四年级作文

时间：2025-01-01 10:38:17 四年级我要投稿

四年级作文(必备8篇)

　　无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的四年级作文8篇，欢迎阅读与收藏。

四年级作文(必备8篇)

四年级作文篇1

　　我的书桌上有一个可爱的摇头娃娃，每当我看到她，就情不自禁地想起了圣诞节那天晚上发生的事。

　　圣诞节的晚上，我和爸爸妈妈到西亚斯大学逛街。不知不觉来到一个精品店里，我看到了一个可爱的娃娃，她圆嘟嘟的脸蛋胖乎乎的，眼睛大大的，仿佛会说话，粉红色的头发扎了两个马尾辫。脖子是用一根弹簧连接着身子的，只要一碰她的脑袋，她就会摇头，好像在和我们打招呼一样。她还穿了一件带花边的连衣裙和白色的靴子，我简直是太喜欢了。但是一看价格，要20多元，于是就不好意思开口要了。这时，爸爸仿佛看出了我的心思，就趴在妈妈的耳朵边不知说了些什么，妈妈便带着我出去了，说是要到另外一个店里看看。回到家里，我正在看电视，爸爸神秘地对我说：“今天是圣诞节，你猜猜圣诞老人会送你什么礼物呢？”我半信半疑地说：“会送吗？”爸爸说：“看看不就知道了。”我飞快地跑到自己的房间，只见我刚才最喜欢的那个摇头娃娃就在我床头的长筒袜里呢。我高兴得一蹦三尺高，搂着爸爸的'脖子说：“谢谢我的好爸爸!”这时我才恍然大悟，原来是妈妈故意把我引出去，爸爸借此机会给我买下了这个娃娃。

　　是呀，我们总说父母不懂我们，可是爸爸妈妈的这一举动我又该怎样解释呢？他们是爱我们的，我从内心里为他们喝彩！更为有这样的父母感到无比的幸福！

四年级作文篇2

　　六月，洛阳的天气已开始有些闷热。做为六年级，新课早已结束，复习已进行了一段时间，期末考试又意外地从18号推迟到28号，这多出来的十天一定会助长孩子们浮躁的情绪。

　　幸好，还有吟诵。

　　上午一连四节的主课。数学、语文、英语、语文。每一节课，老师们都无一例外地一遍又一遍重复着学过的知识点。读、背、写，孩子们心神俱疲。第三节课结束后，英语李老师向我投诉——班上个别学生在课堂上不时讲小话，注意力不够集中，课堂效率不高。走进教室，见近一半孩子或聚在一起大声说话，或在走廊上你追我赶跑得鸡飞狗跳。

　　幸好，还有吟诵。

　　不理教室中一地鸡毛的纷乱，默默在黑板上写下“秋浦歌”三个字，已听到身后传来一声惊喜的欢呼——啊，吟诵！

　　上课铃响了，第四节课，孩子们却别样的精神，一个个坐得直直的，眼睛亮亮的。读诗题，了解诗人，读诗句，找入声字，标平仄。早已做得熟练、做得习惯的流程很顺利，呈现出一贯的润泽感。

　　最近在读《简单父母经》，知道“韵律”带来的“可预期性”会给孩子带来“清明感”和“安全感”。可以让孩子平和、安全、快乐。因此，在教学吟诵时，固定了一下课堂的流程，这样做的好处已逐渐呈现。孩子们的眼神显得沉静而愉快。

　　是的`，不是锣鼓喧天、艳阳似火的兴奋，而是心领神会、春风细雨的愉快。

　　诵得熟了，可以开始理解、吟唱了。

　　“想象一下，当你清晨面对镜子，本以为会看到青丝如缎，却不料意外地看到一根白发，你会怎么说？”

　　酒衷豪的表演十分写实，他一手拿“镜子”，一手抚头，眼睛瞪得很大，一声惊呼——白发！引得教室中笑声一片，当然，这笑声中自有赞同的成分。

　　“白发”，劈头两个入声字，一下子将诗人的意外、惊讶、哽咽、悲伤表现得淋漓尽致。“三千丈”的拖长、夸张则将诗人的这些情绪进一步推向极至。

　　更重要的，是孩子们在投入地吟诵这一句诗时，积累了三节课的压力、倦怠、烦躁消失不见了。

　　真的好神奇！

　　一遍遍吟唱、一遍遍体会诗人的情绪。孩子们笑、摇头、叹息……

　　下课了，见他们步履轻快、笑语晏晏走出教室去站队，准备离校回家。没有了打闹追赶，没有了声嘶力竭，没有了迷茫无力。孩子们显得真好！

　　只有这个字可以形容我所感受到的孩子们的状态——“好”。

　　幸好，记得阿曼和看云说过的，孩子在太多的“吸入”后，需要“呼出”。枯燥的沉闷需要清泉的滋润。

　　复习时段，幸好，还有吟诵！

四年级作文篇3

　　在去外婆家的路上，我一路上跟着爸爸车上的音乐哼着小调，一边看看在我身旁辛辛苦苦养了两个多月的白白(小仓鼠)，心里别提有很多开心了。

　　大概开了一小时不到的时间，很快到了外婆家的镇上，因为是中秋节，妈妈就下车到超市里去买东西了，我没有下车跟下去，就低头看看我的.白白，突然我发现白白一动不动地趴在木屑，顿时紧张了起来，仔细一看，白白四脚僵硬，两只眼睛睁的大大的。

　　我十分奇怪，便问爸爸：“爸爸，爸爸，我的白白怎么了?”爸爸看了眼白白说：“哎，白白它生病了。”

　　过了一会儿，妈妈上车了，我就问妈妈，你来看看，白白怎么了，妈妈急忙歪过来一看，说：“哎，白白它死了。”我听后随即就哇的哭起来了，心里怎么也想不过来，在这么喜庆的日子里，白白怎么会突然死了呢?

　　我在车上越想越伤心，就这么不停地哭呀哭，两袋面纸都被我用完了。妈妈劝说，别哭了，回仪征再帮你买一个，可我的泪水就像瀑布一样停不下来。

　　到了外婆家，婆婆见我哭的那么伤心，便问我怎么回事?妈妈把事情的经过一五一十的告诉了他们，哥哥听了十分同情我，便拿出一把铁锹，和我一起把白白用盒子装好，拿到后面的空地埋了。

　　埋完白白，我们就回家吃饭了，中秋的中午，我想不通白白为什么会死呢?

四年级作文篇4

　　这节是数学课。我们的“爷爷”速登场了！听到这句话，同学们各个显得特殊高兴，破刻皆有了精神。

　　铃声刚一响，一位既朴实又慷慨的父老师就迎声走上道台，她就是我们的“爷爷”。她——有神的大眼睛，站在讲台上，环视一下四处仿佛能望透每个同学的.心理。不胖不瘦的身体，衣着十分得体，短欠的乌领中稀少可睹多少根银丝，她讲课声音响亮、又呼惹人，她这风趣幽默的话语，让同学们在钝乐中控制常识。她干的每一件事无不浸透着对同学们的爱，她的爱面包括着酸、甜、甜、辣各种味道。

　　上课的时候，张老师替了让我们提伏精神，她让同学们叫她“爷爷”，她说：“语言是百科之母数学是文科之父，而我年功半百就叫我爷爷吧！”，而她却大声地鸣咱们孙子，固然惹得同窗们一阵哄啼，但却立即提讫了精力。碰到深邃而庞杂的答题，弛老师就会用浅易易懂的比方。既让同教们快活接收，又加强了共学的记忆力。使尔们红扑扑的脸上带着笑颜点对这样一位“爷爷”，你说酸不酸。

　　“甜”就是张老师安排的功课精、准、狠。既不给同学那么大压力，又能捉住沉点，让同学觉得轻松，有脚够游玩跟读一些课外书的时光，实正做到了“劳劳联合”，只有按着张老师的话做，考试决对能考出赖成就，能这么轻松地考出佳成绩，你说甜不甜？

　　“苦”说苦实在就是苦中有甜，期终测验的时候假如盘算题谁没了错误，张老师会让你把错的每讲题作上三五遍，这是给同学们一个教训，让我们改掉马虎不当真的坏弊病，这也是张老师的一片良苦居心呀！

　　“辣”是由于同学们上课时不守纪律，恶谈话。张老师即时放晴为阴，那嗓音进步八度严正的说：“请你们大声说吧！”同学们很识相，学室里登时欢声雷动。张老师气消了，又开端讲课。

　　女“爷爷”酸得很风趣，“甜”在我们口顶，“苦”中让我们得到快乐，“辣”能让我们知错改错，这就是我们敬仰的女“爷爷”。

四年级作文篇5

　　蚂蚁，有时候是微小、卑微的代名词，“蚂蚁撼大树”，用来说人自不量力，“像碾死一只蚂蚁”，充满不屑和鄙视。

　　在读到一篇关于蚂蚁在野火中逃生的文章后，让我感到震撼，对蚂蚁肃然起敬，开始敬重那种微小的生物。

　　蚂蚁火中逃生的场面很少有人见过。当大火来临时，蚂蚁们不是各自逃命，而是迅速的往一块儿聚拢，开始由几只蚂蚁互相抱在一块儿，接着又有十几只，几十只，几百只……，逐渐地形成了一个由蚂蚁抱成的大圆球，由高处朝低处滚动，在朝下滚动的过程中最外围一层的蚂蚁被大火烧着了，它们会迅速地从大圆球上脱离下来避免让其它蚂蚁着火，一层一层，一群一群，它们就这样继续直到从火中逃出。

　　最初看到这些文字的时候，眼中潮湿，鼻子发酸，之后每当想起它们心里是深深的感动。仿佛看见凶猛的野火在山野肆虐，火龙在咆哮，在这咆哮声中有一阵黑风沿着山坡流动，仿佛听见蚂蚁们被烧焦的噼啪声，闻到焦糊的味道……

　　看上去渺小的生命，在此时爆发的是巨大的力量和惊人的勇气。假如没有这样的`力量和勇气，渺小的蚂蚁家族怎么能开拓出一条求生之路呢，将是种族的覆灭。

　　世界上最智慧、六十几亿的人类，有多少人是受尊重、优秀的呢，大多数是平凡得像蚂蚁一样的小人物。人们崇拜领袖、名人，平凡人往往是卑微的，卑微的地位，卑微的职业，卑微的收入……正是这最大多数的卑微的凡人，组成丰富多彩的世界，为世界贡献着自己的全部。农民不卑微，他们用双手耕耘播种，用汗水保障着人们的饭碗饱满。清洁工人不卑微，他们用辛劳美化着人们生存的环境。

　　世界上没有卑微的人，只有卑微的心灵。

四年级作文篇6

　　阳光大片大片地从树林间洒下来,我抬手想要将这阳光阻挡,却看到一抹彩色的碎叶钻在我头底炫耀。忽而,微风拂过,红蝶飞舞,是深秋了吗?

　　轻轻拾起一片落叶,叶子黄中带绿,还没有完全枯萎,就已经走到生命的尽头。但至少在它下落的那一刻,它看到了整棵大树的壮美,也终于实现了生命的价值。

　　我曾独自一人漫步在林间小道,也喜欢独自一人坐在树下静静地倾听,倾听大自然一切美好的声音。

　　手中握着那一片枯叶,思绪却早已飘散无影。总记得那一次在树下,树叶早已脱落,只剩下几片依旧颤巍巍地悬于枝头,仿佛在作生命最后的.挣扎。忽然,“咯吱”一声,孤单的落叶再也坚持不住了,晃晃悠悠地落下了。我追上前去,像要一睹它的芳容。然而,却看到它在冲我微笑。是我眼花吗?噢,绝对不是的。一会儿,它终于落到地面。来往的行人纷纷踏过,叶子盘旋着飞起,又盘旋着落下,直到笑容融进大地。

　　良久,落叶的微笑在我心中挥之不去。月夜,花儿无语,我无语。推开窗,窗外正唱着哀悼曲,是谁又去了吗?

　　我躺在床上,四周被这嘈杂声所萦绕,我却心静如水。我也终于明白落叶的微笑。那是大自然给我们的一种启示呀!

　　落叶是壮美的,因为在它下落的一瞬间,终于看到了大树的壮美。尽管不舍,却依旧坦然地面对死亡,在下落的一瞬间,却也不忘环绕飞舞一番。以辉煌来淡化死亡,因为它知道:生命是会归来的。就像苏东坡所说的万物都是无尽的。

　　风吹开飘零得泛黄的日记本,我急忙起身,流泻这一段文字:“生命是会归来的……”

　　来年初春,我漫步于那条林间小道,老远就已看到那树新芽满枝。还是在那片落叶落下的地方,新芽正迎风跳着属于它一个人的舞蹈。果然,生命是会归来的。

　　我们应像落叶那样思考:生命无尽亦无穷,人生永绽新芽。

四年级作文篇7

　　今年国庆假期，我和爸爸、妈妈决定一起到远在安庆郊区的外婆家执行一项特殊任务：帮外婆摘棉花。到了外婆家，我顾不上休息片刻就迫不及待到棉花田里去了。在路上，我远远的就看到了大片大片的棉花像是都穿上了雪白雪白的棉袄，个个竞相开放，争奇斗艳。一阵秋风吹来，棉花们相互摇摆着枝叶，发出沙沙的响声，好像在对我说：“欢迎你，远到而来的小朋友！”。这是我第一次见到这么多，这么美的棉花，我忍不住像一支离弦的箭一样立刻跑了过去。

　　妈妈她们随后也赶来了，外婆给了我一个袋子说：“这里面就装你自己采到的棉花吧！”我接过袋子，把它系在腰上，一边系一边问妈妈：“妈妈，怎么摘棉花呢？”妈妈说：“首先，摘棉花要摘完全盛开的，只张了一点点口子的'还要给它再长一段时间才能摘。棉花的摘法有两种供你选择：第一种方法是把棉桃里的棉花一个瓣子一个瓣子的摘下来；第二种方法是五个手指张开一下子把棉桃里的棉花全摘下来，这种方法较快，但我建议你用第一种，这样不容易划破手。”，“而且要摘干净。”外婆一旁补充道。我按照妈妈说的那种方法去摘，还没摘到一会，我的袋子就变得鼓鼓的了。我对妈妈说：“妈妈，我要把这些棉花倒到那个大口袋里了。”妈妈就把大口袋拿来了，把我摘的棉花倒了进去，妈妈一边倒一边说：“你人不大，摘的还不少啊！”爸爸也在一旁附和道：“就是，收获还真不少呢！”听的我沾沾自喜。

　　经过三天的努力，我差不多摘了三十斤棉花，你可别小看这三十棉花，它可以卖八十多元钱呢！虽然有些累，手也被划破了，但是看到外公和外婆高兴的样子，我还是打心里感到很骄傲。也使我真正体会到了收获的辛劳和快乐—帮助别人，快乐自己嘛！