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记叙文作文

时间:2024-01-01 08:56:51 记叙文 我要投稿

记叙文作文

  无论是身处学校还是步入社会,大家对作文都不陌生吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编帮大家整理的记叙文作文6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

记叙文作文

记叙文作文 篇1

  “天空没有鸟的痕迹,但我已飞过。”泰戈尔如是说,然而我要说:“我这样走过,在记忆的浅滩留下一串或深或浅的脚印。”

  云朵般纯洁的童年。

  我常翻开那本儿时的相册,泛黄的老旧照片上一脸稚嫩的孩童笑靥如花。幼时的我,最喜欢在窗台前吹泡泡,透明的泡泡将阳光折射成一道五彩的虹,映照着儿时那五彩的梦,仿佛又要把那梦带到遥远的天际。幼时的我,最爱在老屋的`屋檐下看雨,滴滴答答的雨声轻轻地弹拨着心弦,让孩童那颗浮躁、喧闹的心静默地沉淀出一朵朵灿烂的花儿。

  招摇过市的时间大摇大摆地从我身旁经过,儿时的天真渐渐被成熟取代。再见了,那五光十色的泡泡;再见了,那雨声中静默的屋檐;再见了,我曾走过的童年。

  在失落中长大。

  满怀憧憬走进中学的大门,带着欣喜走进教室,看着老师和同学的笑容,心中说不尽的喜悦,有讲台上老师神采奕奕的讲述,有背后默默付出的父母暖心的叮咛,也有十年同窗的同学亲切的鼓励。然而随着时光流逝,渐渐发现,梦想与现实的距离是那么远。那些天马行空的想法也只能被定格在懵懂的年少,渐渐学会了放弃在“云端跳舞”,选择了脚踏实地的前进。然而这条路却不那么平坦,因为成长背负了太多的期望,因而,我总在期待成长与逃避成长中徘徊。

  憧憬美好的未来。

  人生像树叶一样,由绿变黄,慢慢苦萎、衰老、凋零、飘落。而我的人生正像树叶处于嫩绿的时刻,正需要接受雨露阳光,沉浸在蓝天白云之下,吸取每一滴养分,茁壮成长,不再沉浸在自己的游乐园中,认真对待每一天,让绿叶的色彩日益浓郁。

  尾声

  童年匆匆而去,成长的梦需要继续,不管未来有多渺茫,为了人生的梦,我都将穷追不舍,我都会勇敢的面对,为了人生这片绿叶,我将一刻不停息地吸收雨露阳光。

记叙文作文 篇2

  放学后,我匆匆忙忙地顶着烈日回家,认认真真地完成了家庭作业。晚饭时,爸爸妈妈谈到曾祖母生病住院了,原因是蛛网膜出血,听说要在医院住半个月以上,谈话中爸爸的神情非常沉重,不自觉地叹道:“现在的病怎么这么多啊?”

  我在一旁默默地听着,心里想到:现在的科技这么发达,为什么就不能轻而易举地解决病人的痛苦呢?“不是说有纳米机器人吗?”我好奇地问道。

  “纳米机器人,这仅仅是科技界的一种说法而已,到底什么时候会研制出来并运用于实际生活中,目前还没有明确的结论。”爸爸严肃地说道。

  “哦!”我没有再说什么了。

  晚上,我在床上看了一会儿书,伴着甜甜的书香进入了梦乡。

  忽然,一个机器人阿姨站在我跟前,她用非常甜美的声音叫我起来。我揉揉蒙眬的睡眼,望了望四周,房屋金碧辉煌,看得我眼花缭乱。“阿姨!我家怎么变成豪华星级宾馆了?”我惊讶道。

  “小主人,你的爸爸、妈妈都去上班了,让我陪你到街上逛逛吧!”

  “那太好了!”我兴奋地穿好衣服,美美地吃完早餐,就和机器人阿姨逛街去了。

  走在人行道上,只见一座座高楼大厦拔地而起,往日那种车水马龙的情景不见了,一辆辆外形奇特的汽车井然有序地行驶在宽阔的马路上,没有了那一道道浓浓的'烟雾,马路上一点灰尘都没有,一点垃圾也没有。马路两旁整齐地排列着郁郁葱葱的香樟树,桂花树,满树的红的黄的桂花散发出阵阵浓郁香气沁人心脾。路旁的垃圾箱可神奇啦,不但能垃圾分类,还可以把液体垃圾变成固体垃圾,把垃圾的臭气变成清洁的空气,对人体没有伤害,真令人神清气爽!

  “啊!啊!太爽啦!”我不由自主地惊呼。

  “儿子,你在干什么?”爸爸跑进我的卧室。

  “我,我做了一个奇怪的梦。”我模模糊糊地回答。

  “什么梦?”

  我把梦的大概内容告诉了爸爸。

  “你应该是听了昨晚的事吧!”

  是啊,机器人何时能真正出现在我们的生活中呢?纳米机器人何时能进入到病人的身体里,快速地解决病人的痛苦呢?为了这一切早日到来,我们小学生现在应该怎样学习呢?我不觉陷入了深深的沉思。

记叙文作文 篇3

  今年过年的时候,我家来了一群新朋友,它们是三只小青蛙,我给它们取了个名字,一只小青蛙全身是红的,叫小红;一只小青蛙体形比较小,全身是绿的,叫小绿;还有一只长着大大的眼睛,叫大眼。

  每天放学回家,我都要跑到鱼缸前,去逗一逗这三只可爱的小青蛙。每当小红和小绿停在一块石头上,我都会用手击打鱼缸的玻璃,小红和小绿听到声音后非常害怕,上蹿下跳,“嗖”的一声,便逃之夭夭了。小红和小绿又跳到了另一块石头上,我又用手击打了一次玻璃,小红和小绿又“跑”到了远处。而大眼永远躲在远处,一动不动地,仿佛在看热闹。

  一天,我放学回家,想去找一找这三只小青蛙。可是,怎么找也找不到。我以为三只小青蛙,跳出了鱼缸,永远不会来了,我坐在地上哭了起来,爸爸过来安慰我,并帮我一起寻找小青蛙。我们先从鱼缸的正面一看,没有看到小青蛙,再看看四个角落,也没有,最后我们在贝壳下,发现了小红、小绿和大眼的踪迹。小红和小绿也发现了我们,“嗖”的`一声,逃走了,好像在和我捉迷藏。

  逗青蛙,成了我每天必做的功课,有了它们的陪伴,让我每天都开心的度过。“谢谢你们,你们真是我的好伙伴!”

记叙文作文 篇4

  中国体操男团队长陈一冰是我最喜欢的运动员之一,喜欢他不仅仅是因为他是世界冠军,是我们中国人的骄傲,更因为陈一冰讲的团队协作精神传递正能量。

  从08年北京奥运会我就记住了这个吊环王,很有点个性的小伙子。在今年的伦敦奥运会上,我一直关注体操的比赛,因为比赛和研修冲突,没有时间看电视,就利用研修的边隙,看看网上的新闻评论。在预赛中因为郭伟阳临时上场,导致出现了很多重大失误,排名跌到有史以来最差,也让大家对他们的决赛不抱希望。

  但是大逆转就是这样不可思议的发生,当我在网上看到中国男团最终以零失误成功卫冕的标题,真是非常激动。这次通过开学第一课我知道他们成功的原因,因为陈一冰在给同学们上课的时候说,预赛失误后,团队成员在一起总结原因,互相鼓励,没有一个人埋怨,队员之间传递的是一种正能量,而别的国家在失败后,队员之间却互相埋怨,传递的.是负能量,一正一负,产生的效果可想而知。

  传递正能量。陈一冰说的多好啊!现在我们所提倡的鼓励,是人都爱听好话,听了好话之后干劲更足,谁愿意听批评啊!即使错了,也有原因,也希望得到理解,而不是讽刺、挖苦、抱怨,负面的批评有的能产生激励作用,但大多只能让人越听越丧气,逆境出人才,但顺境更易出人才! 我们要点燃梦想传,传递正能量!

记叙文作文 篇5

  永难忘记,我九岁那年,我的小生命经受了一场史无前例的摧残,我患了严重的哮喘。白天黑夜不停地咳嗽,吐痰,喉咙里像是在拉风箱,旁边的人都能听到我的声嘶力竭的哮喘声。我不想也不能吃饭,也不能睡觉。我就像是掉进了黑暗的冰冻的地狱。

  在第一时间里,我的爸爸妈妈把我送进了医院。从他们紧皱的双眉、眼角的泪水,我读出了他们焦急的内心。不停地挂水,不停地吃药,脸上还要套个氧气罩。迷迷糊糊中,我看见了我的爸爸妈妈,寸步不离地陪在我左右。短短的几天,他们的耳旁就有了“白霜”,他们的双眼成了两只红灯笼。由于彻夜陪伴,他们的眼睑显得很浮肿。我心里一阵酸楚。“爸爸妈妈,我好点了,你们回家去睡一会吧!”“不,”爸爸亲亲我的脸说,“儿子,你是我们家最大的宝贝,我们陪着你,你的毛病会好得快一些!”“是啊,”妈妈也凑过来,轻轻地摸着我的小脸说,“儿子,有我们在你身边,最大的病魔也会逃走的!”

  是的,亲情就是东风,她为我而来,吹走了寒冷,留下了温馨。一个星期后,我就出院了。

  光阴荏苒,我已经是初三的大孩子了。在我的九年学习中,有成功的喜悦,也有失败的痛苦。甜酸苦辣时时有,喜怒悲乐在轮回。在我喜滋滋地把三好生奖状递到父母手中的时候,爸妈提醒我要谦虚不要骄傲,他们的提醒就像是最清凉的东风,吹醒了我的发热的头脑;在我考试失败的时候,又是爸爸妈妈,用最温暖的话语安慰我,就像一个从严冬里走出来的人,扑面而来的是温暖馨香的东风,寒意顿时无影无踪。

  四,写高潮:不会忘记,初二时候,舅舅给我买了一只新手机。我一下子沉迷在游戏中。回家后常常是急急匆匆完成作业,挤出时间去玩僵尸偷菜。期中考试,我的成绩一下子进入了“严冬”,从班级前五位跌倒了班级后五位。看着惨不忍睹的成绩,我惊呆了。老师的'批评,同学的白眼,亲戚的嘲讽,就像一条条皮鞭,抽打着我,体无完肤啊!可是,我的爸爸妈妈没有暴风骤雨般的训斥,没有山雨欲来风满楼的高压,而是心平气和地和我认真做了分析。他们说,天下没有常胜将军,还说失败是成功之母,爸爸甚至还说,有失败才会有进步;有大的失败,才会有大的进步。爸妈和我都肯定问题出在游戏上。

  找到了问题所在,我就像一艘迷航的小船,在爸爸妈妈的东风般的吹拂、激励下,我的成绩又跃马扬鞭,迅速名列前茅了。

记叙文作文 篇6

  如议论文,通过严密的逻辑关系证明和强调作者的观点。形象思维的文章包括记叙文以及小说等文学作品,通过生动形象的内容产生感染力。逻辑思维是高级的思维形式,到了高中才强调进行作文应用,而形象思维则是基本的思维形式。记叙文、小说写作,都强调“生动形象”,把是否“生动形象”作为评判文章好差的'重要标准。

  怎样才能把文章写得生动形象呢?最关键的办法之一就是应用“”手法。

  高水平的描写就象摄影机一样逼真地再现当时的实际状态,让人觉得如见其人、如闻其声、如嗅其味、身临其境。

  “描写”分为景物描写和人物描写两大类。人物描写又分为外貌、语言、动作、心理、神态及细节描写。读以下文章,想一想:我能写吗?我可以怎样写呢?看完文章后再想一想:这篇文章运用了哪几种描写手法?如果不用描写手法,效果会怎样呢?

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