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六年级下册语文课文藏戏知识点

时间:2021-07-29 09:21:12 课文 我要投稿

六年级下册语文课文藏戏知识点

  教材分析:

六年级下册语文课文藏戏知识点

  中国的民族戏曲历史悠久,种类繁多。藏戏,是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史,比被誉为国粹的京剧还早400多年,被称为藏文化的“活化石”。

  课文按说明事物的不同方面为序,以“总一分一总”的关系结构文章。先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点:“戴着面具出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事,“许下宏愿,发誓架桥”“组成西藏的第一个藏戏班子”“在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥,同时,成为藏戏的开山鼻祖”。紧接着介绍藏戏的重要特征——“面具”的特点及作用。然后简略地说明其他特色:舞台简朴;剧情靠解说、说唱来描述;开场、正戏、结尾固定的'程式;唱腔、动作丰富多彩;演出时间长等。最后用一句话总结全文,点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授传承和发展。随着作者脉络清楚、有点有面、有详有略的描述,绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在读者面前。

  作者介绍:

  马晨明,1977年生,女,山东菏泽人,硕士生。支援西藏,人民日报记者。现任教师。作品:《金融时报》《西藏采访笔记》《藏戏》。作品《藏戏》收入小学人教版六年级语文下册课本第七课中,写作形式新颖,在《藏戏》中用三段反问句开头,引人入胜。

  多音字:

  种:zhǒng种子zhòng耕种

  传:chuán传奇zhuàn传记

  背:bēi背包bèi背诵

  鲜:xiān鲜艳xiǎn鲜见

  近义词:

  结束——完成雄浑——雄壮

  柔顺——温顺压抑——压制

  敦厚——忠厚稀奇——稀罕

  反义词:

  结束——开始压抑——放纵

  朴实——华丽松散——紧凑

  缓慢——迅速稀奇——常见

  理解词语:

  【咆哮】形容水流奔腾轰鸣,也形容人暴怒喊叫。

  【吞噬】吞食。

  【哄堂大笑】形容全屋子的人同时大笑。

  【雄浑】雄健浑厚;雄壮浑厚。

  【布施】把财物等施舍给人,后特指向僧道施舍财物或斋饭。

  【身无分文】形容非常贫穷。

  【开山鼻祖】原指某一事业的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。

  【两面三刀】指耍两面手法。比喻阴险狡猾,当面一套,背地一套。

  【青面獠牙】形容面貌狰狞凶恶。

  【压抑】对感情、力量等加以限制,使不能充分流露或发挥。

  【敦厚】忠厚。

  【演绎】铺陈;发挥。

  【随心所欲】一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。

  【优哉游哉】指生活悠闲自在。优,美好舒服。哉,语气词,表示感叹。

  词语扩展:

  形容笑的四字词语:

  哄堂大笑捧腹大笑开怀大笑

  眉开眼笑莞尔一笑回眸一笑

  似笑非笑一笑千金冁然而笑

  句子解析:

  1、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?

  世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?

  世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?

  连续三个反问句组成了排比句,点明了藏戏的特点:戴面具,没有舞台,一部戏可以演出好几天。从而突出强调藏戏的特点,颇具特色,先声夺人,引起共鸣,给人以深刻的印象。

  2、还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。

  承上启下。前三段总括藏戏三大特点,此处用这段话引出下文,介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成过程。

  3、雪山江河作背景,草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱,不要幕布,不要灯光,不要道具,只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求,只要有观众就行。

  “不要……不要……不要……只要……”句式的运用有什么好处?

  能够在对比中突出说明藏戏是一种简朴的、大众化的艺术。唐东杰布组成藏戏班子的目的是“劝人行善积德、出钱出力、共同修桥”。所以对演出舞台、道具等没有过多的要求,只要有观众,能起到宣传效果就行。

  段落大意:

  第一部分(1~3):概括介绍藏戏的三个主要特点。

  第二部分(4~17):详细介绍藏戏的来源及其主要特点。

  第三部分(18):介绍藏戏的传承方式。

  问题归纳:

  1、课文描写藏戏,为什么要讲述唐东杰布的故事?

  答:因为唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖,没有唐东杰布就没有藏戏。而且,藏戏之所以能够传承下来,和唐东杰布为民造福的谨慎和感人故事是分不开的。

  2、是什么让“一无所有”的唐东杰布留下了这样“一段传奇”?

  答:(1)唐东杰布有一颗为民造福的善心,发下誓言并坚持实行。

  (2)得到了善良的藏族人民的支持,如能歌善舞的七兄妹,大批的渔民、工匠、流浪汉等。

  六年级语文学习方法

  1、多读书:多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。反复看课文上的文章,将精彩之处做上标记,写上自己的感受、思考。

  2、多练习写作,可以通过写日记的方法:不管是杂文、散文,还是小说,都可以写,写完了要反复修改,这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考,学而不思则惘。

  3、多注意观察:会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。

  六年级语文学习技巧

  1、注重日常积累:语文考验的是自己肚中的墨水,若是自己没有一定知识累积的话,语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩,平时更应该注重诗词好句的积累。

  2、学会理解文章:通过理清文章的结构层次,明确课文的内在逻辑,把结构层级作为记忆线索,形成知识网络,更能方便记忆。

  3、学会观察周围:写作是源于生活的,最打动人的往往是细节之处。所以平时要多观察生活,写作时多做细节描写,才能真正为作文进行润色,让老师能眼前一亮。

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