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六年级上册语文《望大陆》课文

时间:2021-08-16 13:54:57 六年级上册 我要投稿

六年级上册语文《望大陆》课文

  《望大陆》

六年级上册语文《望大陆》课文

  葬我于高山之上兮(xī),望我故乡;

  故乡不可见兮,永不能忘。

  葬我于高山之上兮,望我大陆;

  大陆不可见兮,只有痛哭。

  天苍苍,野茫茫;

  山之上,国有殇(shāng)

  【S版六年级上册《望大陆》教案】

  【设计思路】

  本课教学设计遵循阅读教学与略读教学的规律,通过引导学生反复朗读诗歌,揣摩作品理解诗意,学生自读自悟,适时点拨,让学生体会到始终饱含的浓浓的爱国情感。

  【教学目标】

  1.体会诗中所表达的于右任先生浓浓的爱国情感。

  2.指导朗读,能正确、熟练并有感情地背诵全首诗。

  【重难点分析】

  教学重点:

  体会诗中所表达的于右任先生浓浓的爱国情感。

  教学难点:

  指导学生朗读课文。

  【教学过程】

  一、导入新课

  (一)谈话导入,走近作者。

  曾有这样的一位诗人,一位富有民族感和责任感的诗人,他于1879 年生于陕西三原,1949 年离开大陆前往台湾,从此就开始了长达半个多世纪的漂泊生涯。期间他多次想回到大陆看看,可惜都不能成行,临终之时写下了一首震撼中华民族的哀歌《望大陆》,诗歌一发表就立刻打动无数中国人的心%在2003 年全国人大十届一次会议闭幕后的记者招待会上,台湾一家电视台的记者向国务院温总理提了一个问题:“请您谈一下您对台湾的了解和认识是什么?”温总理饱含深情地说:“说起台湾我就很动情,不由得想起了一位辛亥革命的老人、guo民党的一位元老于右任在他临终前写过一首哀歌。”接着,他完整地背诵了于右任这首著名的诗:“葬我于高山之上兮,望我故乡;故乡不可见兮,永不能忘。葬我于高山之上兮,望我大陆;大陆不可见兮,只有痛哭。天苍苍,野茫茫;山之上,国有殇!”

  (二)我们今天就来学习于右任老先生临终前写的这首哀歌《望大陆》。

  板书课题。生齐读课题。

  二、初读诗歌,了解诗歌大意

  (一)自读诗歌

  1.自读诗歌,扫清字词障碍,读准字音。

  注意:“兮”“殇”都是一声;“殇”读shāng,翘舌音。

  2.分小组读。要求:把诗读通顺、读流利。

  3.抽生朗读,检查朗读情况。范读、点拨,引导学生读出诗歌节奏。

  (二)学生默读,初步理解诗意,把不懂的地方着上记号。

  (三)全班交流,点拨。

  1.兮:文言助词,相当于现在的“啊!”

  2.殇:死难者。

  三、细读诗歌,体会诗歌感情

  (一)默读诗歌,说说作者想要表达什么样的思想感情。(思念的故乡、思念的大陆、浓浓的爱国情感。)

  (二)你是从文中哪些地方体会到的?

  小结:一个“望”、一个“永不能忘”、一个“痛哭”,寥寥几个字,道出了诗人想见不能见、想回不能回那种痛苦、酸楚的'思乡之情、思国之情。

  (三)指导有感情地朗读。

  谈话:这几节小诗,是一份遗言,一段绝唱,一首哀歌。它饱含着于右任先生期望叶落归根、祖国统一的一往情深,它打动了无数中国人的心,它在人们的心中产生了强烈的共鸣。两岸的同胞共同吟诵着,声音回荡在海峡两岸,让我们再次有感情地朗读这首诗,再来感受十三亿中国人对祖国统一的期盼之情。

  (四)领悟诗歌的表达方法。

  1.为什么这首诗一经披露,就震撼全中国、打动无数人的心呢?

  2.学生默读感悟。

  3.全班交流。点拨。(学生围绕诗人直抒胸臆,情真意切;用语精炼等方面来谈即可)

  4.归纳:作者通过简单精炼的语句直接告诉了我们故乡是永远不能忘记的,看不见大陆他会痛哭的,这种表现手法称为直抒胸臆。

  (五)试着背诵诗文。

  四、升华、拓展

  (一)这种脍炙人口的爱国诗歌又何止这一首呢?这种深深怀念祖国的诗人又何止这一个呢?我们一起来读一读于老的其他诗歌以及其他诗人写的爱国诗歌。

  1.于老其他的诗:“长恨天涯隔一水,头白鸳鸯各自飞,两岸心声都是泪,一寸相思一寸灰”。

  2.余光中的《乡愁》。

  (二)如今,香港和澳门已回归,我们正企盼阻隔半个世纪的台湾早日回到母亲的怀抱!相信,一个统一富强,繁荣昌盛的中国不久将屹立于世界东方!到此,于右任先生将会含笑九泉!

  五、课外作业:

  搜集有关于怀念家乡的诗句。


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