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六年级年的作文

时间:2025-04-16 09:31:38 六年级 我要投稿

六年级年的作文优选(5篇)

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编整理的六年级年的作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

六年级年的作文优选(5篇)

六年级年的作文 篇1

  同学们,新年刚刚过去,我猜大家一定收到了许多压岁钱。我身边的小朋友,压岁钱少则一千,多则一万。如果你们还不知道打理你们的压岁钱的呢?下面,就讲讲我的理财故事吧。

  首先我让爸爸妈妈帮我在银行开一个账户,把我攒的钱的50﹪存入银行。有些小朋友也许会问,“为什么不全部存入银行呢?”因为我还要把40﹪的钱存入我的“梦想储蓄罐”,梦想储蓄罐里的钱是为实现自己的梦想而准备的。比如,我已经用我的钱实现了一个梦想----一辆梦寐以求的“捷安特”自行车。再留下10﹪用来零用,买学习用品等。

  当然,要学会理财,光会存钱是没有用的`,还要学会自己挣钱。《小狗钱钱》这本书告诉我,如果把存入银行的钱比作会下金蛋的鹅,把利息比作金鹅下的金蛋,那么,我们还必须不断的往银行里存钱,这些钱就相当于金鹅的饲料,让鹅变得膘肥体壮,金蛋就会越下越多。

  接着,该解决的问题就是该怎样去挣钱了。我们都还是小孩子,想想好像没有什么挣钱的门路。但如果我们努力找找,还是有的。我有一个好朋友叫棋棋,他妈妈经营着一个纯净水站,但他妈妈很忙,经常没有时间看店。于是,棋棋就主动提出利用空余时间帮妈妈看店,每卖出一瓶水,他就可以得到五毛钱。这样,一个暑假下来,他就挣了300多元。而我,也有自己的办法,家里用过的纸箱,废纸等,我都会存起来,每个月卖一回,这样,我一年就可以有将近60元的收入。还有,暑假中学校操场上会有许多大哥哥们运动后,喝扔掉的易拉罐和饮料瓶,我每天吃完晚饭都去收集一下,“战果”还很丰盛哩!这不仅可以增加我的收入,还很低碳。

  小朋友们,我的理财故事就讲到这里了,大家有空还是看看《小狗钱钱》这本书吧,它一定会让你受益匪浅的。

六年级年的作文 篇2

  我好想成为一片树叶,虽然渺小,虽然平凡。不像花有华丽的外表,也不像鸟有婉转的歌喉,但他的生命却有自己的价值。

  春天,微风吹拂着柔嫩的柳枝,燕子也从南方飞回来啦。我朦朦胧胧的睁开了双眼,映入眼帘的是一片绿色的世界。春姑娘来啦,她把他那绿色的衣服给了我,我看见几个调皮的小孩子走了过来,其中一个说道:“看树叶发芽啦。多美呀!”听了小男孩的话,我骄傲的向上抬起的头。因为我给人们带来了春的信息,

  春天匆匆的过去,一眨眼夏天到了。我和我的兄弟姐妹们手拉着手肩并着肩,为人们撑起一把把绿色的`大伞。时不时的有老人或孩子来我的身躯下乘凉,他们悠闲地下着象棋,时不时传来一阵阵欢声笑语,看到他们,我的心里感到无比惬意。因为我给他们带来了阴凉和欢笑。

  秋天悄悄地来临了,我的身子也由原来的绿色变为了黄色以及红色。远看,好似一团团正在燃烧的火焰。人们蜂拥而至的来到我们的脚下不停的拍照,我挺起火红的胸膛,把最好最美的的姿态流在人们的温暖的回忆的。

  冬天匆匆接过秋天的班。冬天到了,我背上旅行包,任凭风把我吹到任何地方。我知道自己的生命就要结束了。但我仍然欢笑着,因为我死后还可以滋养土地,孕育着万物。

  我也像树叶一样,很渺小。平凡的的很少有人注意到我,但我也有自己的梦想,自己的追求,有我在世界上存在的理由。这个世界上还有很多像树叶一样的人,比如:城市的美容师—清洁工,人类灵魂的工程师—教师,生命的守护神“白衣天使”—护士。。。。。。他们的工作虽然简单,也没有什么惊天动地的大事。但是正是一个个简单平凡的他们,组成了一个个“绿色的海洋”,为这个世界带来勃勃生机!

六年级年的作文 篇3

  令人流连忘反的地方有许多,如游乐园,戏剧院,电影院等,但最能让我欢乐无比,流连忘返的地方还是雨中的校园。

  小雨点跟着一阵阵清凉的微风,跟着一阵阵震耳的雷声,悄悄的来了。

  小雨点儿飘落在了房顶上,互相碰撞着欢快极了。然后汇聚在房檐上“滴滴答答”的落下。有时,小雨点儿还会滴落到窗户上,几十滴小雨点儿同时落在窗户上,犹如给窗户挂上了一幅“联珠”。

  小雨点儿稀稀拉拉的下着,落到操场上,雨中的操场颜色变得更加鲜艳、透明,有翠绿的、有淡青的、还有火一般的.红色。一阵阵狂风吹来,小雨点儿似乎在红色的跑道上赛跑似的,每当这个时候,难免会有些调皮的小朋友跑到操场上,与小雨点儿互相嬉戏。小雨点儿在小朋友的头发上玩滑梯,在小朋友们的手上你挤挤我,我撞撞你,然后顺着小朋友们手上的纹路留下来。

  小雨点飘到花朵上、树叶上时,花朵、树叶都变成了奇妙无比的琴键,那飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首有一首优雅的小曲。

  小雨点儿滴落到了池塘里,溅起了朵朵白色的水花儿,小鱼儿、小蝌蚪一起嬉戏。这时便是小鱼儿和小蝌蚪最快乐的时候。

  我静静地坐在窗前,看着看着,我自己似乎也变成了一滴小雨点,虽然我的生命只有一分钟,只有匆匆一瞬间,但我可以得到许多快乐。

  不知在什么时候,雨悄悄地停了,正如它悄悄地来。

六年级年的作文 篇4

  怎样我们都生活中有许多特殊的人,特殊的事和特殊的礼物。但这些都不够特殊我要都是特殊的计划——低碳生活。

  低碳生活是指:减少二氧化碳的排放,减少对大气的污染,从而缓解生态区恶化。低碳生活主要包括三个方面:节水,节气和回收。

  先说说出行的问题:以前我们无论去哪都要开车,虽说出门很方便,但是却有很多坏处:增加二氧化碳的排放,导致臭氧层破坏。还有就是会增加资源的使用。现在我们实行短距离的.目的地步行,距离远的只有骑自行车。这样既方便又有利于身体健康,还能节约资源,保护环境。接着则是用电问题:以前服了是早上还是晚上,我们家每一层的灯都是亮的。夏天空调永远都开的很低,造成了很大的浪费。现在,不用的电灯基本关着,空调也要到了环保的26°,这样能减少电的使用。最后是用水的问题:以前我洗几个碗就需要用两大盆的水,水龙头的水哗哗的流,浪费了多淡水资源。现在,可能这把一些可以回收利用的水尽量多次使用,如:淘米水用来洗手,洗脚,洗碗。洗漱的水用来冲厕,浇花等。

  这就是我的低碳计划。低碳生活要从小事做起,从你我做起。

六年级年的作文 篇5

  班规,历来被多数人视为教师管理学生的工具,事实上,这种理解片面而单一,我们应该对班规这样理解:

  一、班规是协议,不是管理学生的工具。

  班规不能单纯地被理解为教师管理学生的工具,它应该被看成班级全体成员之间的一种协议,这种协议在纪律、卫生、学习等方面都有具体的规定,每个成员只有认真执行这种协议,才能创造一个和谐的集体。

  二、班规体现的不是教师个人的意愿,而是全体师生的意愿。

  由于班规是一个班集体成员之间的协议,它所反映的就不是班主任一个人的意愿,而应该是全体成员的意愿。如果它只是由教师一手包办,就会使班规充当教师管理学生的手段,让学生处于一种被动地位。这样往往会使学生产生逆反的心理。

  根据班规的特点,我认为班主任在制定班规时应该注意以下两点:

  一、让学生参与班规的制定。

  让学生参与班规的制定,能够使学生更乐意接受班规的约束,大大提高学生遵守班规的自觉性。

  二、对学生提出的'班规进行适当的取舍。

  “仁者见仁,智者见智。”每个学生对班规的理解各有不同,班主任应对班规进行适当的取舍,去粗存精。

  总而言之,班规是一个班集体各个成员之间的协议,班主任应该让学生参与班规的制定过程,让班规的制定更加民主化。

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