四年级我的老师作文

时间：2023-03-29 08:03:46 四年级我要投稿

四年级我的老师作文

　　在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的四年级我的老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级我的老师作文

四年级我的老师作文1

　　我有一位和蔼可亲的语文老师──吴老师，她长得可真漂亮，高高的个子，长长的头发总是扎在脑后，笑起来总能看到一排整齐洁白的牙齿和形如月牙儿一样的眼睛。她的声音像百灵鸟一样清脆，让人感到她是一位充满了活力和拥有无尽快乐的人。

　　记得在一年级的时候，我们不懂得遵守学校的校规，同学们的口袋里总是藏着钮扣、小石头等小玩意，还常常捉些小蚂蚁放在课桌里，上课时便偷偷地在课桌下看小蚂蚁爬来爬去，一点儿也不听老师的话，老师虽然生气，却舍不得责骂我们。后来，吴老师上课时就增加了游戏活动，表现好的`同学还能得到小奖品呢！渐渐的，大家不再玩东西了。下课后，我们常常会看到有的同学利用课间休息，向老师请教一些问题，这时候吴老师就会微微地弯下腰，面带微笑，侧着头仔细听，并认真地解答。如果这时有调皮的同学在她身边打闹，她就微笑着拍手示意，请同学们安静。

　　记得在上《荷花》这一课时，为了让我们更深刻的理解课文，吴老师用最标准的普通话给我们范读课文，她那轻松、活泼的语调，使我们一下就领会了作者喜爱荷花、赞美荷花的思想感情。从那以后，朗读感悟成为我们最喜欢的学习方式。在学《赵州桥》这一课的时候，为了让我们清楚地了解赵州桥的样子，她在黑板上画了一座赵州桥，并且还为我们唱了一首关于赵州桥的歌，吴老师真是多才多艺！临近期末考试了，吴老师上网查阅了大量的复习资料，精心设计了复习课，让我们在轻松愉快的语文活动中掌握课文的内容及重点。在期末测评中，我们班的成绩达到年级第一。

　　吴老师是那么慈祥、那么亲切，她对工作是那么认真负责，一丝不苟。妈妈说得对：没有一个老师不爱自己的学生。可我还是想说：我们的吴老师，是最好的老师！

　　【点评】

　　习作散发着浓郁的校园生活气息。生动描写，使一位对学生充满爱心，对工作充满热情的老师跃然纸上，她多才多艺，教学方法新颖，字里行间，流露出学生对老师真挚爱戴的感情。

四年级我的老师作文2

　　在我幼小的历程中，经历了许多事，认识了许多人。有同学，有老师，当然还有爸爸妈妈。但是，今天我却想对老师说一些发自内心的话语。

　　老师，我想对您说：“当您用粉笔在黑板写字时，我发现您又苍老了一些。”您手把手的教我们写字、读生字，您真的很辛苦。当我们学会您教我们的知识时，您的脸上总会露出一丝欣慰的笑容。

　　老师，我想对您说：“当您低头改作业时，您总是一丝不苟的把错别字挑出来，让我们订正。”您是多么的认真啊，您多么想让我们考出一个好成绩呀！

　　老师，我想对您说：“当我们走出校门时，您总是看着我们，担心我们的安全呀！”在您的眼里，我们永远长不大。可您还是每天为我们讲安全意识。

　　老师，您就像灯塔，照亮我们人生的道路，为我们指明了做人的道理；老师，您就像启明灯，为我们点燃了生命的灯火，让我们健康的、快乐的生活。

　　老师，我想对您说：“谢谢您对我们的照顾与关心，才能让我们茁壮成长。”我们的身体您是多么的.重视啊！

　　老师，我想对您说：“谢谢您那么一丝不苟的为我们改作业，我们才能一天比一天有进步！”

　　老师，我想对您说：“请您不要一生气就说要走，有些孩子惹您生气了，您可以吵他们，但不要离开我们，我们需要您这样负责任的老师。老师，您知道吗，您的笑容就是给我们最高的奖赏啊！”

　　老师，您就像播种机，为我们播撒知识的种子，使我们懂得了科学真理；

　　老师，您就像雨水，滋润着我们的心田，让我们在学中玩，玩中学；

　　老师，您就像知心朋友，为我们解除烦恼，让我们快乐生活；

　　老师，您就像慈母，细心照顾我们的生活，使我们健康成长。

　　在这里，我想对您说：“谢谢您对我们做的一切，我们谁都不会忘记，我们都希望您的嗓子能好起来，能给我们唱出动听的歌……”用您渊博的知识赋予我们的才华；用您辛勤的汗水滋润我们正在成长的幼苗；用您美丽的心灵渲染我们做人的道理；用您无私的奉献培养着我们这些未来的花朵。

　　“老师，您辛苦了！”

四年级我的老师作文3

　　“贾岛”本名贾凤妮在六一班任职，大家可别小瞧她，她可不是一个普通人，她可是会武功的。

　　她黑发如墨，皓齿红唇，眸如星辰，长的有点矮，但她的气场很大，就好像上课了，她往那儿一站，同学们的嘴巴就立即闭住了，魂被她就勾走了，我就是有胆也不敢开小差，有那几个不长眼的非要往枪口上撞。

　　有一天上“贾岛”的课，底下有人在窃窃私语。“贾岛"回过头快步走到讲桌前，拿起粉笔，瞄准，发射“嗖”的一声就过去了，大家看到的只是残影。只见被砸中的人，“腾”的一声站了起来，捂着脑袋，“哎呦”了一声，抬起头一看，撞上“贾岛”那喷火的眼睛，啥话都没说，乖乖的站到后面去了。唉，要知道，“贾岛”在教我们的这几年里，砸人可是百分百的准，从未失手过。说来也怪，挨砸的同学一遇上“贾岛”，那该背的，该写的“嗖嗖”的`进脑了，竟然给全记住了。那语文考试，对我简直就是小菜一碟，九十分以上不在话下。

　　“上课啦，上课啦”“什么语文课?”“快坐好”只见“贾岛”，左手书，右手尺，脚踩高跟，气场全开。有一个人不知死活的发出了一声怪响，打破了宁静，“贾岛”一个眼神瞪了过去，大家只觉得脖子一冷，啧啧啧，这气场。

　　同桌小声跟我说：“教室好冷啊!”大哥，你不跟我说话成不?“贾岛”搁那站着呢，我还不想“英年早逝”，鬼知道“贾岛”听见了，“啪”书和尺子往讲台上一拍，扶了下眼睛走了过来，手如风，腿如鼓，三秒钟到达，只见贾老师高举右手“啪”一声拍在桌子上，颇有“铁砂掌”的分范，眼睛一瞪，“以眼杀人”看得宝宝心中的小兔子都不跳了。

　　这语文课上的真像歌曲《中国功夫》里唱的那样“卧似一张弓站似一棵松，不动不摇坐如钟……中华有神功”，那字，那词，那课文内容谁敢不记呀!

　　好不容易下课了，“贾岛”还没出门，不长眼的又来了，对着老师学跳鬼步舞，“贾岛”快速抬头，迅速站起，凳子一推，快步走来，一句“这节课没叫你发言，算你幸运!”，说着一记“佛山无影脚”，用的真妙，妙!妙极了!小生自愧不如。

　　这就是我的老师，一个有点凶有点“狠”的老师，“功夫”也是偶尔展示，更多时间她是一位超极棒的语文老师!

四年级我的老师作文4

　　在我们的生活和学习中，有许多像亲生父母一样对待我们的老师，他们不辞辛苦的培育着我们这些小树苗，把我们像亲生孩子一样看待，既关心照顾我们，又帮助我们了解许多事情，帮助我们学习许多新的知识。

　　在我上幼儿园的时候，有一位刘老师对我非常好，所以到现在我对她念念不忘。

　　记得有一次，天下着大雨，很多小朋友都被父母接走了，活动室里就剩下我和两个小朋友了，虽然我家就住在幼儿园后面的家属楼里，可是天下着大雨，我又没带伞，爸爸妈妈也出去了，那时我还小，没有家里的钥匙，等了半天，那两个孩子已经被接走了，可是妈妈还没来接我。正巧这天刘老师值班，他看见我着急样子，走过来抚摸着我的头说：“一帆，你到老师家里去吧，老师给你做饭吃，等你妈妈回来，老师再把你送回家，你和小弟弟玩好吗?”看到刘老师那和蔼的面庞，温柔的话语，我不由自主的点了点头。然后和老师打着伞，向雨中走去，老师的家在幼儿园不远的地方，一路上，刘老师把伞大大的一面给了我，小小的`一面给了自己。来到老师家，看见了几个月大的小弟弟，他只会：“咿―呀咿―呀”的真逗人，老师一边擦她那乌黑亮丽的头发，一边问我吃什么，我说：“刘老师，你随便做吧，我吃什么都行”。老师听了笑了。

　　第二天，我来到幼儿园发现刘老师生病了，嗓子难受的要命，头也疼，但她还坚持来上班。午休时，老师叫我们上床睡觉，自己坐在椅子上，吃着又黑又圆又大的药丸，而且很困难的咽下去，我看见了非常伤心，都怪我不好，昨天让老师感冒了。下午起床时，我对老师说了声“对不起”。老师一开始“丈二和尚摸不着头脑”，后来她笑了，两片花瓣似的嘴唇咧开，显得更漂亮了，忙对我说：“你我没有对不起，是昨天晚上冻着了。”我听了更伤心了，老师这是为了不让我伤心呀!多好的老师呀!不仅关心家人，而且对小朋友照顾的无微不至，不知有多少个像我这样的孩子得到过老师的关心和照顾，多么慈善的母亲啊!用她那纯洁善良的心灵对待着身边的每一个人。可惜现在她调到另一所幼儿园工作了，我很难见到她。但是我依然记着老师那和蔼可亲的面容，刘老师我是多么想念你啊!

四年级我的老师作文5

　　我的生命中有伴我成长的父母，热心活泼的朋友，还有和蔼可亲的老师。我的李老师便是如此。

　　七月的天气，太阳正毒，透蓝的.天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪，晒得人汗珠往下直滚。地上的土块被晒得滚烫滚烫的，几只黑褐色的大肚蟋蟀，安着弹簧似的蹦来蹦去。骄阳似火，知了叫得震天响。天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好象怕阳光伤了他们的翅膀。阳光真像蘸了辣椒水，坦荡荡的街上没有一块阴凉地。太阳火辣辣的烤着大地，不远处传来知了的声音。让人坐立不安在树下乘凉也感到急躁。天，闷热得要命，一丝风也没有，稠乎乎的空气好像凝住了。天是那样炎热，仿佛一点星火就会引起爆炸似的。烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。走在路上，迎面的风似热浪扑来。大清早，蝉就高声大叫，告诉人们又一个火热的日子开始了。夏日炎炎，小鸟不知躲藏到什么地方去了;草木都低垂着头;小狗热得吐出舌头不停地喘气。知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。夏天那种让人无法躲避的酷热，真使人头痛，不论你走在烈日炎炎下的大路，或是已进入树木、房屋的阴影;不论是在早晨还是在傍晚，那暑日的热总是伴随着你，缠绕着你，真让人心烦。知了不知疲惫的叫着，给人带来一种夏日的烦躁，没有一丝风，大地活像一个蒸笼。

　　此时，正在做操的我，突然感到一阵晕眩。起初，我还强忍着，因为今天既是幼儿园小朋友来的日子，又是升旗仪式，我不能休息。“去葡萄架下坐会吧。”此话如风，使我头脑一阵清醒。风，从背后阵阵吹过;心，从身体阵阵波涛。

　　啊，我亲亲爱爱的老师!您就像我们的母亲，时时刻刻都关心着我们;您就像园丁，时时刻刻都细心地照顾我们。

　　师爱，虽无母爱细微，也无父爱热火。但，一旦拥有，便是最大的财富!

四年级我的老师作文6

　　“汤老师，小东今天的语文作业本没有交。”组长陈敏的话音刚落，语文科代表佳钦接着说：“汤老师，小辉没有背课文……”老师刚一踏进教室，班干部们就一起上前，向老师报告同学们未完成作业的情况。老师无奈地摇了摇头：“唉——这些调皮鬼。”

　　看到老师紧皱的眉头，我真替班上的几个“懒虫”感到惭愧。怎么才能让他们勤奋起来呢？

　　噢，对了!我要成为一名小小发明家，发明一种会说话的智能书包——

　　一天上午，小东的爸爸从超市里买回一个漂亮的书包，上面印着“奥特曼”、“爆丸小子”、“变形金刚”等诱人的图案，这种书包是小孩子最喜欢的。爸爸刚掏出书包，小东一把接过，翻过来，转过去，看了又看，真是爱不释手。

　　这天下午，老师布置了一些作业，叫同学们带回家完成。可是，小东一回到家里，像往常一样把书包随便一扔，顺手打开电视机，就看起动画片。可是，书包发话了：“先完成作业咯!”这时，小东正迷着电视，并没有觉察。书包的叫声越来越大，后来，它都生气地跳了起来，边叫着，蹦到小东跟前。小东只好把电视关了，乖乖的去写作业。

　　爸爸正好回家，问小东：“早上买的书包，还不错吧？”小东哭丧着脸说：“好看倒是好看，只是它会说话，害得我不能看电视啦!”爸爸笑着说：“你这个电视迷，就知道你迷上了电视，常把作业忘了。我是让它时刻提醒你，一定要先完成作业的。其实这种书包不仅造型引人，而且功能多多呢——它能帮你做全程课堂纪录，为你解答疑难，上学路上提醒你注意安全……”

　　“噢，太好了！我也早想改掉这个坏毛病，可我总是控制不了自己。现在有了这个书包，我一定会搞好学习的。”小东坚决地说。

　　从此，在这神奇的书包的帮助下“洗心革面”，学习突飞猛进。我们班的.同学们也都用上了会说话的书包，班上再也没有不完成作业的现象，老师们也都天天喜笑颜开了……

　　小伙伴们，你们觉得这种书包不错吧？相信很快就会有的!

四年级我的老师作文7

　　三年级时，有一次老师让我抄写一首歌曲——《长大后我就成了你》。因为我是音乐课代表，老师是让我先学会，然后教给大家。我抄了，也最先学会了唱，但对歌词的意思，并不完全了解。现在，我四年级了，身边的老师用他们的言行为我做了最好的解读。我好想长大后成为一名光荣的人民教师。

　　身边的老师有许多令我感动的故事：

　　我的数学老师司老师有一次给我们上课前，突然感到肚子疼，在此之前，以为还带着别的班，她已经上了两节课了，也很累了。但想到这节课很重要，她强忍着，带病坚持。给我们讲完半节课后，她已经疼得无法忍受了，她布置了一道思考题让我们讨论，然后在讲台上坐下了，用手捂着肚子，汗水淌满额头。待疼痛稍微有所缓解，又咬着牙给我们上完了这堂课，才去治疗。

　　还有语文秦老师给我们讲的一件真事，一位老教师喉咙发炎，不能大声讲话。在他上课时，同学们乱成一片，有的在讲话，有的在看课外书，有的在乱写乱画。这位老教师急的一直用教鞭敲打黑板，同学们依旧很乱。最后，这位无法表达的老师看着大家，眼泪无声地流了下来。前排的同学看到了慢慢安静了下来，后排的.同学看到了也安静了下来。老师用泪水让大家意识到了自己的错误。

　　“长大后我就成了你，

　　才知道那支粉笔，

　　画出的是彩虹

　　洒下的是泪滴。

　　长大后我就成了你，

　　才知道那个讲台

　　举起的是别人，

　　奉献的是自己”

　　就像这首《长大后我就成了你》歌中所唱的那样，无数优秀的老师，用他们辛勤的劳动，培育者我们这些祖国的幼苗，使我们获得知识，健康成长，全面发展，而他们自己积劳成疾、慢慢老去，甚至没有时间照顾自己的孩子。他们是粉笔，是蜡烛，奉献了自己，成就了我们，他们是最可爱的人，是太阳底下最光辉的职业。所以，我好想能成为和他们一样的人！

四年级我的老师作文8

　　很多人都有自己崇拜的偶像，比如自己的父母啊、苦练书法的同学啊、默默无闻的清洁工啊……但我崇拜的人却是----姚老师。

　　姚老师是我的老师，姚老师刚步入我们明亮的教室时，教室里充满了掌声。姚老师您用细白的粉笔在黑板上写上三个字；姚晓娟。从那一刻开始，我的世界就变得明亮多彩，成长路上因为有您的鼓励与支持，才会五彩缤纷，丰富多彩。

　　还记得您第一次上我们的语文课时吗？那个时候我争着举手发言，您每次都叫我，让我开心极了。而且您的夸奖让我有自信，从以前的胆小如鼠变成了现在的勇敢，从不敢上台展示变成了现在的积极发言！我是上您的课最积极的一个，每次看到您在改作业我心里都在想：姚老师您辛苦了，我来帮您吧！可是每次我都有点儿胆怯，我害怕！我每次都在心里为自己加油可是大胆不起来。

　　学校的大树上的年轮一年一圈，您的皱纹也渐渐加多，一条一条爬上您的脸。

　　还记得那次去摘桔子吗？那是是秋天，阳光明媚的季节，让人很愉快。暖暖的阳光洒在您的脸上，您很开心，脸上挂着开心的笑容。我们费力的摘着桔子，准备送给您几个吃。当我们送给您时，您笑着接过，并说，你们真乖！看着您吃桔子的样儿，我和同学们脸上露出了欣慰的笑容，也吃了起来。我们坐车回去时，我们一起唱歌，那歌声真好听！让我记忆犹新。

　　您陪着我们走过了三年级和四年级，虽然只有两年，可我也是爱您的！我爸爸说，这个学期读完就让我转到四小去读了，我很伤心，想起一年级时的.青涩，二年级刚交的朋友，三年级跟大家的融洽，四年级同学们的努力……也许四年级是伤心和失落的，因为我要离开我的学校了，我会记住同学们、姚老师的！

　　世界上虽然有很多叫姚晓娟的人，一搜就可以搜得到，可是，我的姚晓娟是独一无二的！

四年级我的老师作文9

　　一头乌黑发亮的短发，高挺的鼻梁上架着副显示博学的红框眼镜，圆圆的脸蛋上总洋溢着甜美的笑容，就像那四月的春风，温暖人心。她，就是我的班主任---阚老师。“心灵工程师”这一词用在她身上真是再恰当不过了。

　　阚老师对我们就像对她自己的孩子一样无微不致，我们的一言一行尽收她的眼底，时刻关注着我们。记得有一次，我数学考得不好，心情很差，阚老师叫我到她的办公室，“这回老师一定要狠狠的批评我了。”我一边走一边想。到了那儿，我怀着忐忑不安的心情站在她的办公室门前，一想到我可能会被骂得狗血喷头，一只悬在空中准备敲门的手不禁放了下来，我打了个寒战，心儿怦怦的`跳了个不停，手心里也全是汗水。我紧张地敲了敲门，里面传来清脆的一声“请进”，我的脚不由自主地迈开步伐，僵硬地走到老师的面前。老师大概是被我那紧张滑稽的样子给逗笑了，气氛好像给缓和了一下。我咧开嘴，想笑又不敢笑。老师清了清嗓子，温和地问道：“这次数学考试难吗？”随即一双大眼睛紧紧地盯着我，“射出”锐利的目光，“不难”，我摇了摇头，不加思索地回答道。“可那又为什么错了这么多呢？”我不禁被这个问题给难住了，“这……”我吱吱唔唔答不上来。

　　“是你概念混淆，粗心，没认真审题，看到一半就下笔，对不对？”“啊，老师你是怎么知道的？”，这句话可一下子说到我心坎儿里去了。我不禁对老师佩服不已。“你是我的学生，我当然知道啦！”老师得意地一笑，露出两颗小虎牙，像个顽童似的，可爱极了…… “答题时认真审题，你是可以考100分的。不要泄气，继续努力，我相信你能行的。”“嗯”，我小鸡啄米似的点了点头。“好，那你出去吧”。原来一直找不到的原因，就这样找到了。我有种拨开云雾见到了晴天的感觉。我兴奋地点了点头，如释重负的离开了办公室。

　　阚老师一直是那样的关心我们，支持我们，鼓励我们，真不愧是我的“心灵工程师”。

四年级我的老师作文10

　　“春蚕死到丝方尽”，蜡炬成灰泪始干。说到这两句话，不由得就想起了我的班主任——刘静老师。

　　她个子不是很高，脾气十分好，说起话来声音象百灵鸟。在学习上对我们总是循循善诱、善于开导，在生活中无微不至地照顾我们、关心我们。

　　我原来不太喜欢学英语，刘老师知道以后，利用我的好玩的特性，以及她惟妙惟肖的肢体语言和生动有趣的讲课勾起我的玩心。记得那是第四单元，老师让我们全班学生制做单词卡，要求我做两个，我高兴的做了起来。自此我对英语产生了一定的兴趣，刘老师又教会了我们做一系列关于英语学习的卡片和其他学习英语的方式。我们上英语课，老师总是讲的很引人入胜，让同学们在不知不觉中就入了迷。

　　初上六年级的时候，刘老师发现我们班的同学们存在着一个缺点——字体差；正巧她也是我们的美术老师。她对我们讲：写字如同做人，字美不美，就代表人的心灵美不美，也代表我们的'人美不美。我们同学们一定要做到字美人更美！我们要以审美的观点来审视我们的字。从此同学们积极的练习字体，并且在不长的时间内，有了很大的改观。以前，我的字又大又挤又潦草，看也看不清，孙永飞的字比我更差。而现在，我们的字体都大有进步，但孙永飞的字比我更漂亮。

　　前不久，刘老师又发现了我们班的及格别的同学不懂礼貌。就特意在那个星期四上午的第四节，为我们每人做了一张贺年卡，我们班大部分人都嫌自己的不好看，又重新换了，包括我。在放学后，我们班上大部分男生都走了，而我们的刘老师还在为我们写祝福语，一直到很晚很晚……。通过这件事，同学们学会了怎样尊重别人和别人的劳动成果。

　　常常的连续几节课下来，老师百灵鸟似的声音已有些沙哑，却丝毫也没有因此而耽误过我们的课程。

　　刘老师用她渊博的知识赋予我们才华；用她辛勤的汗水滋润我们这些正在成长的幼苗；用她美丽的心灵渲染我们做人的道理；用她无私的奉献培养我们这些未来的花朵。

　　没有默默的红烛，哪来这满院的花香；没有辛勤的园丁，哪来这泛泛的光彩。

　　辛苦了，我们的刘老师！

四年级我的老师作文11

　　“哈哈哈哈……”在一个阳光明媚的下午，我们的教室里传来经久不息的笑声。

　　又到了写作文的时间，张老师慢悠悠地在黑板上写下了五个大字“我和老师比……”写到这儿，老师突然不写了。嬉皮笑脸地问：“比什么？”同学们开始七嘴八舌地议论起来。我很纳闷儿，“这个张老师今天又想搞什么名堂？”这时，张老师又写了两个字——童年。啥子？童年？童年怎么比？这张老师的葫芦里到底卖的什么药？这时，张老师说话了，“比童年就是要比童年里发生的`一些事”。接着，就是张老师和同学们比童年的时间了。听着张老师和同学们一个个精彩绝伦的演讲，一个个令人捧腹大笑的故事，我也想起了童年的一件事。

　　这件事虽然有点搞笑，但却又有些惊险。

　　这事是妈妈后来讲给我听的，因为小时候的很多事情我都记不起来了。那是一个阳光明媚的下午，妈妈带着才四五岁的我来到比我矮半个头的“牛儿童”哥哥家玩耍，“牛儿童”家住在农村，没来过农村的我显得十分好奇，东看看西看看，东摸摸西摸摸，对这里的一切都感到新鲜。大人们要去菜地摘菜了。妈妈看我也不小了，就没有抱着我，而是让我自己在又窄又长的田坎上走路。胖嘟嘟的我屁颠屁颠地跟在妈妈后面小心翼翼地走着。因为妈妈说一不小心，就会从这个很高的地方摔下去。但是，从小生活在农村的“牛儿童”哥哥跑得飞快，绕过大人，冲向我，我吓到了，还没来得及躲开，就被他撞下了田坎。爸爸妈妈吓坏了，大叫：“快去找娃儿！”幸运的是，我只是摔到了软软的泥土上，没摔成重伤，但也被吓得哇哇大哭。这时，“牛儿童”的奶奶笑着说：“没事没事，我家牛儿经常从这里摔下去，也没摔成咋样！”爸爸急了，用责备似的语气说：“我这个是人，你那个是牛，人怎么能和牛相比呢？”当搞清楚“牛儿童”的奶奶口中的“牛儿”就是“牛儿童”哥哥后，大家都忍俊不禁。

　　现在回想起这件事，我的嘴角仍然忍不住泛起一丝笑意。

四年级我的老师作文12

　　老师是人类灵魂的工程师！这话一点也不假！我们的语文老师倪锋明老师就是这样的一位工程师！

　　相处的2年时间里，他就像是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯呵护着我们这些未来的花骨朵儿；又像春日里的绵绵细雨，滋润着我们成长的心灵！

　　在课堂上，倪老师总是用一番别有深意的话语，带领着我们进入课文中心。他还会在讲课时，插入些幽默的语言，让我们开怀大笑，并让我们更深一步了解这次学习的中心。他还会用一些特别的方法，让我们融入课堂，融入文章，使我们的小脑筋转起来，独立思考更多的问题，从而提高我们的学习能力。

　　但是在我们犯错、不遵守要求时，倪老师就会变得很严厉，一遍一遍地教导我们，在学习和生活上都不能大意随便，从不厌倦。于是，在倪老师的带领下，同学们的.一些不良习惯也被倪老师纠正了回来。因此，我们班曾在许多比赛中获得了好成绩！这都要感谢倪老师严厉的教诲啊！

　　下课了，倪老师不会很快就走。因为会有同学问他一些上课时还没听懂的的小问题，倪老师总细心地给那些同学讲解；有些同学还会和他扯一些家常，倪老师也会仔细倾听，还时不时地插上几句，让师生关系更亲近。

　　当同学们生病了，受伤了，倪老师总会对他问长问短，不敢有丝毫大意……

　　倪老师的联想力也特别棒，这也是同学们喜欢他的理由之一。他总会从一句话甚至一个词联想到另一件事物。就拿上一次说说吧。在6月份左右，朱若禹在上课时问倪老师什么时候能穿夏装。倪老师说着说着就联想到了他老婆的四个大衣柜，春夏秋冬各用一个……接着又想到了他小时候吃的“阿波罗”棒冰……讲着讲着一节课就过去了，下课铃声响起了，可同学们都意犹未尽，都埋怨时间太短了。

　　在倪老师的帮助下，我们班的学习成绩越来越好，好习惯也越来越多，使我们“更上一层楼”！

　　倪老师，您的关爱，如太阳一般温暖，像春风一样和煦，似清泉那样甘甜。语文课堂上，因为有你，才会变得多姿多彩，趣味无限！

四年级我的老师作文13

　　老师，是辛勤的园丁，是燃烧的红烛，是开启知识大门的金钥匙，是每一位青少年的导航仪。

　　如果我是老师，那该有多爽啊。我会教同学们识字，这识字不仅仅是认识字哦，还要把字写端正，横平竖直，堂堂正正，不能有丝毫的马虎，就像做人一样。

　　如果我是老师，那该有多好啊。我会给学生讲故事，拓宽他们的思维，故事不能仅限于课内，我国的五千年文化，有多少故事可以讲呀，只要是好的，同学们喜欢的我都讲。

　　如果我是老师，我一定给学生少一点作业，多一点活动的时间。孩子们永远是活泼好动的，要他们在书桌前呆两三个小时是多困难的事啊，为什么不让他们玩耍呢，其实玩也可以学到知识的。

　　如果我是老师，在课间，在平时，我会敞开自己的心扉与学生们交流，了解他们的心理状况，接受他们的每一个意见，凡事站在他们的立场想一想，避免不分青红皂白而乱下结论。如果在学习上，他们有什么不懂的或是模棱两可的地方，我会耐心的给他们讲解，直到他们弄懂为止，而不是大发雷霆，骂他们上课不听讲，甚至说一些伤他们自尊心的话；如果我是老师，我会在班上建立一个“小小法庭”，“小小法庭”？也许你们会感到疑惑不解。这样，就会让班上的纪律上一个档次，从而避免盲目的自己决定罚则，全班同学不服，不但改变不了坏习惯，还会对老师的看法蒙上一层“阴影”；如果我是老师，我会改变以前那枯燥无味的学习方法，让同学们到生活中去实践，让他们在实践的`过程中得到知识。

　　如果我是老师，我要课堂允满快乐，让一切都在快乐中进行。我也不会给同学们布置太多的作业，而是布置些要动脑、要实验的题目。这样平时学习上比较差、比较懒的同学也不会一天到晚唉声叹气地抱怨作业太多，而且这些要动脑、要实验的题目也可以锻炼同学们的思维能力，不是一举两得吗？

　　如果我是老师，就会和同学一起玩，一起学，和他们做朋友，对他们温柔、友爱！

　　如果我是一名老师，我会让学生们在校园里欢快地学习。如果我是老师，那该有多好呀！

四年级我的老师作文14

　　我们是祖国的花朵，老师是栽培花朵的园丁，老师是一位能像亲人一样为我们无私奉献的最可爱的人。——题记

　　班主任杨老师是我心目中最好的老师。她虽然已经三十多岁了，可看上去仍然像个小姑娘，活力四射。她教学有方，上课绘声绘色，激情飞扬。下课后，她是我们的朋友，和我们一起玩耍嬉戏。杨老师经常组织“拔河”“两人三足”“跳蚤市场”这样的室外活动，这使我们班级也充满了活力。她办事公平公正又通情达理，这使我们对她的喜爱程度更深了。

　　杨老师的心思细腻，能理解全班同学每个人的心情。记得去年，《小学生导刊》组织的全国作文大赛，我没有获奖。听到这个消息，我有些沮丧。这时，杨老师把我和其他落选者叫到她的办公室，对我们鼓励道：“我知道你们没有获奖心里不是很高兴，不过，失败是成功之母，找出不足，总结经验，相信下次就能成功！”听了这话，我的自信心又回来了。如今，我已有多篇作文发表在了《小学生导刊》上。如果让我感谢谁，首先我就要感谢我们的杨老师。

　　杨老师虽然温柔，但也少不了严厉的一面，让我印象最深刻的，便是那一次取下锦旗的事。

　　一次午自习的时候，所有老师都去开会了，教室里吵轰轰的，值日生都管不住。杨老师走进教室，看到这场景，听了值日生的汇报，温柔的眼睛里顿时冒出了怒火和自责。“老师原本以为你们可以做到管好自己！”杨老师用夹杂着严厉的.声音说，“我觉得我对不起她！”说完，老师用手指了指挂在班级正墙上的让全班引以为骄傲的“长沙县优秀班级”的锦旗上，接着，杨老师平静地说着：“刚才杨老师的确很失望，但不是对你们，而是对我自己的失望。教了快三年了，可还没把你们教育成班主任在与不在一个样，还不知道自律。这说明杨老师的能力还不够强，方法还不够多，管理水平还不够高。所以，我要郑重地对你们说一声抱歉。”说完，老师让班长把这一面锦旗给取了下来……直到现在，我看到墙上那一片空白，心里都很不是滋味。

　　我很感激杨老师，因为她不仅仅教给了我们知识，更教会了我们如何做人！

四年级我的老师作文15

　　转眼间又到教师节了，我又想起了唐老师，印象中的唐老师，总是那样的和蔼可亲，老师高高的个子，眉清目秀，白里透红的皮肤，古典式的微笑，配上得体衣服，优雅而美丽。唐老师是我记忆中最深刻的人，她睿智幽默别具一格的教学风格常常在我眼前浮现，是她带领着我们在知识的海洋里遨游。

　　唐老师慈祥而仁爱，她很爱我们，这让我记忆深刻。有一次，做完课间操回来后，老师没吃早餐，拿出了一个鸡蛋、两块馒头和一杯豆浆，这立刻引来了不少同学的围观。其中一个同学不禁咽了一口口水，唐老师见了，关切地问他：“早餐吃了吗？”“没，不，已，已经吃了……”唐老师听了，不再说什么，只是将馒头扳下一点点，和着开水吃了。然后将剩下的早餐全给了那位同学。用她那惯有的微笑，静静地看着那个同学吃完了早餐，眼里流露出尽是慈爱的目光，仿佛母亲一般。我们都被这一幕深深地感动了。

　　唐老师讲课睿智、幽默、别具一格，课堂上，常常充满欢声笑语，这让我记忆深刻。记得在一次唐老师的“探索发现”社团课上，唐老师像往常一样走进教室，倒了杯水放在讲台上，向大家问了声好。只是与以往不同的是，放在讲台上的水满得似乎快要溢出来了。“今天我们的实验的'名字就叫空气与水。”唐老师边说边拿出一张纸，使劲压到杯子上去，猛得将杯子翻了个身，水却一点没有泼出来。大家惊讶极了。唐老师得意地笑笑，继续拿着杯子，从我们头上一个个走过去，大家开始还担心水会不会从纸片里溢出来掉到我们头上，可是水杯从全班同学头上都走过，却一滴也没有溢出来。“神奇吧？这就是空气对水吸引力的作用！”在快乐的气氛中，唐老师让我们学到了知识。

　　虽然唐老师只教了我们两年，但老师的音容笑貌和睿智快乐的教学风格给我留下了深刻的印象。我爱您，唐老师！

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