六年级作文必备9篇
在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的六年级作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级作文 篇1
写完后的交流和展示很重要，学生相互交流、欣赏，在交流展示中享受喜悦。交流的形式可以多样一点。
小学生身心发展规律：儿童心理学告诉我们，任何知识与能力的形成，学习主体──学生的学习兴趣是重要因素。小学生的作文兴趣来源于“有材料可写”，一旦有了材料，他们就会跃跃欲试，表达兴趣浓厚。在这种情绪下，作文课堂教学就会取得显著的效果。
对《语文课程标准》的解读：《语文课程标准》小学生习作目标有这样的表述-一“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐……”我们从“乐于”、“自信心”、“愿意”、“分享快乐”等词中，看到了新课标对学生的关注和关怀，应该说，达到了这些要求，也就达到了作文教学最理想的境界。
学生习作缺乏自我展示的平台。人都有一种潜在的需要就是要展示自我，希望得到别人的认可与赏识。这一需要往往被老师所忽略，很少学生能拥有一个与别人交流的平台与空间，他们的心灵被封存，难以与人交流。因而，也难以体验作文成功的喜悦。
让学生的作文有更多的读者，有更多的倾听者欣赏者，学生会得到情感满足，在沟通中获得成功的心理体现，懂得写作文的.意义，增强作文的社会责任感，明白习作要求。以成功促进儿童的新的作文学习。让所有的学生都不同程度地获得成功，获得欣赏赞扬。
我们在每节的作文课后都一个佳作赏析的环节，在这一环节，一起来品读写得特别出色的孩子的文章或片段。这篇文章，这段话或这句话最精妙的地方在哪？把学生作文中的亮点细细地点评展示给所有的孩子听。一开始，重在老师赏析，渐渐地在潜移默化中，学生的点评工夫就会长进起来。这种集体的交流对学生的习作水平的提高是很有帮助的。而有的文章需要交流的就不止是同学了，范围可以扩得更大。
除了点评，相对优秀的作文我们还注意了展示。我们设置了课外的拓展作业，让学校和班级开辟一块“自留地”，自己设计自己的版面，贴上自己认为写得好的作文。只要是老师评价高的或者自己认为棒的，都可以贴上去，让全班和全校的同学都来当读者，而且可以随时交流意见。还将这些作文整理装订成《沙栏小学六年级学生家乡产品推介集》，将这些作品放在班级的书架上，成了班级图书的一本。成了学校图书的一本。个别特别优秀的学生，我们指导他们积极投稿，我们还在等待孩子的文字在报纸刊物上发表出来，那时的成就感又是另一个级别了。作业的展示成了互相促进，共同进步的平台。这样开放，方便易行，不受时间、空间的限制。它以开放性、综合性、互动性、合作性吸引着孩子，激起了孩子们对写作的浓厚兴趣与高涨的热情。当我们用各种途径充分激发了学生习作的兴趣，展示学生的习作后，我们会发现，原来小学生作文的天地也可以是这样地广阔，这样地丰富，这样地精彩。
六年级作文 篇2
鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它造成成长；苍鹰感谢长空，因为长空让它飞翔；高山感谢大地，因为大地让它高耸；我感谢我的老师，因为老师打开我智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长过程中，您浓浓的师爱一直使我萦绕于心，我忘不了您——徐老师。
记得我刚上您的课时胆子特别小，上课会回答的问题也不敢举手，生怕自己答错会被同学笑话，可您仿佛看出了我的心思，就放下手中的书，对大家说：“你们不要怕自己站起来回答错，你举手了，我就能知道哪些人是动过脑筋的。“当时听完您的这句话后，我只要一想出答案就会举手，当我回答问题后，有时您会表扬我一下，而有事则会对我绽放出您那灿烂的微笑，这使我心里美滋滋的。
您不仅鼓励我们，还非常的关心我们。要是我们班有一个同学迟到了，您总会着急的让同学打电话去问问怎么了;要是有一个同学生病了，您总会及时打电话给他们的家长，有时找不到家长，您也会自己带他们去医院，不管有多忙；要是天气突然转凉了，您也不会忘记问上一句：“你们冷不冷，要不要打电话叫家长多送几件衣服来；要是体育课我们把衣服弄湿了，您也会提醒我们把里面的衣服换掉……这样的'事还有很多很多，您对待我们就像对待自己的孩子那样。可我们却不懂事，总是惹你生气。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”徐老师，您就像一盏灯，为我们照亮了前方的路；您就像一根蜡烛，燃烧自己点亮他人。徐老师您高贵的容貌、无私奉献的精神深深的印在了我的心中，我忘不了您！
六年级作文 篇3
地球是我们全人类、花草树木唯一的一个大家园，如果地球受到了危害，那么受害者则是我们人类自己，地球，我们的母亲，这个生命的摇篮，现在却被我们破坏的千疮百孔，她的.血液（河流）里脏水横流，她的呼吸（空气）也被搞得乌烟瘴气，使她奄奄一息。我们现在还能挽回什么，那么我们应该怎样来保护我们的地球呢？。
保护地球，首先应该做到保护森林。我们应该禁止使用木制品。就拿木制家具来说吧！如果一家子人一天砍一棵树，那么不出一个月，全世界几亿家子人砍的树，就足够毁坏一座茂密的森林。有的人为了方便，非法把树木乱砍滥伐，导致森林严重破坏，造成水土流失，干旱，沙尘浮扬，空气浑浊，如果再这样下去，我们的绿色家园就会变成一片沙漠。另外，出门购物时，自己可以带布袋，减少白色垃圾。不使用一次性筷子，一次性用品。等等……”出门买菜时带环保布袋。在外出就餐时坚决不用一次性餐具。经过一个月的努力，还真有了不小的收获。保护环境做为小学生，首先应该热爱校园里的一草一木，校园是我们小学生健康成长的家园；我们的校园十分美丽：婀娜多姿的杨柳，校园中心教室门前错落有致的花坛，挺拔翠绿的景树，苍翠欲滴的草地，同学你忍心随意攀枝折柳，跳踏花园，涂抹雪白的墙壁吗？
保护地球母亲，爱护地球母亲，就是保护自己。人类老是教导自己的下一代要爱护自己的长辈，可是地球母亲难道就不是人类的长辈吗？请保护地球吧！
六年级作文 篇4
“秋季的天气真是多变，早上还阳光和煦，天高云淡，傍晚放学就下起了大雨……”我暗自咕哝但却又心中一阵窃喜，得意地举着伞在雨中漫步，竟不由自主哼了一曲。
“不如你跟别人借把伞嘛！”“我认识的同学都回家了！”“哎，那不是——曹璐！”听到有人提及我的名字，我便下意识地扭过头去，两个女生在教室走廊上嘀嘀咕咕的，看起来很着急。
我瞄了瞄他们——陌生的面孔，但根据身上的校服，应该是同年级的。”
“走吧走吧，下雨呢，早点回家。”我立即加快了步伐。
“看她们好像很着急，不如帮帮她们吧。”我又放慢了脚步。
“走吧走吧，休管他人瓦上霜，况且你们素不相识。”
“伞下多两个人也淋不着雨啊，还是同年级的，能帮一点是一点。”想到这里，我便转身走到她们面前，把伞高高地举起：“你们走哪个门啊？我送你们过去吧！”
她们显得十分意外，嘟着嘴互相望了望，得到对方肯定的眼神后，便挽着手小跑到了伞下。
“你们在几班啊？”“你们班在哪幢教学楼啊？”我随意地和她们搭着话，一边又悄悄地把伞往她们那儿挪了挪。她们似乎察觉到了什么，又轻轻推了回来。
“我们要到自行车棚去，你呢？”
“我啊，我走北门。”
“北门？”其中一个女生倏地抬起头来，“北门不是和车棚在相反的'方向吗？”随即她便靠在另一女生耳边说了些什么，另一个女生好像有些迟疑，但还是点了点头。
到了拐弯处时，她们扭过头粲然一笑，然后突然跑出伞外，往车棚方向大步流星。
“嘿，我送你们去吧，雨那么大！”我追着喊。
她俩齐声应道：“谢谢你的伞！”不一会儿便模糊在雨中。
我一下怔住了，呆呆地站在原地，目光抚摸着她们远去的方向，忽然产生一种很奇妙的情愫，一圈一圈地漾开……
六年级作文 篇5
今天，二年级到六年级的小记者都在六楼道德大讲堂听交通银行的叔叔阿姨来介绍人民币和银行。
只见，大屏幕上出现了一行字：放飞梦想，迎接未来——交通银行“小小金融家”，首先认识钱币，说，答对了就给他发小奖品，有1元、5元、10元、20元、50元和100元背后的风景是哪里，还让我们猜外币，分别有：美元、英镑、欧元、日元、韩元和港币。交通银行成立于1908年。
商业银行是金融机构，它经营的商品是货币，主要的业务范围是吸收贷款、办理理财业务等；叔叔还给我们读了两个关于理财小故事；理财：就是开源节流，1、理财是一个长期的过称。2、花钱的时候要量入为出。3、小朋友们有养成攒钱的好习惯，学习理财小知识，积多成少。
理财要从记账开始，花钱的时候不可以大手大脚的.花要买适量的东西不要把钱花在吃喝玩乐上。
讲完后，就结束了，小记者陆续离开，我知道了，钱不能乱花，要适量的花，要学会攒钱。
六年级作文 篇6
“啦啦，还记得当时的我从校门口前盼望走过，却不知幸运的我走进了一个快乐天堂，啦啊……”
这是我最爱的歌手徐杰唱的《美丽时光》中的歌词，正道出了我们这些毕业生们的心情。
还记得我第一次来到学校紧张而有些兴奋地表情，还记得我第一次来到一零二班教室那呆呆的神情，还记得我第一次和同学们打招呼时无措的样子，还记得……这些美好的发生在母校的第一次，我想我永远也不会忘记！
老师在课堂上，向我投来鼓励的目光，让我有了勇气战胜自己，战胜恐惧，大声、坚定地回答问题；同学们在课间，热切地围在我的身旁，叽叽喳喳个没完，让我冰冷的'心温暖了不少，懂得了如何与他人相处；老师在午休时，交给我一份“工作”，让我觉得自己被他人肯定了，从而更加努力；同学……老师和同学，令我改变不少，不得不深深地鞠一躬，表示我最真心的感谢。
“暴力天使”“眼镜恶魔”“动漫百科书”“OUT女孩”……这些曾经令我头痛不已，烦恼很久的绰号在我即将离开母校，离开六零二班这个大家族时，对我来说竟显得如此的珍贵，如此的美好！说不定别人的绰号一个都没有呢！我能拥有这么多，成为班级的“焦点人物”还不够幸运吗？这足以让我在一旁偷乐了。
美好的学园；美好的六零二班大团体；美好的老师，美好的同学；美好的一切，一切……我会张开双手，把这些值得珍藏的回忆紧紧抱住，永不放手！
六年级作文 篇7
一直追求着光和热，殊不知有一种温暖来自自身。——题记
在我的世界里，一天中最美好的时刻就是清晨刚睡醒时，第一楼阳光照射进窗子，映出一条金色的剪影时。打开窗子，一大片一大片的阳光争先恐后地涌进来，金色的阳光照在身上，全身上下每一个细胞都叫嚣着，暖暖的感觉，真舒服！我想没有一个人不向往温暖的，小到飞蛾扑火，大到夸父逐日，每种生物都在用自己的方式追逐温暖。而我呢，也向往温暖，比任何人都要向往。一个久经孤独的人，世界里除了灰色就是白色，没有色彩、没有生机，当有一天一楼阳光透过缝隙射进来时，心里最黑暗的那抹角落也被照亮，世界从此有了色彩，难道会有人拒绝这来之不易的'恩赐吗？以前，只有每当能够沐浴到清晨的第一楼阳光时，我才能说自己是温暖的，是不孤独的……
可生活总不会事事顺心，阳光也不会每天都有。直到有一次，在电视里看到关于温室效应的报导，画面上展示了在南北两极的冰川融解现象，当时也没有多想，直到画面上出现了一群小企鹅抱成团互相取暖的情景时，自己那颗冰冷的心才又活跃起来。不禁沉思：一直以来，都觉得孤独、感受不到温暖，可根本上却是没有用一颗热情的心来面对生活、面对世界。
谁又能保证，一直都有源源不断的温暖来供你索取呢？真正的温暖，其实是来自自身的啊！当孤独、寂寞、无助的时候，不妨想想，自己身体第三根肋骨的左上方，有一颗红彤彤的小东西正不停地跳动着，它才是真真正正只为你一个人跳动的。只要它还有活力，你的世界就不会冰冷一片，温暖就一直长伴你左右。事实上，没有一个人是应该孤独的，温暖来自自身，那些真正孤独的人，是没有以热情向上的心来对待生活的人，是不懂得给自己温暖的人，是自己主动远离温暖的人，这样的人，比谁都可悲。
当寒冷、寂寞时，记得自己为自己取暖，因为有一种温暖来自自身！
六年级作文 篇8
初中，不是色彩斑谰的小学。考试、作业如永不停歇的大雨，扑面而来，压力山大。童年，似乎淹没了。
几次考试都不理想，总是和想象中的差很多，感觉对了，其实错了，在父母失望的目光和严厉的指责下，我抬不起头来，伤心的泪水总是悄悄地，悄悄地落在枕头上。我的成绩一落千丈，心也一落千丈。做什么都提不起精神来，笑容似乎间被一把大锁锁住了，我虚度光阴，任凭宝贵的时间在眼皮底下流失，昏昏噩噩的生活。
那天，很睛朗，天蓝得要滴出水来，白云悠悠。可我的心里，仍是灰蒙蒙的。忽然瞥见两个装满花土的花盆，思绪又回到了三天前……
妈妈喜欢待弄花草，绿萝、吊兰、绿精灵、三角梅……样样俱全，可能是受了她的影响，我也喜欢种值，但种的花草总是枯死。一次我突然兴致勃勃地种苹果……先发苹果根，再种在土里，我发了6颗苹果种子，可过了一时间后只有两颗发出了长长白白的根，记得当时高兴极了，都无法用语言描述我的快乐。本来以为剩下四颗种子也能发出根，可没有，我把发根的种子种在土里，盼着它长大，两天，一点动静也没有，我有点灰心了……那么多植株都在我的手中死掉，也不差这两颗了，只是心凉了。绝望了，当我收回目光时，突然惊喜地发现棕黑色的土中泛起一抹绿，我跑到花盆前，看见一析嫩嫩的芽儿，抖掉泥土，晃晃身子，在向我问候，也似乎在自豪地对明媚的阳光，清新的空气大喊：“我成功冲破了黑暗，终于见到你了，光明！”
突然心中一声雷鸣，锁打开了，笑容出来了，伴着它的.，是眼中的春雨。
我明白了“不经历黑暗，怎么见光明”，现在的学习虽然苦，虽然累，但那都是为了将来的光明前程打下不可缺少的基础啊！以前浪费了那么多时间，现在不能再重蹈覆辙了。
感谢你，新生的小苹果芽，是你让我觉醒！
六年级作文 篇9
“你是谁？”，有人这样问我，我的名字很多，比如垂盆兰，挂兰。听到垂盆兰，你的脑海中应该会浮现出这样的情景：我生活在盆中，叶子从盆外垂下来。挂兰顾名思义就是长在土里，把盆吊着。
但是，我最为人们熟知的还是吊兰这个名字。
我的祖先生活在南非，那里非常热，所以，我已经练成了节约水的本领。我喜欢温暖、温润且阴凉的地方。如果到了夏天和冬天，你把我放在外面，那就别指望我活下去了。有人会说：“那你肯定很娇气喽！”然而事实和你的想法恰恰相反，我并不是挑三拣四的'大小姐，而是一条汉子。其实我很好养活，很多人都把我买回去，放在家里，要是插在泥里的话，3~5天浇一次水就行了。
我的叶子细又长，两头相对来说比较细，正面中间有一道白色的线，光照在上面看起来有光泽，摸着粗糙，反面也有光泽，但摸着滑溜溜的。落叶变成了肥料，滋润新的叶子，使它们更有光泽。
蜘蛛总是在我身体上不停地织网，有一次它织了一半的网被冲掉了，它又重新织，我很佩服它。还有一次，蚂蚁从我的叶片滑了下去，蜗牛看到了，哈哈大笑。哈，这样有趣的情景我可是经常看到呢！
我的匍匐茎上有气根，把气根摘下来，无论放在水里，还是放在土里，都能长好。把我放土里时，只要把根须插进土里就好，但不要埋地太深。
我的花朵很小，白的花，黄的蕊，很平常但却是那样优雅。
这就是我————一棵普通而特别的吊兰。
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