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四年级下册《镜泊湖奇观》课文

时间:2023-07-27 14:10:34 偲颖 课文 我要投稿
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人教版四年级下册《镜泊湖奇观》课文

  课文,汉语词语,指教科书中的正文;推敲文字;督促读书做文章;窗课,习作文字。以下是小编收集整理的人教版四年级下册《镜泊湖奇观》课文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  课文:

  相传很久以前,牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。她有一面宝镜。哪里的人们有苦难,她只要用宝镜一照,便可以消灾弭祸。这件事传到了天庭,引起了王母娘娘的忌妒,她派天神盗走了宝镜。红罗女上天索取,发生了争执,宝镜从天上掉了下来,就变成了镜泊湖。这当然是神话。虽说镜泊湖不是神仙宝物,也不能为人消灾袪病,不过,镜泊湖夏季凉爽少风,湖面水骨如镜,倒是事实。

  镜泊湖位于黑龙江省宁安县境内。约在一万年前,这里火山喷发,炽热的岩流阻塞了牡丹江的河道,于是水面被抬高,形成了湖泊。

  镜泊湖景色的最大特点,是自然朴实而又绮丽多变。除了镜泊山庄有一些精致的别墅外,这里没有多少人啊的点缀,只有峭拔的山岩,清澈的湖水,缤纷的花树,一望无际的林海。然而它并不单调:四周峰峦叠起,湖心石岛耸峙,湖中倒影奇幻,真是美不胜收。

  吊水楼瀑布是镜泊湖的著名景点,位于湖水泻入牡丹江的地方。瀑布宽四十三米,高二十五米。底部岩石由于上万年激流的冲击,被蚀成了几十米的深潭。本来清澈的湖水静静地淌着,一到陡崖,突然下跌,顿时抛撒万斛珍珠,溅起千朵银花,水雾弥漫,势如千军万马,声闻数里,同幽静的镜泊湖形成鲜明的对照。这里埏北国,冬季气温低达零下三四十摄氏度,但瀑布却从不结冰断流。

  镜泊湖附近有一处地下森林。所谓地下森林,实际上是长在火山口里的森林。这里有七个火山口,其中最大的一个直径约五百米,深约一百米,壁陡底骨,景色壮丽。由于火山长期没有喷发,火山岩逐渐风化,同火山灰及沉积的浮尘积聚混合,形成了富含钾、磷等元素的肥沃土壤,加上这里降水较多,火山口的东南方向有缺口,阳光可以射入,所以长起了郁郁葱葱的森林。林中有红松、白桦、水曲柳、胡桃楸等树木,还有许多名贵的药材。东北虎、熊、青羊、马鹿等野生动物,也常到火山口活动。游客们爬上火山口的顶部俯视,只见足下峭壁如屏,黝黑的火山口似乎要吞没一切,令人心惊。可是底下的林木却不在乎这谷底的阴暗潮湿,它们欣欣向荣,充满了活力。

  教学反思:

  《镜泊湖奇观》是继讲读课文《鸟的天堂》《草原》之后的第三篇课文,同学对分辨事物的静态和动态描写已经有了一定的基础,因此,本课教学可以立足于同学自身体会感悟,充沛发挥同学学习的自主性,教师适当进行点拨引导。

  一、初读课文,了解主要内容

  先将课文第一自然段的神话故事讲给同学听,引起同学学习兴趣,接着设疑:你们知道镜泊湖在什么地方?是一个怎样的湖?它是怎样形成的?那里有什么奇观?然后让同学边默读课文边考虑老师的问题。这样,同学通过朗读课文,寻找问题答案,不只初步理解了课文内容,而且能理清课文脉络。

  二、细读课文,掌握课文重点

  在整体感知课文内容的基础上,教师可以重点指导同学朗读课文第三至五自然段,使同学如身临其境,加深对课文内容的理解,体会镜泊湖的美。

  学习第三自然段。

  1.自由朗读,考虑:镜泊湖的景色奇特在哪里?

  2.再读,讨论交流:课文中哪些地方是写镜泊湖的“自然朴实”?哪些地方写镜泊湖的“绮丽多变”?

  3.对照课文,画一幅镜泊湖的风光图。

  以此加深同学对课文的理解,丰富同学的想像力,手脑结合,提高学习质量。

  学习第四自然段。

  1.指名读,考虑:吊水楼瀑布是怎样形成的?有什么奇特的地方?

  2.自由读,讨论:描写瀑布飞流直下的句子和讲瀑布从不结冰、断流一句之间有什么关系。

  3.放瀑布响声录音,形象地朗读课文。

  学习第五自然段。

  1.自由读,划出地下森林奇特之处。

  2.再读,指名说地下森林的形成原因。

  三、品读课文,落实训练项目

  在朗读课文内容后,让同学把讲读课文学到的方法迁移到本课中。

  1.通读课文,分别用“——”画出描写镜泊湖静态美和动态美的句子,想一想,这样布置有什么好处?

  2.对比读第三、四自然段,谈谈你读后的感觉。

  通过品读,一方面希望同学能对课文内容理解得更全面、更深刻;另一方面,想潜移默化地培养同学平时注意观察事物的静态和动态,并能够运用到自身的习作中去的能力。

  四、赏读课文,积累语言文字

  《镜泊湖奇观》是一篇内容空虚,语言优美的好文章,可以丰富同学的语言仓库。因此,在课的结尾,教师可以引导同学对照板书,逐层背诵、课文第三、四自然段,边背诵、边想像课文中的画面,进一步深化对课文的理解。

  说作业

  写一处景物,注意写出景物的静态美和动态美。

  指导:

  1.先启发同学说说景物包括什么?有哪些特点?

  2.景物的静态是什么样的?动态又是什么样的?

  3.在说的基础上列提纲。

  4.写之后检查修改。

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