二年级作文
在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的二年级作文5篇，欢迎大家分享。
二年级作文 篇1
外婆家里里有一只小鹦鹉，它非常可爱。
它长着一对小小的小眼睛和一个尖尖的小嘴巴，它的全身是绿色和白色，还有灰色。
小鹦鹉除了我以外别人都要咬，有一次它还把外婆的'手咬破皮了呢。可是我一去它就用舌头和嘴巴轻轻的在我的手上滑来滑去，痒得我大笑不止。
它高兴的时候就叫我的名字“小赵珂，赵珂乖。”有时候还叫“赵珂请坐。”小鹦鹉真是又机灵又乖巧。
我最喜欢这只小鹦鹉了。
7放飞小鹦鹉
二年级作文 篇2
我家养了一只小猫，它非常漂亮，也非常可爱，所以我把它当个宝贝，给它起了个名字叫“贝贝”。
它可是只爱干净的小猫，比如你要喂它吃饭，你还要拿个碗才行，不然它不会吃的。我每天都给它洗澡，它可高兴了，洗半天呆在盆子里都不想出来。它的'毛是白色的，你别看它平时斯斯文文，发起脾气来可厉害了，就拿上次的事来说吧!
那一天不知道它是怎么了，我给它洗澡它不肯，我硬把它抱进了盆子里，它就冲着我叫，我没理它，它一下子蹦了出来，我去追它，它跑得太快，我没追上。从这以后，我就再也没惹它生气了，我俩相处得可好了!有机会你们常常来看看它好吗?
二年级作文 篇3
暑假里，我和表叔尚松江到泸县四公家耍了一个多月，不仅完成了所有的暑假作业，而且还学会了洗衣服。
第一次洗，我们没洗干净，连衣服上的污迹都没洗掉。于是，四公和宝宝就教我们，教了几次以后，我们终于学会了。
洗衣服时，先接少量的水，放入洗衣粉，把衣服放进去泡几分钟；再用手用力搓，
搓不掉的污迹就用刷子刷。再把衣服放进脚盆里，用清水清洗三四道，直到水变得很清亮，水中的泡沫很少时，才算清干净。从清水中把衣服提起来，把它拧干，用衣架晾到阳台上，衣服就洗完了。
穿着自己洗的'干净衣服，心里很高兴，我还得到了二公、三公的表扬。今后，我要自己洗衣服，减轻奶奶的负担，使奶奶不那么劳累。
二年级作文 篇4
春天来了，柳树发芽了，小燕子从南方飞回来了，小草争先恐后地从土地妈妈的怀抱里探出头来。
小明、小美和小红一起去公园植树。小明说：“小美，我扶着树干，你来培土，好吗?”小美说：“好啊。”他们俩一起种了一棵树。小红用铁锹给小树培土。他们看着自己栽好的树，心里可高兴了!
二年级作文 篇5
在二年级看图写话教学中，在口语交际的时候，面对这图画常常就能出口成章。有老师说：“能说好就能写好。”但是，写出来后发现孩子们写的并不尽人意，主要有这几个情况：
一．观察不够全面、仔细，学生分析图的能力不足，不能把握图中各个人物、事物之间的联系。也许是孩子们的年龄所致，也许是观察习惯培养得不好，孩子总是关注于画面的某一部分，不能照顾全面，更不能将画面的内容联系起来考虑。例如，期中考试的看图写话，画面是最常见的内容：一个小男孩摘花，一个小女孩过去劝她要爱护花草。就这样简单的内容还是出了不少问题，有的写去看花，有的写浇花，有的写玩。可见，孩子们对画面没有进行认真、细致的观察，没有找对主题，写再好也是枉然。
二．写话没有一定的顺序。孩子们对于先写什么，再写什么，最后写什么没有完整的概念，尽管也练习了一些句式，但效果不是很好。这与平时的说话有很大的`关系，要在说话训练上多下功夫。
三．用词不准确，句子不通顺，写句的能力不足，内容不够充实、方言严重。这是农村教学的最大障碍，因为孩子们接触的环境都是方言，所以纠正也很困难，平时积累较少，这就更需要教师的悉心教育。
由此看来，教师在看图写话教学中，可以从以下几点着手：
1、关注兴趣，提高积极性。
努力保护和召唤孩子们的写话兴趣。一年级教学中曾经开展的“画+话”的形式。让孩子围绕自己的画，写出自己想写的话，也是看图写话的初步阶段吧！
2、抓住契机，多练笔。
二年级语文学习中把“积累词语”“理解词义”放在了重要词语。对于课文中的认读词语，让会让学生选词写句。结合文本，进行适当的写话训练。每次练笔前，先进行全班性指导。
3、积累吸收，提高指导技能。
读了薛瑞萍《日有所诵》后，颇有感受，作者认为应该让孩子们，多诵读，在趣味性的“阅读”中习得“写”的“技巧”。让孩子爱上写作，要利用经典来引路，创设讲述之情景，还要进行适当的点拨。其实，可以用上绘本学写作、儿童诗、童话书、生活学写作。《云》《大象》、《我的马儿真正巧》等，我曾经在课上和全班孩子一起读过，孩子都很有兴趣。
从开学至今的写话指导，我发现很多不会写一句话的孩子都颇有进步。只要有老师的有效指导，孩子的潜力真的很大，其实孩子们真的是你给他多高，他就能够多高。
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