关于六年级的作文合集5篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的六年级的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级的作文 篇1
他是我们班学生中公认的捣蛋大王，可在老师的眼中，却是一位品学兼优的好学生。没错，他就是“变色龙”——李某某！
有一次，在学校上美术课，他上课十分认真地听讲，不时得到老师的表扬，而且还画了一幅栩栩如生的《白鹭》，使老师更加器重他。可当下课铃声响起，老师走了的时候，他就从乖巧的白色，瞬间变成了可怕的红色，！等大家都出去玩的，他拿着橡皮擦，偷偷地擦着别人花了一节课的时间辛辛苦苦画的《欧洲大陆之旅之巴黎铁塔》！呜呜呜——可怜的我的作品也被他擦了。
还有一次，我们正在考试，当语文老师在的时候，他依然保持着乖巧的白色，认真地做着试卷。当老师出去上厕所时，他又变色了，这次他变的是令人望而生畏的绿色，那就是考试作弊，哦！不应该说是作弊，因为他是光明正大地拿出了课本来抄！这时，老师的脚步声逼近了，他急忙把书塞进了抽屉里，又马上变回了乖巧的白色，老师进来了，看了一下全场，觉得没事，什么都没察觉到。
还有更绝的！他好一天老师在的时候很正常，突然，老师出去接了个电话，这时，他就露出了狰狞的面目，他带了一把玩具枪，对着同学们乱射，老师一回来，他马上又变回来了。
唉！天呐，我们什么时候才能摆脱“变色龙”呀！
六年级的作文 篇2
“加油、加油！不要放弃，继续呀！欧耶！成功了！”一阵阵短暂而又坚定的声音从604班教室里响起。定睛一看，原来是在进行传乒乓球比赛。
老师首先告诉我们比赛规则：是球不能接触手，二是必须用勺子接球，三是如果乒乓球掉在地面上就会失败。
听完这些规则，我既激动又紧张，生怕会给男生队拖后腿，并且对面的女生队个个都是精英，想不紧张也很难呀！第一轮开始了！只见前面的几个同学绷紧了精神，然而见了那个白色小球儿，同学们就像看见了定时炸弹似的，拼命地传给后面的人，生怕“炸”了我们的男生队。你瞧，钟世楠死死地盯着小球儿，好像眼睛都要蹦出似的。再看，吴适然，他虽然是一个大大咧咧的男生，可在这里他的眼睛紧崩着，眉毛向上翘起，好似一个胆小的李逵一样。还有……看！乒乓球就像子弹似的朝我“飞来”于是我跳起来，转了个身，正想要接住，不料，小球从我的旁边闪过，我被淘汰了。此时，真是“失之毫里，谬之千里啊！”
再接着看看拉拉队，只见他们举起铅笔、跳起了舞，嘴上时不时哼着歌；男生加油、女生漏油……这句话把女生队听得惊心肉跳，一个不小心小球从女生的勺子下溜下来，正当女生满地找球的时候，我们男生以1：0拿下了第一。
看着满脸兴奋的同伴们，我不禁想起了一句谚语：心急吃不了热豆腐。
六年级的作文 篇3
我沉浸在墨香古卷中，越过千年的距离，拾起那细雨闲花的情趣：我穿越明清宏伟的宫殿，十国繁华的街道，穿过历史的烟尘，只为拈起一段文字，找回那份遗失的情趣，静静微笑。
乍读“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”只道为寻常文字，而细细咀嚼后却发现了更多：这难道不是段历史吗？这不是由古人从些许小事生出的情趣吗？
恐怕对诗句的迟钝并非是我一人的过错吧!生在这繁华而又喧嚣的时代，天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往尽管不是全对，可工作生活的快节奏已经无暇让人体味这如此别致的情趣了。
而我却又总是喜欢这样的文字，这样的情调。于是，我细细地读，当江南的细雨霏霏飘落，秦淮两岸绿环翠绕，是谁在碧水秋云间黯然伤怀于那蚱蜢之舟？当塞上风吹沙起，羌笛悠悠吹满落霜，是谁在醉里挑灯看剑，梦回吹角连营？
然而这万古情思都不在了吧！环境变得优越。我们反而失去了原本的感悟与感动，难道是优越的条件让我们的感知变得迟钝了吗？
不全是吧!毕竟情趣源于个人，电视娱乐并不能控制你的感情与思想，除非你甘愿做它们的奴隶。于是我的眼前又浮现出最不愿见的画面：人们纷纷伸出双手，甘愿被庸俗拷牢，脸上竟还带着幸福的微笑，也许我不该震惊的，是的，当爱恨情仇已被□裸地随意抛出，七夕之夜只用短息送去玫瑰，又有哪家女还会“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”
当钢筋水泥的丛林已成了我们风景，每一刻都用利益来衡量，又有谁愿意“把栏杆拍遍，欲说还休。”？
或许该把这诗改改吧:”细雨湿夜看不见，闲花落地无心听”如此一来，便现世了吗？惟能苦笑，着毫无意境的诗，便是当下颗颗跳动的却又浮躁的心了吧？但我始终相信，这段情趣的遗失只是暂时的，它最终会回来的，在忙碌的人也会疲惫，也会重拾这温馨隽永的情感文字。
感谢这段沉淀千年的孤独，我会拾起，静静地拈花微笑。
又多么希望，这段孤独，这份遗失的情趣，不只是有我自己在品味……
六年级的作文 篇4
生命是精彩的，可有人也会把它弄得枯燥；生命是和谐的，可也有人把它弄得杂乱；生命是令人敬仰的，可也有人把它弄得令人唾弃...
在我眼中的，生命展现给了我不同的两面，生命掌握在自己手中，可以是绚烂的，也可以是乏味的。
那些尝试过轻生的人们，根本不配有生命，他们的生命在一场风波之后就会想到“失去”这个词。在电视上看到，一位年轻人，在第一次创业失败后，就丧失了全部信心，甚至做人的勇气。他心里突然产生了一个念头：死，这是他认为唯一能让自己解脱的办法。站到一座楼的顶端，俯瞰整个城市，觉得自己是这座城市最渺小的东西。他跳下去了，一个生命就此结束。
而和那位年轻人完全不同的是那些患了绝症却对生活不丧失信心的人。同样的，他们也是不幸的，也许有的比那位年轻人还惨痛，可他们没有就这样结束生命，而是坦然地面对生命。一位老奶奶，很不幸的患上了癌症，只不过病情比早起严重不了多少。她自己也知道了，可医生对他说人要乐观，配合治疗，就有痊愈的可能。于是，他每天脸上笑容不断，也许是笑容，让她感觉不了多少痛楚。就这样治疗了连续几个月，老奶奶渐渐康复了。
生命，在不同人的眼中是全然不同的。年轻人和老奶奶的生命是有着天大的差别的，年轻人还有那么多的时光，未来大好的前途，他却放弃了，他的生命是无趣的；而老奶奶年纪已大，还那么热爱生命，她的生命是绚烂的。
是啊，人们一定要珍惜和爱护自己的生命，让自己的生命更加绚烂！
六年级的作文 篇5
从小学6年级开始，来了一位陌生的老师。进班之后，他就跟我们套近乎。一开始，我以为他是某某同学的家长，可是，我猜想错了，他说他是一名人民教师，我惊呆了，这位外貌很憨厚，给人以亲近的`感觉的人，居然可以跟严肃的教师比。当然，我也不是有心说他，也许是一开始的不认识，陌生而已。下面，他的首次讲话让我呆若木鸡。他这样说：“开学了，原来隆隆散散的我们，应该放下暑假的自由，认真的投入到新一步的学习之中。”就这么简单的一句话，让我们惊讶!
开始的新鲜感，使我和杜老师的距离慢慢拉近，从一对陌生的行路人变成一对师生，这是多么奇妙的体现啊!他的到来使我的心中油然生出莫名的亲近感。但是，新鲜的老师当然少不了新鲜的事啦!
开学的第一堂课，他就给我们一个莫大的惊喜：在我们的数学课作本封三上，涂鸦一番，送给我们每人一句励志求学的话：读万卷书，行万里路;千里之行始于足下;自强不息、厚德载物之类的名言，诗句等等……给人以无限的遐想，更让他披上了一层神秘的薄纱;更让我们贴近了他行走的步伐;更让我们与他的距离进了一步。这是他第一堂课给我们使得“下马威”。呵呵呵……
老师的新鲜事是层出不穷的，如天上的星星，数也数不清;如海上的贝壳，一颗、两颗……无数颗。每一件事都很有趣，令人发笑，也令人不解其意，也许是他们不属于这个集体吧，不属于我们六(1)班的集体吧。2日那天，杜老师发给组长一张填写表，我们望了望组长手里的表格，脸上露出疑问的表情。杜老师仿佛看透了我们的心思，老师说：同学们，看到这张表格，你们一定很困惑吧?其实，这是我专门设计的，为的是让你们在评价中了解自我，找到自我的定位和坐标，我建立了一套多指标的评价体系，打印给了小组长。课作、家作的作业指标各两个，按时完成上交的得一星，得优的再加一星;课堂上的指标有五个，分别是预习、发言、思考、实践、助人各一星。
就是这样的星星表格，使我每天都在奋斗中，努力努力再努力，变成一个完美的，令人无可挑剔的孩子!
谢谢你，杜老师。
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