【精选】四年级学生作文集锦8篇
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的四年级学生作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级学生作文 篇1
我已经快学会打乒乓球了。我先开始是做动作，接着学会了滑步，交叉步，蛙跳和鸭子步。在打球时还要注意板形压低，侧身。打一点，两点，三点就是在不同的位置打球，要打到对面不同的位置上。还有反手球和侧手球。现在我已经学会了接球，但是发球还不会，所以我要加倍努力，争取早点学会发球。我颠球最多可以颠58个，我打球最多能打6盆球，我有时候闲着无聊就会捡球，拿给教练，这样帮着教练早点结束练习。我虽然学得慢，但是我感受到了一种打乒乓球的快乐。那些大哥哥大姐姐们打球时是边打边玩，他们技术比我高，打得速度和标准都比我强，还会打反手和侧手球。而我不会，我要认真听教练的'话，越来越灵活，这样就可以提高技术，在刻苦练习中找到快乐了。
乒乓球是种小球，速度很快，要两个人在案子上打。通过打乒乓球可以锻炼我的手腕，锻炼我的速度和反应，也锻炼我的步伐和提高我的视力。
希望大家也能多学学打乒乓球，视力差的同学可以去乒乓球馆打球锻炼视力，就不用戴眼镜了。
四年级学生作文 篇2
1 激发兴趣，真实自由表达
比如：把今天发生的某一件事写下来，把老师表扬我时的心情写下来等等。生活当中练笔的题材数不胜数。在练笔中培养写作兴趣，在短文中积累写作经验。只要开动思维的机器，运用广博的社会资源，循循善诱，由浅入深。用一些学生喜闻乐见的鲜活的人物和真实的事件来提起学生的创作激情。
启发学生积极地体验和感受生活，细心地观察大自然的一草一木。鼓励学生自主表达现实生活和自然环境中的人和事，尤其是学生自己身边的、自己参与的事。以真实生活为写作背景。只有这样，学生的话匣子才会被打开，他们才有话可说。生活，是永不枯竭的创作源泉。只有反映真实的生活，才能表达他们最真实的情感，才能体现出他们的童真、童趣。多引导学生从生活中捕捉感人的场景，积累和提炼丰富的生活素材。使学生懂得作文就是生活，就是用笔墨来描写你、我、他的故事，来描绘美丽的大自然和我们的幸福生活。从而丰富了学生内心的体验，同时又提高了他们的认知能力，使他们的想象力和创造力能得到进一步升华，不拘一格。老师不要把自己的想法强加于学生，不要强求学生按照老师设计的思路来写作，给学生一个自由想象的空间，给学生一个自主发挥的平台，以此来激活学生的创作灵感和写作兴趣。
2 教给学生观察方法，让学生在日常生活中认真观察
文学离不开生活，学生作文也是如此，如果脱离了生活实际，这样的作文将会变得满篇废话。在对课文的教学中，教给学生作者所使用的观察方法。让学生养成观察生活的良好习惯，鼓励学生用自己的眼去观察、以自己的心去理解、感受生活，努力去发现我们那五彩缤纷的生活，去写真人真事，抒发真情实感。这样，学生的作文将不脱离实际，不再是一堆废话。
3 培养学生养成积累好词好句的良好习惯，并能运用在自己的习作中
唐杜甫说过：读书破完卷，下笔如有神。告诉我们，只有多读，才会有广博的知识，写起作文来才会如有“神”在帮助。当然，光多读还不够，还必须注重积累，将自己在读的时候认为写得好的语句摘抄下来，并能在需要拿出来为己用。对此，我要求每位学生在多读的.同时，每人准备一本专门用来摘录好词好句的笔记本作为积累本。同时，让学生在读的过程中做到“不动笔墨不读书”。从而扩充学生的视野及知识面。养成多积累的良好习惯，这样，学生写起作文来就能随手拈来，容易很多。
4 提倡模仿，让学生有一定习作例文
在每一单元的课文教学中，给学生定一篇习作例文，给学生一个习作的模式。在提倡模仿的同时，告诉学生模仿与抄袭的本质区别。另外，在写作文之前，让学生根据自己的选材、构思，在小组内说一说，力求做到说清楚。在说的过程中将口语更改为书面语，并在下笔时力求按照所说的去写，从而提高学生书面语言的表达能力，做到语句通顺，条理清楚。
5 学会自己修改，提高作文水平
每一篇作文写好后，我并没有马上让学生誊写在作文本上，而是这样鼓励学生：“习作写好了，请你自己认真读两遍，看看有没有用得不恰当的词语和不通顺的句子，找出写错的字，都把它们改正过来。”让学生自己先修改后，再让他们以小组的形势相互进行修改，在给自己或别人修改的基础上逐渐提高自己的作文水平，让学生的写作兴趣得到增强。
6 充分利用评语的作用，多肯定，少批评，并鼓励学生养成记日记的好习惯
习作评语是学生与老师进行思想交流的桥梁，是提高学生习作水平的一个重要的鼓励因素。因此，在批改学生作文时，我们要做到多加肯定，少作批评。我认为：对小学生的作文，尤其是小学中年级学生作文的评改，更应该如此。我在评改作文时，从不去注重学生作文中存在多大的毛病，而是在寻找学生作文中的闪光点。哪怕是一个词、一句话，都会是我对学生的成功的肯定。同时，在作文评语中，我重在教给方法，沟通情感，而不去找学生的不足。这样，学生在写作时，往往会自觉地去延续自己作文中的闪光点。久而久之，作文水平便会渐渐地得到提高，也就不会让一个班的学生习作水平参差不齐。此外，我还要求学生去记日记。在记日记的过程中，强调自愿，我不作检查。但有一点要求，那就是日记中必须有学生自己的感受、看法。
7 总结
总之，小学语文作文的教学，只要做到导之有方，评之合理，让学生自由真实地表达，就能达到作文教学的目的，学生们也获得良好的写作效果。
四年级学生作文 篇3
亲爱的王线小朋友：
你好！
我是一名五年级小学生，很高兴能给你写信。我叫王禹璇，在河北省衡水市桃城区康复街小学上学。我是一个多才多艺、活泼开朗的女孩，很高兴认识你并和你做朋友。
亲爱的朋友，虽然我们互相还不太了解，但我相信这封信一定会在我们之间架起一座友谊之桥，只要我们心灵相通，一定会成为真正的朋友。
记得我从一些资料上看到你的生活很艰苦，每天都吃不饱。不知道你现在情况有所改善了吗？你家的`房子还漏雨吗？你重病的母亲好些了吗？你每天上学都要走一个小时的山路，放学后还要干活，做家务，在这样艰苦的环境里生活，你的成绩还是名列前茅，我要向你学习。
希望有一天，你能来我们衡水做客，我会带你参观我美丽的小学，去衡水湖观赏风景，带你吃我们衡水的小吃，把我的朋友介绍给你……我也希望去你的家乡看看，听说那里很美，你欢迎我吗？
此致
敬礼！
你的新朋友：王禹璇
20xx年3月11日
四年级学生作文 篇4
刚一放假， 我和妈妈爸爸还有我的小叔叔、小婶子和妹妹，就准备去：蓬莱、烟台、大连、秦皇岛、北戴河，六日游。7月4日下午6点30分，我们乘车前往浪漫之都—大连。
躺在卧铺车上一直想着浪漫之都—大连，到底是什么样的。这是，妈妈好像看透了我的心，说：“诶呀，到那瞧瞧不就行啦？”我说：“哦，赫赫。”妈妈又说：“做6个小时的车呢，你还是睡一会吧。”我说“哦，我睡啦啊！”“嗯”
到早上5点多了，车到蓬莱了，我们洗洗脸，刷刷牙就去吃早饭了。吃完早饭，我们便坐着“渤海明珠”前往大连了。
到日落的时候，我们都出来照相了，我照了一张，给我照相的时候，那颗小太阳正好在我的头顶上。拍完相后，我赞叹了起来，“啊！真是太美了，我再往下看看轮船弄出的水花，啊！都是白色的，多么纯洁啊！”
到大连了，导游说：“大连的环境非常好，差不多一个垃圾也没有。”我们往导游指的方向看，果然像导游说的一样，一个垃圾也没有。我呼吸了一口气，“啊真新鲜啊！”我不由得赞叹起来！！！
晚上，我和妈妈、爸爸、小叔叔他们一起出来看看大连的夜景。“啊！！！多么漂亮阿！！真的是浪漫之都啊！！”“啊！”“啊！”我们都不由得赞叹起来！！
早上，我们吃过早饭就去了金石滩，导游告诉我们“那里的海非常深，就连大人到海边走十步，就没底了。”所以我们租了个船，在海上玩起来了，我用桨划着，船桨激起浪花，白白的非常好看！划完船了，我又开始戴上游泳圈，去海边游泳去了。当我脚挨着地的'时候，突然的叫了一声，爸爸说：“没事，脚底有石头，没事的。”我说：“哦。”我开始学了，我脚在水面上激起一大片浪花，脚下来的时候还有一声“普通”声。学完游泳了，我们6个人跑到沙滩上去埋人了，第一个埋得就是我。过了一会，我的全身都盖上了沙子，我说：“啊！好暖和啊！”然后小叔叔也被埋了，爸爸拿起来相机给我们俩照了一张相，然后又给我自己照了一张。我说：“这么多景点了，这是我觉得最好的一个地方了！”爸爸说：“嗯，在海边不好玩啊！”小叔叔笑了几声，其他人也笑了。妹妹说：“靖宇哥哥，我再给你埋埋，赫赫！”玩完了，我们冲了冲澡，便结束了这次浪漫之旅。
大连的景点很多，我就没介绍那么多，秦皇岛、北戴河也不是特别好玩的，我就不介绍了。
四年级学生作文 篇5
在一个炎热的酷暑，妈妈慢慢地走来说：“岚岚啊!你的暑假我都计划好了，一共上五门课，有英语、作文……反正很忙!”啊?不是吧!这么多课，还让不让人休息嘛!别人要是问我你在哪里啊!我反正不是上补习班就是在上补习班的路上，总之就是没有空。
“补习班，补习班，除了补习班就是写作业，就连午饭也只能用干巴巴的面包来解决!”我愤怒地说。我忽然想起了雨晴老师给的时空穿梭机——铅笔盒!我得去雨晴老师的小时候，因为老师现在可是鼎鼎有名的作家，小时候应该报了不少的补习班吧。我立马钻了进去，只觉眼前一黑，我掉进了黑不溜秋的洞里。
睁开眼的时候已在农村，这里山清水秀，水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。可“好景不长”，一座破破烂烂的房子展现在我眼前，这房子是用土堆堆起来的，窗户这里破那里坏。走进房子，一片漆黑，只有几缕阳光照进来，家具十分简陋。
我走出房子，来到田野里，只见一群小屁孩在里面割稻谷。这不会是雨晴小时候吧?看着这个小屁孩大概五六岁的样子，瘦得没有一点肉，穿着破破烂烂的衣服。不错，这真的是老师小时候。
“伙伴们，我们去游泳吧!反正今天的`作业很少!”雨晴说着就带着伙伴们去游泳。“这么破烂的农村居然还有游泳池?”我将信将疑地跟了过去。我们来到了一条小河边，只见雨晴“扑通”一声跳入水中，拼命的往前游。别人也一个接一个跳入水中。“啊?她居然还有时间游泳?”忽然，雨晴发现了我，说：“小哥哥，你也下来游吧!”“不……不用……”我有些语无伦次。我趁这个机会问雨晴：“你怎么还有空，你没上补习班啊?”“什么是补习班呀?”“就是父母送你去补习。”“没有。”“这不可能啊，一个作家不可能没有上补习班呀!”这时，伙伴们都上来了，只见他们趴在“干毛巾”上摩擦，衣服干了……原来他们是偷偷出来游泳。
这时，我又被铅笔盒吸了回去。原来，老师小时候也是这么调皮。为什么她这么自由而我却这么苦呢?父母应该多给我们自由的空间，让我们也能快乐成长。
四年级学生作文 篇6
我的表哥住在恶作剧时代，放暑假时，他请我去他家作客。
到了那里我才知道，生活在恶作剧时代，竟然没有一个地方是安全的'，即使在自己家里也一样。就说昨天吧，我踩到了４９块香蕉皮，摔了４９个跟头，被扔了４９个蛋糕，被５９个行人在背上贴“我是傻蛋，请踢”，被５６个人踢了５６下，被几个售票员手心的图钉刺到——
历经千辛万苦才走进表哥家，可刚一进门，就被一个个老鼠夹夹到。不过再痛也要忍着，不然会被医生一通捉弄，我的命可真苦啊！
我最喜欢的电视剧晚上大结局，照例，导演又重新剪了一遍，重演，不是顺序颠三倒四，就是情节丢三落四。还好我习惯了，还是收看“每日搞笑恶作剧联播”吧！“各位观众晚上好，接下来请收看恶作剧联播。据报道，居住在澳大利亚海岸的五万名居民今天一起制造了香蕉皮阵，让３６５名行人摔了５８８５个跟头。
这么好笑的新闻我却不敢笑，我可不愿意肚子笑破而送到医院去。
四年级学生作文 篇7
蔬菜是我的朋友，不管我走到哪里，蔬菜都会陪伴着我。
下面，我为你隆重介绍一下我的这些蔬菜们，他们分别是：调皮捣蛋的萝卜一家，沉默认真的西红柿一家，还有我们最后阳光灿烂的'黄瓜一家。我的这些朋友你别小看它，他们的本领高着呢！不如，我给你讲个故事啊！
一天，我感到花园里，拿着凳子坐在泥土上，我高兴地看着风景幻想起眼前蔬菜在跳动，在游戏！首先调皮捣蛋的家庭，萝卜家，当喊道萝卜家，萝卜家开始飞跳了，呼喊着我们是第一。第二个家庭是沉默认真的西红柿家，说道第二个时，西红柿家竟然没反应，那只能第三位了，最后第三组出场的是黄瓜家了，第三组一出来，就喊起口令：黄黄的瓜，绿绿的皮，我们是第一！好！现在三组都到齐了，那我们就开始游戏游戏了。进入我们的第一环节，吹泡泡，比赛规则，三个组队，吹泡泡，看谁吹的又多又好。开始，等哨声一开始，宝宝先把泡泡堂使劲地往嘴里塞，在吹出一个大的泡泡，萝卜家的萝卜宝宝好像表现不错，宝宝一个个地吹起，哇！他们一共吹了10个，恭喜它们，然后我们看一下西红柿家，看来他们的成绩不太好，只吹了5个，再看一下第三组，太惊人了，竟然吹了15个，我宣布，第一轮，黄瓜组！
接着，开始我们的最后一轮，接球，比赛规则，宝宝先拿球，再接给爸妈，就好！开始，哨声一响，宝宝们拿着，我们看第一组萝卜家好像不太好只接了8个，第二组惊人地接了20个，第三组接了18个。看来今天的游戏到此结束，再见！
你看我的这些蔬菜很好玩吧。
四年级学生作文 篇8
冬天来了，严冷的冬天北风呼啸，下起了鹅毛大雪，家家户户都关上了门。
路旁的树木缀满银花，毛茸茸的，比原先粗壮了。建筑物像琼楼玉宇似的闪着耀眼的银辉。小路上就像铺了一层白色的地毯，又仿佛妙手的画家为大地绘成了一幅白色、纯洁的图
案，看起来真叫人不忍心把脚踩上去。
第二天一大早，我和几个伙伴聚在一起，总共有三人，按年龄我排老大，其次有老二，还有老三。开使做好堆雪人的`提前准备任务，然后我对他们俩说，你们俩各滚一大一小的雪
球过来。我去准备需要的东西，‘咯吱“咯吱：的声音把我催到了家里，到了房子急急匆匆的找了个袋子，装了一个红萝卜、两个大枣、一
个小豆角还有一些煤灰。拿完东西，我飞快的向堆雪人的方向跑去。
啊！好漂亮的两个学球。只见老二老三满头大汗，简直就没有感觉到一丝冷意。‘累不累，’我问他们，他们俩异口同声的说‘‘不累’’那好吧，赶快找个地方安排好。接着他俩去做整修雪球的工作，然后我就拿出两个大红枣，按到第一个雪人的脸上做眼睛，又拿出一个红萝卜按到了雪人的眼睛下面做鼻子，又取出一个小豆角按了雪人的鼻子下面做嘴巴。老二看了一下‘哎呀，雪人没有手吗？我急中生智的从旁边找了两根树枝插到雪人的两侧，第一个雪人做完了。接着我又拿出一些煤灰给第二个雪人画出了眼睛、鼻子和嘴巴还有两个耳朵。又找了两根树枝插到雪人头部下方的两侧做大手，紧接着取出了一些煤灰画在了第一个雪人的头部两侧做耳朵。这时天色以晚，我们三个人同时站在两个雪人面前看了看，啊！
好漂亮的雪人啊！
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