、郭子豪比赛跑步,我跑赢了他们的场景。邵老师呕心沥血给我们讲课的场景……我不禁哭出声来,抬头一看原来同学们也已热泪盈眶了。

  “如果老师再让你们划掉一个,你们会怎么样?”“我会很孤独。”“是的,也许你们失去了一切,世界上就会是黑暗的,所以我们要珍惜眼前的一切!这就是我给你们上这一节课的原因。”

  我永远不会忘记这堂富有人生哲理的课,也不会忘记这传授给我们哲理的老师。

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