四年级上册作文(汇编15篇)
在平凡的学习、工作、生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编帮大家整理的四年级上册作文,希望能够帮助到大家。
四年级上册作文1
这个暑假终于要过去了,有点玩累的我开始期盼着开学的日子。这个暑假里发生了很多有趣、新奇、快乐、有意义的事情,而最有意思的是学溜冰。
这个暑假里,我学会了溜冰,这让我的这个暑假过得充实。
当我还是最一二年级的时候,每次晚饭后,爸爸妈妈带我到小区外面的广场上玩的时候,我总能看到好多大哥哥大姐姐们穿着溜冰鞋,在广场上溜冰,或疾驰如风、或翩翩起舞、或悠闲自在地玩着。每次看了我都很羡慕,每次都舍不得回家,想多看几眼,也希望我快点长大,可以和他们一样,自由自在的广场上溜冰。
暑假里,爸爸妈妈还是经常带我去广场上玩,滑滑梯、秋千、木马之类的幼稚游戏我玩够了,把多没意思。
一天晚上,当爸爸妈妈也在夸奖广场上玩溜冰的哥哥姐姐们时,我借机向他们说,我也要学溜冰。
原以为他们会拒绝我,会用一些等长大了再学,比较危险还是不要学的几口来打发我,可是,他们居然一口答应了,当时我非常高兴。
第二天,爸爸就带我去报名了溜冰辅导班,还去商场帮我挑了一双很好的溜冰鞋和全套配件,我等不到回到家里就开学玩起来,
扶着家里的沙发,我还能站起来,可一松手,哎哟!我跌倒了,屁股真痛啊!脚上穿着溜冰鞋,我爬起来都困难。虽然一开始就摔跤了,我还想学。爸爸说,在家里玩可不行,会踩坏地板的,于是我只好收起溜冰鞋,等到晚上去辅导班学。
难熬的半天,吃过晚饭后,我们就早早来到了广场上,等着教练教我们。
教练一边示范,一边对我说:“重心要平衡,滑的时候要形成八字步来滑,刚学的人速度要慢一点。”然后,教练用一只手拉着我,慢慢地往前滑,过了一会儿,我有点会滑了,教练便慢慢的放开了我的手,我也稍微加快了一点速度。忽然,我远远看见有一个人向我冲来,我心一慌,又摔了下去,那人却在离我一两米的地方使了一个急转弯。我真是又气又急,心想:“总有一天我会比你滑得更好、更棒!有什么了不起!”于是赶紧爬起,又滑了起来。时间过的可真快,不知不觉地上课时间到了,我不得不脱下溜冰鞋,依依不舍地回家了。
接下来的一个星期,每次去学溜冰我都非常认真,认真听教练讲原理,讲注意点,认真看他的示范动作,自己练得也非常认真。一个星期下来,我已经溜得很好了,已经能和我以前羡慕的大哥哥大姐姐一样在广场上自由的飞梭了。
我几乎每天都去广场上玩,直到开学的时候,虽然开学了,但是我忘不了这个暑假,忘不了我在这个暑假中学会了溜冰。
真是世上无难事,只要有心人啊!只要我们用心的付出努力,就一定会成功。
四年级上册作文2
每个人都有自己爱去的地方,如人山人海的天安门广场;气势磅礴的万里长城;清荣峻茂的三峡;“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的西湖;和“造化钟神秀,阴阳割昏晓”的泰山……这样的地方自然是数不胜数,但我却对它们没有十分的爱恋,只是深深的爱上了那个地方……那里的山虽然没有华山似的高,险,但那里的山重;那里的水虽然没有三峡之水似的“虽乘奔御风,不以疾也”,但那里的水清,那里的四季与别处不同,因此,我才深深的爱上了它。
那里的春天在旧年未尽时已随着风儿轻悄悄的赶趟儿一样来了。漫山遍野,花草树木好像先是有点害羞,又经过一段时间才敢偷偷地从土里钻出来。它们把自己装扮得漂漂亮亮的,准备去参加植物界中一年一度的比美大赛。那里青青的小草能赋予你欣喜,色彩缤纷的花儿能赋予你情愫,依依的树木能赋予你柔媚……
上山的路是很窄的,一不留神就会掉入荆棘堆中。但即使是站在那里最高的山之顶,也只能望见很小的一部分,因为每一个部落都被身边的群山放在了一个摇篮中,别人根本看不见。山下流淌着的溪水清澈透底,从西向东流着,其中还能看见一些鱼和泥鳅呢!
夏天在春日的梦后醒来,太阳公公把大地照得暖烘烘的。树枝上,一些知了不停的叫着,成千上万的五颜六色的蝴蝶正在翩翩起舞,辛勤的小蜜蜂在花丛中采着蜜。这时候,雨突然袭击了,有的像牛毛,有的像细丝,有的像花针,密密的斜织着,还有些没完没了,尽管这样,但那儿的人们还会个个都披着蓑,带着笠,在水中默默的工作。天终于晴了,但溪水却见涨,这里的“水中将军”——螃蟹从石缝里爬到了石缝上,享受着阳光照耀在身上的暖和,享受大自然给予的舒坦,享受着美好的新鲜空气。
如诗如画的秋天赶来了,山上山下,落叶飞舞着。溪水依旧哗哗的流着。这个时候,那里是一幅丰收的画面,每个人都手持镰刀,兴高采烈的割获着金黄色的庄稼。到处硕果累累,我每次去那里,都会到山上游玩,顺便摘几个苹果呀,梨子呀,枣子呀,柿子呀,橘子呀什么的,味道都好极了,当然,这与人们是紧密相连的,因为这是此处的人们辛勤劳动的结果!
冬姑娘来了,山中变得一片寂静。一场鹅毛大雪过后,那里到处都被晶莹纯净的雪花所包裹住了。每当这个时候,我就会叫上家人一起去那里爬雪山,打雪仗,堆雪人,寻找冬天的无限乐趣。小溪盖上一层厚厚的白棉被,准备入睡了。人们已经忙活大半年了,总该休息休息了,他们都在家中生起了火,做好充分的准备,要与家人们一起度过春节。
“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡”,不错的,那里就如同此话所说!那里,就是时柯桥,我深深的爱上了它!
巴蜀小学四年级:xxx
四年级上册作文3
一、学生基本情况
通过三年级的作文起步教学,本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。大部分同学也养成了看作文书,做摘抄积累语言的习惯。但从习作内容看,仍存在立意不新,选材不典型,层次不清楚,表达不详细,语句不通顺,错别字多等不足之处。
二、教学内容分析
本册“习作”共安排了8次。这8次习作,有4次与口语交际和并安排。结合课文的学习,安排了4次小练笔。其特点是:
1,在习作的类型上,兼顾的写实和写想象。
2,注意激发兴趣,让学生不拘形式地自由。
3,重视习作以后的交流和展示。
4,注意引导学生修改自己的习作。
表达“以贴近学生生活,注重实践、体验“为宗旨,在内容安排上富有儿童情趣,在呈现形式上力求灵活多样,在操作练习上提供多各选择,以利学生能够轻松愉快地习作,并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
三、教学目标
1、留心周围的事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。
2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。
3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。
4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地写下见闻,感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深,最受感动的内容。
6、愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感受的词句。、
四、具体措施
1.坚持每天一段话(字数不限,自由表达,清楚即可,),每周两篇作文(课堂作文和周记)的制度,格外重视习作交流点评。
2、阅读教学中渗透写作方法的教育,结合课文布置片段写作。
3、与课外阅读相结合,在阅读中积累语言,在阅读中寻找素材,在阅读中习得方法。
4、鉴赏优秀作文,诵读、积累适当的优作,学习写作的方法
5、继续实行作文量化评价制度,定期予以表扬。
6、强化面批,对写作基础差的学生给予高度的关注;鼓励写作好的学生继续投稿,或参加各级作文竞赛,以增强学生写作的信心。
7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识,懂得好文章是改出来的。
五、教学进度安排 略
四年级上册作文4
我家对门有一位苗族奶奶,她的儿女都在外地工作。她虽然经济不困难,但有一些事不能及时干,出门还不方便。
妈妈是个热心肠的人,总是帮老奶奶洗衣服、买生活用品。妈妈还经常让我帮老奶奶干点儿活。以前我还小,只能扫扫地、擦擦桌子、擦擦玻璃。现在我长大了,可以帮老奶奶洗洗衣服、买生活用品了。
那天,我写完作业,想起老奶奶昨天换下的衣服、床单还没有洗,我就背着竹篓,到河边把衣服洗净,又回到院子里,我正在晒衣服时,老奶奶走过来,笑眯眯地说:“孩子,你们这样帮助我,我该怎样感谢你们呢?”
听了这话我的脸红了,忙说:“没什么呀,我们每个人都会帮助老人的。”老奶奶听了,高兴地说:“你们不但是我的邻居,更是我的亲人呀!”
和平路学校四年级:张晓婧
我们家楼下住着两个邻居,一个是一位汉族的小女孩,叧一个是一位苗族的老奶奶,老奶奶很大岁数了,行动不是很方便,家里又很穷。邻居们经常去帮助她,尤其是那个汉族小女孩。
星期天,楼下那位汉族小女孩写完作业,心想:邻居老奶奶这几天的衣服还没洗,我去帮她洗一洗。于是,她来到了老奶奶家,悄悄地把脏衣服捡到盆里,拿到水池边仔细清洗干净。然后又拿到老奶奶家晾晒起来,正当小女孩在晾晒时,老奶奶回来了。她看了看洗好的衣服,又看了看正在晾衣服的小女孩,心里明白了是怎么一回事了。老奶奶把拐杖放在一边,走上去把小女孩抱着,用自己热乎乎的脸贴着小女孩的脸上,说:“你对我真是比我的家有人还亲啊!我该怎么回报你呢绒”小女孩答道:“这些都是我们应该做的,以后,我还要为您做更多的事。”这时,老奶奶的眼眶湿了……
这真是不是亲人,胜似亲人。
我们村有几十户人家,大部分都是苗族,只有我们家是汉族。
我们家的邻居是一位老奶奶,快80岁了,老奶奶只有一个女儿在外地工作,一年才回来几次,老奶奶因为上了年纪,腿脚不灵便,所以该买的东西不能买,该做的事不能做。妈妈是个热心肠的人,常常从地里回来,都要去老奶奶家看看有没有需要帮忙的。
有一次,过星期天,我看见老奶奶在洗衣服,我就急忙跑过去,帮老奶奶洗衣服。洗完衣服,老奶奶亲切地抱住我,用热乎乎的脸贴在我的脸上,笑着说:“你真是个好孩子,你们总是帮助我,照顾我,比我的亲人还要亲,我都不知道该说什么好了。”我笑着说:“老奶奶,您太客气了,这是我们应该做的。”
是啊,“远亲不如近邻”现在我终于明白这句话的含义了。
四年级上册作文5
当运动员经过努力拼博夺得名次时,你会为他竖起大拇指;当你看过一场精彩的表演后,你会为表演者竖起大拇指;当同学取得优异的成绩时,你也会为他竖起大拇指。那么你是否为自己的成功而坚起大拇指呢?今天,我就要和大家分享一下我为自己竖起大拇指的故事。
那是一个星期五下午,放学后我带着心爱的乒乓球拍去训练室打乒乓球。
刚踏进场地,我就听见“乒乒乓乓”的击球声,教练看见了我,对我说:“孙玉普,你也学了不少时间了,今天是该检验一下你的学习成果了。”我疑惑地问:“怎么检验呢?”“去跟杜安琪打一场球赛。”杜安琪?那可是班里的“乒乓健将”啊!别看她是女孩子,打起球来真有一套呢!
我热了下身,活动好筋骨,便和杜安琪展开了场对决。老规矩,还是11分制,五局三胜。只见杜安琪左手横握球拍发了个漂亮的下旋球,哼!程咬金的斧头——就这么两三下子。对付这种球我早有妙招,轻轻地搓了过去。但她却把球挑了过来,但是因为下旋的影响,球弹过来很高,我急忙用力一抽,啊!由于太兴奋了居然忘了压腕,球便跳崖自杀(球出界)。
我不甘示弱,发了一个直线的超快球,我以为她的反手会变得反应迟钝。但是,我低估了她,她一个反手拨,把球挡了回来,我迅速跑位,但还是没接到这一刁钻的上旋球。
就这样,杜安琪利用我长期以来的弱点,连胜了两局。这时的我已满头大汗,脸上火辣辣的烫,连输两局使我心急如焚。这时,教练对我说了一句话:“一定不要着急!”教练的话仿佛一盆冷水,使我快速冷静下来,是啊,太急燥就只会拼力气,不会动脑筋。怎么会赢呢?于是我便调整了心态,认真对待每一个球,就这样,我连胜两局,把大比分追平了。
该决胜局了,我已了解杜安琪的弱点,便发了个侧上球,这个球发得又低又快,杜安琪或许以为是下旋球,一搓,把球搓得很高,天赐良机,我不会再犯同样的错误,往后退了一步,使劲扣了过去,一上来,我就给她了一个下马威,杜安琪输了一球。接下来,杜安琪一搓,我一削,一打,我一拨,她一拉,我一打。把比分打到了12比11。
就差一球了,我心里嘀咕着,全场比赛,成败在此一举,杜安琪发了一个侧下球,我把球潇洒地搓了过去,我料定她会拉球,于是便后退一步,准备接球。果然不出所料,她稳重地往上一拉,球在空中划过一条优美的弧线,我瞅准空档,以迅雷不及掩耳之势狠狠地抽了一个直线12:10,我胜利了!
每当我想起这场球赛,就会为自己竖起大拇指。我战胜了内心对比赛的不安,超越了自己,反败为胜,便在心中默默地说着:“你真棒,你真棒。”
就到这里结束了,同学们在欣赏的同时也要注意积累知识,多写多练,愿您能写出优秀的作文。
四年级上册作文6
亲爱的妈妈:
您好!
首先女儿祝妈妈心想事成,永远平安。
妈妈,您的节日即将来临,三八妇女的节日,也是全国所有妈妈的节日。在这里,我祝全国所有的妈妈,身体健康,节日快乐。
3月8日,是个特殊的节日,我们的学校也开展了四个一活动。一个会心的微笑;一句真心的问候;一次倾心的沟通;一次力所能及的家务;作为送给妈妈的礼物,我要把妈妈给的爱,在行动上。要把妈妈给的爱永存在心间。作为激励自己的力量。以前,也许是我没有长大的童心,总是惹得妈妈生气;也许是我的任性,娇气,忘记了妈妈的操劳;也许是我的无知,总觉得妈妈的话忠言逆耳;妈妈,我错了;现如今,女儿已长大。懂得了您的那份操劳,叮咛,关爱和教诲;懂得了您的一个眼神,一个拥抱,一件微不足道的小事,都能让我感觉到你,一个伟大母亲的爱,唯一的一份母爱。
妈妈,您总是早早的起床,把早餐准备,为了上学让我吃好;送我上学时,拥抱一下说,宝贝,上课时可要认真听讲,听老师的话;您总是在送我上学到校门口时,看着我走进学校的大门,直到我走进教室已看不见我的身影;放学时,当我排着队走出大门时,看见你会心的眼神,我知道,那是您一个母亲对孩子的期盼和等候;妈妈,我更忘不了晚上睡时,您总是轻轻的吻我的额头,还说,宝贝晚安,祝愿我做个好梦;有时,我的无理取闹,忠言逆耳,您总是耐心的给我讲解,和我沟通,直到我懂得什么是对,什么是错,什么是好,什么是坏。怎样学会做人的道理;
妈妈,您还记得小时候的一件事吗/当时天气很冷。晚上当我告诉你我还有七篇日记没写时,你很生气。就连回叔叔家的路上,你还生气的批评我,您跟奶奶和叔叔说,在学校,班主任和语文老师都很喜欢我,因为我的学习成绩一直在班里前列;也因为期末考试的成绩,您和爸爸都觉得为我娇傲;当您说到这里,妈妈,您哭了,您流下了怕我不争气的眼泪;妈妈,当您流泪时,我也很难受,知道自己错了,所以不敢出声。我明白也知道,您是怕我过节的时间,又开始了贪玩的童心,忘记了学习,怕我在班里的成绩会滑下去。妈妈,是我错了,现在我已经长大,懂得你的教诲。报答您的养育之恩。
妈妈,是您给了我人世间最真,最可贵的爱。让我在这个世界里充满了阳光,忘记胆怯和恐惧;也是妈妈您伟大的母爱,让我的生活更加美好甜蜜,温暖幸福。
此刻,我只想对你说,妈妈,我爱你!
最后,祝妈妈永远年轻漂亮!
您的孩子:
四年级上册作文7
大家好!我是你们这次游览的导游。大家可以叫我小陈。
秦兵马俑在西安的临潼出土,它举世无双,都是精美的艺术珍品。谁知道它的占地面积有多大呢?对,就是20000平方米,大概有50个篮球场那么大,坑内有兵马俑近八千个。大家想不想知道他的来历呢?让我来告诉你们吧:以前有几个农民相约一起打水井,发现了有一些陶片,他们继续打井,发现那是一条通道。他们陆陆续续下去察看,就发现了‘秦兵马俑’。好!大家一起参观一下吧!
兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。你们看,那些身材魁梧,头带鹤冠,身披铠甲,手握宝剑是什么俑?他就是将军俑。那神态自若的样子,一看就知道他们是久经沙场,重任在身的领军人物了!
大家跟我来。那些身高1。8米什么俑,体格健壮,体形匀称,身穿战袍,披挂铠甲,手持兵器的是什么俑?对,就是武士俑。
谁知道身着短甲,下穿紧口裤,左手握弓箭,右手执缰绳的又是什么俑?错了,是骑兵俑。你们看,每一个兵马俑都是极为精美的术珍品。仔细端详,他们神态各异,惟妙惟肖,走近他们身边,似乎还能感受到他们轻微的呼吸呢!哈哈!!!!
好了,还有很多精彩的东西,大家自由参观,自己欣赏吧。活动时间,请大家注意安全!
人教版四年级上册六单元作文:好孩子
“助人是快乐之本”人间处处有需要帮助的老人。
小兰的姑娘的邻居是一位年迈的苗族老奶奶,她姓王,人们都叫她王奶奶。
小兰经常照顾王奶奶。这些天王奶奶常常头晕。这天她洗了一会衣服感觉不舒服便走到床上躺下了。小兰做完功课,听到王奶奶家没动静,很不放心,就走到她家看看。她一进门,就看到王奶奶在睡觉,阳台上却有一堆脏衣服。她想:对了!王奶奶这些天身体不好,那我就帮她洗吧!于是,她轻手轻脚走进了王奶奶家的阳台,关上了阳台的门,悄悄地洗起衣服来。尽管天气并不炎热,但一颗颗黄豆般大小的汗珠还是从小兰的脸上、背上滑落。不一会,衣服洗好了。她还看到旁边有一罐天蓝色的颜料和一张白色的布。她又把白布给染好颜色。
过了一会,王奶奶醒了。她慢慢地走了过来,看见小兰忙得满头大汗,衣服都湿了,感动得热泪盈眶。她感激地说;“真是太感谢你了,好孩子!”小兰说;“不用谢,助人是快乐之本嘛!”说完就开心地笑了起来,脸上像一朵绽开的花儿。
四年级上册作文8
大家好!今天我带你去游泳。它是重庆目前唯一的世界文化遗产。唐宋时期有一万多尊莫言雕像。与敦煌、云冈、龙门、麦积山四大著名石雕相比,大足石刻不仅保存完好,艺术精美,而且达到了中国石雕艺术的巅峰。
在参观之前,我们首先知道大足这个地方。四川大足是石雕之乡。全县有石雕40多件,雕像5万多尊。它规模大,内容丰富,造像集中,技艺精湛,呈现出“神的人性化,人的神化”的.特点,据说敦煌在北方,敦煌在南方。其中有两个著名的也是最大的,一个是保定山,一个是北山。
据说北山有近万件石雕。这些石雕的特点是雕刻精美,形象生动,其中观音、文殊、莆仙等几尊雕像最为精彩。可惜时间太短,我们去不了。
让我们和我一起去参观保定山的石雕吧。看,这是保定山的石雕。这在中国石窟艺术中是罕见的。它在风格上与北山有很大不同。这里的版画大多是用一组雕像,连续表现一个或几个不同内容的佛经故事,不仅内容丰富,而且有很强的生活气息。
好了,我们来看看田园石雕《牧牛道场》,充满田园生活。这是一个精彩的故事。它展示了放牧儿童训练牛的整个过程。一个一个看就能明白意思。牛的粗短,牧童驯服牛后的无忧无虑的表情,都非常生动传神。
接下来,我们来看另一组。这是《父母恩重经变像》的石雕。它展示了父母抚养孩子的过程,从怀孕、分娩、哺乳到孩子长大、结婚、离别,分别有十一组雕像。每组代表一个主题,人物、思想、感情刻画得生动细腻,都刻有文字说明。我们在这里看石雕,仿佛在欣赏古老的连环图画。你有这种感觉吗?哈哈,孩子们都点头了!
大家慢慢来。上楼。注意安全。再看看这个群!这个《释迦降生图》挺有意思的。释迦牟尼出生后,坐在一个石盆里,旁边走着两个力士。上面刻有九个龙头,中间的龙头吐水给王子洗,取名“九龙浴王子”。水从哪里来?原来,这个悬崖上有一个水池。根据这个地形,不适合悬崖雕刻,因为时间久了会侵蚀悬崖。但是精明的古代石匠们却熟练地用雕刻把水龙头里积攒的水排干,化不利为有利。这种别出心裁不禁让人觉得佩服。
除此之外,还有很有教育意义的故事,比如:酗酒有罪,劝导更有罪;会做事的人听大事,不听小事,看大事不看小事,等等。你看了收获很大!我的解释到此为止。请自由参观,注意保护文物,保持环境清洁。
四年级上册作文9
一天,森林里非常热闹,似乎发生了什么有趣的大事。原来,一直忠心陪在狮子国王身边的大元帅不久前去世了,国王决定重新选举一位大元帅。
大家都纷纷推荐自己,说自己本领大,不肯谦让。国王看他们似乎个个能力不分上下,左右为难。经过大家讨论,最终,国王决定通过才艺比拼,选出三位优胜者,然后由三位优胜者公平竞争,各当一天试试,谁表现最好,谁当选新大元帅。
八仙过海,各显神通。经过激烈争夺,层层筛选,终于决出了三位优胜者,他们就是智慧的鼠袋先生、机灵的小猴子先生和聪明的小松鼠先生。最后就是他们的精彩对决了。
第一天,是袋鼠先生试当大元帅的日子。他看见大部分动物都是跨步走着,而只有少数动物像自己一样是跳步走着,心想:我的走路姿势多有激情啊!于是,他在森林中立下了第一条严格规定:所有动物都必需像本元帅一样跳步走,如有违者,一律捉去坐牢两年!
这天,除了狮子大王,森林中处处都是蹦来跳去的动物。动物们虽然觉得这规定非常不合理,但大元帅的命令不可违抗。终于大家艰难的熬过了这痛苦的一天。
然而,第二天他们也没有好日子过。这天是小猴先生当大元帅。好吃懒做的小猴先生一挂帅,就命令森林里所有动物都把家里好吃的香蕉奉献上给他吃。这些香蕉可是大伙历经千辛万苦种出来的,由于精心打理,非常可口,他们都舍不得吃。但大元帅的命令,谁又能违抗呢!动物们依依不舍把家里的香蕉,上交给了可恶的小猴。贪吃的小猴一条接着一条,不一会就把大伙奉上的香蕉吃得一干二净。晚上,小猴又命令大家给他送去桃子、玉米、西瓜。
到了第三天,小松鼠先生当上了大元帅。大家不敢想象小松鼠葫芦里还会卖什么药,“会让我们用松果当晚餐吗”?“会让我们在树上生活吗”?“会让我们……”他们脑海中纷纷冒出各种各样离奇古怪的想象。 “大家各忙个的事,我不像前面两位元帅,我对你们的要求只有一个,那就是:大家和平相处,共创一个和谐的美丽森林!”一窜清脆的声音在森林中响起。这是松鼠先生的话吗?大家简直不敢相信自己的耳朵。当大伙确认这话千真万确出自松鼠先生之口时,森林里立即像炸开的锅,沸腾了起来:松鼠大元帅万岁!松鼠大元帅万岁!松鼠大元帅万岁!
最终,小松鼠先生当上了大元帅。在松鼠的就职大典上,老牛村长意味深长地说:“众望所归啊,顺民意者必胜,逆民意者必败啊!”
从此,森林中的动物们又过上了和平、幸福的生活。
四年级上册作文10
今天是星期一,我在家里玩着手机,忽然一阵南风刮到我家,我吓得六神无主,一个蓝白色生物出现在我的面前。仔细一看,竟然是哆啦A梦,我咽了咽口水说:“请问,你是哆啦A梦吗?”那个蓝白色生物说:“我就是多啦A梦,没想到有这么多人认识我。”我问他:“你为什么来到这,大雄不要你了,还是你离家出走了?”哆啦A梦说:“都不是,只是我无意中听到了你的愿望,不就是想和我玩一天吗?所以我就来了。”原来如此,那哆啦A梦岂不是要陪我玩一天?我心里美滋滋地想着。
“对了,我来都来了,你也不请我喝瓶饮料呀。”哆啦A梦扮了个鬼脸。我疑惑地看着哆啦A梦说:“你不是有百变袋吗?”哆啦A梦尴尬地说:“我这不是刚来吗?想看看外面的风景。”我看了看哆啦A梦,又看了看外面的太阳,难为情地说:“你看一看外面太阳那么大,出去不晒黑都不可能。”哆啦A梦若有所思地说:“擦点防晒霜不就好了。”“可是外面太阳太热了,温度是室内的10倍。”我辩解道。哆啦A梦掏了掏他的口袋,说:“嘿嘿,既然这样,我得使出我的秘密武器了,那就是冷宝霜,擦上它既能防晒,又能使身体变得更凉快。”“真的吗?真是爽爆了。”我开心地说,擦上冷宝霜,准备出去。哆啦A梦急忙叫住我:“这样子过去,你难道不累吗?”“那怎么办?我又没有交通工具。”我无奈地说,哆啦A梦又掏掏口袋说:“你难道不想飞过去吗?”我激动地叫着:“好呀。”我们带上竹蜻蜓一起飞向蓝天。
我们来到饮料店,我摸了摸口袋,说:“那个,哆啦A梦,要不然咱们不喝饮料啦。”“为什么。”哆啦A梦疑惑地说,我红着脸说:“因为我没有拿钱。”“没事儿。”他走向前,向小姐姐要了一元,然后拿出印刷机复印了下来,我拿起一看,怎么变成真钱了?付完钱,我问哆啦A梦:“你是怎么办到的?”哆啦A梦翘了翘鼻梁说:“你难道不知道我会变出任何东西吗?”
回到家,多啦A梦变出一扇门,说:“进去吧。”我走进去,来到冰川世界,可真凉快。“哆啦A梦,你给咱们做两碗冰沙吧,再做两个沙发,一个桌子。”我喊道。不一会儿,哆啦A梦就把所有的东西准备好了,沙发是紫色的,桌子是绿色的,上面摆着葡萄味和苹果味的冰沙。
吃完冰沙,哆啦A梦说:“时间不早了,我要回去了,拜拜。”我说:“拜拜。”他消失了。
四年级上册作文11
童年的趣事像一首歌,时时回响在我的耳边;童年的趣事像七彩的贝壳,闪烁着那美丽的色彩;童年的趣事像百宝箱,珍藏着我美好的回忆……
记得那是个星期六,我和杨勐恺、王子寒等一行人打算到岭上去玩,我们骑着自行车通过了好长一段上坡、下坡路,终于到达了目的地。
哇!,岭上盛开着大片大片金灿灿的野菊花,远远望去,好像一张张黄色的大绒毯铺在上面一样。最让我们高兴的是,附近竟然有一片刚收过的红薯地,我们在那地里来回“搜”了几趟,竟然意外发现了好几个红薯,这可乐坏了我们。格格还说,一会儿要烤红薯吃,一说到吃,我的口水都想往外冒。
再看我们捡到的红薯,它们可真是形态各异:有的两三个小圆球连成一串,像糖葫芦一样;有的是单个的,但个头挺大,和平时买的红薯差不多;还有的是两个细长的红薯“藕断丝连”地粘在一起,像根双节棍一样。妈妈们要去采野菊花了,留下一位阿姨陪我们来烤红薯。
我们先找来了一些枯树枝和草叶,拢到一起,烧了一堆火。格格把一根树枝一头插在红薯上,手拿另一头,把红薯放在火上烤,十几分钟后,红薯就被烤熟了,那香味飘进我们的鼻子里,嗯,可真好闻呀!我们围拢上来都要吃,可是那红薯太小了,还不够给我们几个男生塞牙缝呢,怎么办?那就自己动手烤红薯吧!
我们纷纷效仿起格格的办法来,我找来一根树枝,把红薯穿在上面,也放到火上烤起来。我们几个围着火堆蹲着,手里拿着树枝烤红薯,嘴里还埋怨着别人把有利的地形给占了,自己的红薯老是烤不到。就这样,一边打闹说笑着,一边烤着红薯,只听“啪”一声响,悲剧发生了,我那树枝经受不住火的“考验”,它断了,我那可怜的小红薯立马葬身火海了,王子寒他们还在一旁偷笑,急得我眼泪都想出来,阿姨安慰我说:“没事儿,等火燃尽了,咱们再把那红薯取出来吃,烧得时间越长,越好吃!”
一会儿工夫,他们几个的红薯都烤好了,阿姨也帮忙把我那小红薯给取了出来。只见那小红薯被烤得浑身焦黑,我们用纸巾垫着,小心地把红薯皮剥掉,露出里面那黄黄的,香香的美味来,也不怕烫了,用手拽下一小块儿,赶紧往嘴巴里放,烫得我们“唏哩哗啦”的也不管,只管吃,还不忘记说上一句:“好吃,真香呀!”,“nice,nice!very,very nice!”大家你看我,我看你,都乐了,你猜怎么着,原来我们一个个都长出了可爱的“黑胡子”。
这件趣事过去一段时间了,可我每逢想起时,还是会忍不住想乐。
四年级上册作文12
说道我们班,那可是名副其实的“好”班,这个“好”是从何而来的呢?请听我一一介绍吧!
“好”点一:抄作业族
我们班的抄作业风波是由周铭宇,所引起的,因为他不想做作业,又想蒙过爸爸妈妈的双眼,于是他便当起了抄作业“主谋”,随后越来越多的同学因不想写作业,和不想认真思考,想一回家就玩,便当起了抄作业“小兵”,从而使那些抄作业的同学在考试后,得到了许多的红叉叉。然而他们的家长一而再,再而三的认为只是学习不认真,并没有考虑到自己的儿子或女儿平时的小练习得到的“优”都是抄袭别人的。得到了这个教训的“主谋”又想到了另外一个好点子叫别人帮他做作业,这样自己就懒得写了。但是“小兵”们并没有这样做,所以“主谋”和几个帮他做作业的同学,被罚写检讨了。为了防止老师再次发现互相做作业,和家长对于考试红叉叉的疑惑,“主谋”又想出了个鬼主意:在考试时偷看他人的试卷,这个主意没有多少人知道,因为“主谋”正在实践这个主意时,就被我们的“千里眼”——数学周老师发现了。虽然“主谋”接受了教训,但还是有些人在“抢夺”另一个“主谋”的位置。
“好”点二:疯疯癫癫
我们班的疯疯癫癫可是出了名的,大队辅导员钱老师,都已经把我们班的“疯子”叫进了她的办公室,并且好好地教育他们,可是那些同学就是不听还在钱老师的自然课上装“疯子”。王老师因这件事而好好教育过我们,可是当面一套背后一套,还是有些同学没有听从王老师的“指挥”。既然上课疯疯癫癫,那么下课一定更疯了,王老师“限制”我们只能呆在座位上,可是大多数人都在教室里走来走去,哈哈大笑,根本没有做些下课该做的事。
“好”点三:游戏群体
说我们班是游戏群体那可一点也没错,我们全班同学都在玩游戏,像“奥雅之光”、“奥拉星”、“奥比岛”、“赛尔号”、“美食大战老鼠”……总之,大家玩的游戏很多很多,大家还记得抄作业“主谋”吗?他,一没事干就玩电脑,早上在家里时,他也玩电脑,玩电脑还不说,他还拿奶奶的钱,买那种10元的多多卡!这多浪费钱啊!一定要让它改正这个坏习惯!
“好”点四:典型猪窝
为什么说我们班是典型猪窝?那我告诉你,因为咱们班的卫生倒数一名!为什么倒数第一名?因为我们班的值日生根本不负责!
还有更多更多的“好”班理由,但我真切的希望,我们班是个真正的好班!
四年级上册作文13
已经开学三个星期,可我至今都还记得开学时的换座位风波。那天,我背着书包来到学校,看到同学们端端正正的坐在椅子上等待老师,我也坐下了。没一会儿,老师就来了,“同学们,今天我们要换新的座位了。这回破例一回,大家可以自己选择同桌。”大家都惊奇的睁大了眼睛,要知道,每年换座位,都是老师精心安排的,最要好的不可以坐在一起:爱讲话。总爱斤斤计较的不可以和为一点事情就生气的坐在一起:爱打架。这回老师怎么让自己选择同桌?难道他不怕上课的时候乱成一锅粥吗?老师看出了我们的疑问,带着相信的口吻说:“我相信同学们可以做到好好听讲。”大家都十分感激老师的信任,决心一定好好学习。
“好了,大家可以选择同桌了。”老师一声令下,同学们就立刻背着书包,寻找着好友,准备坐在一起。我和我的朋友白雨仟都是人缘很好的人。很多同学都喜欢和我们玩,甚至还抢,看来这回,避免不了一次抢座位风波了,我暗自想着。我迅速找到白雨仟,刚要坐下。就来了一个同学:“你可不可以和我一起坐?”我有些为难,同意吧,就不能和最要好的朋友坐在一起了,不同意,人家会说我不重情谊,该不和我玩了。思考了不到几分钟,就又来了一个想和白雨仟坐的:“白雨仟,我想和你坐在一起。”白雨仟也是很为难,他看看我,又看看旁边的同学,就是决定不了。眼看着大家都已经找到合适的同桌,而我们还在为难,我有点着急,就拒绝了那位同学:“可我和白雨仟已经说好了呀!”那位同学很伤心的走了。白雨仟看我这么果断的拒绝了那个同学,也当即拒绝了想和他同桌的同学,我们两个又坐在了一起。
可是,下课了以后,那两个平时一下课就缠着我们的两个同学不再理我们了,我认为我失去了一个朋友,想去解释清楚,我…。”“你别说了,看来,你就是不想和我做朋友,你永远想和白雨仟在一起!”我还没说几个字,那个同学就毫不客气的打断了我,然后扭头跑了。看看白雨仟那边,和我的情况一样。我转过身去,想去追回那位同学,可这时上课铃却响了起来。课表上标的是体育,我心中不免一真狂喜:太好了!这样就可以和那位同学说清楚了!
不出我所料,体育老师果然让我们自由活动,我找到那位同学,继续和他讲:“其实,我不是那个意思,我只是想和白雨仟坐在一起,可以一起学习而已。你还是我的朋友的。”那个同学有点动心的问我:“你是说真的?那好吧,我相信你!”很快,她就融入了我的游戏,我高兴极了。
有的时候,往往会有些人会吃醋,但如果和她讲清楚,他就不会责怪你了!
四年级上册作文14
我密切关注他。他看起来很脆弱,耷拉着两只瘦骨嶙峋的脚,双手撑着饭碗,强壮而毫无生气。饭碗生锈变色了。可以清楚的看到,饭碗的一面有一种鲜艳的颜色——蓝色。其实这个破饭碗并没有摔坏家。饭碗后面,有两只金色的纸鹤。我非常喜欢纸鹤,因为纸鹤充满了一段美好的友谊故事。他看起来很冷,整个人都缩成一团,时不时还会打个小冷颤,因为今天太冷了。于是,我不自觉地对他产生了好奇和兴趣,打算回来后和他搭讪。我不在乎他的地位有多低,也不在乎他的身体有多脏。
回来的时候,妈妈不在身边。我看见他坐在石榴树下拿着一本破破烂烂的书,那是《鲁迅漂流记》。他像拿钻石一样拿着书。他用双手小心翼翼地拿着它,仔细阅读。我走过去,走到孤独的石榴树下和他分享那本书。他可能太专注了。根本没找到我。
石榴树的树枝是棕色和灰色的。绿叶中有一朵红色的石榴花。褪了色的石榴花像小号,花瓣中间淡黄色的花心在晃动。它在金色的阳光下看起来非常漂亮。
我趁着这点阳光,又仔细看了看他。他的脸非常英俊,眼睛里充满了渴望。他突然发现我手里拿着一本书。令人惊讶的是,他没有惊讶地看着我,而是给了我一个可爱的微笑,并说等一下,然后他继续读他的书。路过这条小街的人把目光转向我,看见我和一个乞丐坐在一起。他们都聊个没完:“这孩子怎么跟乞丐在一起了……”突然,一个呆了一年多的老太太向我们走来。她赞赏地看着我,问小男孩:“你妈妈呢?”小男孩立刻放下书,回答说:“他不在。”老奶奶怜惜地说:“你就这样吃一辈子吗?”小男孩不好意思地低下头,脸红得很厉害,说:“不……我不知道,我很想读书,但是我不会写也不会读,家里没钱……”小男孩说不下去了,结结巴巴地说到这里。“那你妈妈会来接你吗?”小男孩扭过头说:“也许不会!”“可怜!孩子,雨下得很大。你会怎么做?看天上乌云密布,马上就要下大雨了,小心着凉!”奶奶离她头很远,叹气。“我可以找个地方避雨!”刚说完,小男孩一遍又一遍的看着自己的腿说:“可是。但是我不能走!”奶奶更难过。她离开了。临走前,她说了十七个字,小男孩顿时开心起来。那十七个字是:“如果你是我的孩子,我不会无情地抛弃你。”
这时我突然发现我手里的伞,于是我兴奋地对他说:“没关系,小男孩。我这里有一把雨伞。我们可以一起用。”于是他感激地说:“谢谢姐姐。”他又对我笑了笑,从他难得的书包里拿出一张蓝色的纸,一会儿就折出一只漂亮的纸鹤。我拍了拍手,很快鼓掌,于是我告诉他我曾经在一所学校里有过的美好友谊。他感动得流了两行泪,说:“真感人!你的友谊纪念品是纸鹤?你。很神奇,你在半个学期内已经折叠了四个数字—1001。”他用衣服的一角擦了擦眼泪。
四年级上册作文15
教学目标:
1、读懂习作要求,知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日,而不是现实中的一个节日。
2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学重点: 能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学难点: 想象人们怎么渡过节日的情景,交待具体。
教学过程:
一、联系生活,激趣导入。
1、师:我们日常生活中接触到的节日很多,大家说说看,你知道哪些节日?
2、学生谈谈自己知道的节日名称。
3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动,学生交流。
4、师:每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望,刚才大家说到的那些节日,寄托了人们怎样的情感呢?
5、学生知道哪个就说哪个。
二、展开想象,指导说。
1、引导学生看图,让学生自己联想是要设立什么节。
(1)设立“爱鸟节”——鸟儿是人类的朋友,我们要保护它。
(2)设立“丰收节”——农民们庆祝丰收。
2、引导学生联系生活,想想还可以设立什么新的节日。
(1)学生独立思考一会儿,确定一个节日的名称。
(2)集体交流。(重点指导学生为节日取一个恰当的名字。)
(3)启发学生发现问题:要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣,进而赞同你的意见,你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢?
A、为什么要设立这个节日?
B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。(节日当天的特殊活动)
C、节日设立的意义。
3、学生练习口头表述。
(1)自己根据以上几点组织语言。
(2)四人小组内说一说,然后互相提建议。
(3)指名说,集体评议。(强调“听”,围绕上述几点评议,修改)
(4)教师读范文《快乐的体育节》,学生听后谈收获。(*要把想象的过节时的情景说具体。)
(5)自己再次完善表述。
三、理清条理,练习写。
1、师:我们把自己想要设立的节日说出来了,下一步,咱们就要把说的内容写下来。回忆一下,你认为想写好这篇习作,应该注意些什么呢?
2、学生回答,补充。
(1)写出设立什么节日,设立的原因,过节时的情景,以及节日带来的意义。
(2)由条理地写,语句要通顺。
(3)写完后要认真修改。
3、学生独立完成习作草稿,教师巡视,相机个别指导。
四、师生评议,完善习作。
1、请写得快的学生念自己的习作草稿,采用师生、生生互评的方式,评议习作的优点与不足。
2、学生修改习作,然后定稿、誊写。
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