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二年级语文《雨后》课文原文

时间:2017-03-31 编辑:彩秀 手机版

  《雨后》

  嫩绿的树梢闪着金光,

  广场上成了一片海洋!

  水里一群赤脚的孩子,

  快乐得好像神仙一样。

  小哥哥使劲地踩着水,

  把水花儿溅起多高。

  他喊:“妹,小心,滑!”

  说着自己就滑了一跤!

  他拍拍水淋淋的泥裤子,

  嘴里说:“糟糕──糟糕!”

  而他通红欢喜的脸上,

  却发射出兴奋和骄傲。

  小妹妹撅着两条短粗的小辫,

  紧紧跟在这泥裤子后面,

  她咬着唇儿

  提着裙儿

  轻轻地小心地跑,

  心里却希望自己

  也摔这么痛快的一跤!

  【小学二年级下《雨后》优秀教案】

  一、教学目标:

  1、会4个生字,认读8个字。

  2、能恰当地进行词语搭配,积累词语。

  3、能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐,感受生活的美好。

  4、有感情地朗读课文。背诵课文。

  二、教学重点:能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐,感受生活的美好。

  三、教学准备:生字卡片

  四、教学时间:一课时

  教学过程:

  一、引入:

  1、前段时间我们学习了一篇有关春天的课文:《我最喜欢春天》,很多同学都找来了有关春天的诗、文章。谁愿意给大家读一读?(展示学生的摘抄、搜集作品。)

  2、今天我们就来学习一首雨后的诗歌,请大家打开书第9课:《雨后》

  二、初读课文

  1、自己把这首儿歌读一遍,注意读准字音,注意儿化音和轻声。

  2、在读书的过程中,有没有什么困难?

  指导读:

  (1)、她咬着唇儿、提着裙儿。

  (2)、诗中没标儿化音的,有些也可以读成儿化音。

  检查生字。

  踩:做个踩的动作。所以踩是足字旁。

  骄傲:你什么时候感觉很骄傲?

  痛:注意痛的读音。

  三、再读课文:

  这首诗歌写的是雨后的哪呢?请大家边读边思考。

  四、有层次的指导读:

  1、这篇诗歌写的是雨后的哪呢?板书:广场。雨后的广场什么样?谁来读一读?什么是神仙?小朋友们为什么快乐得好像神仙一样?

  2、看谁能把雨后广场的美丽和小朋友们的快乐读出来。

  3、你在雨后会做什么呢?

  4、诗中的小哥哥也在踩水,他怕不怕溅湿衣服呢?

  板书:使劲地

  5、学习“使劲”两个生字

  6、摔一跤还骄傲?你怎么理解的?谁能读出骄傲的心情?

  他玩得这么痛快,根本不在乎摔了一跤和那水淋淋的泥裤子。

  板书:欢喜、兴奋、骄傲。

  7、小妹呢?她怕不怕摔跤呢?(如果也摔一跤,不用再有顾虑了………和打雪仗泼水节一样的心情)同时,也提醒大家,不要在下雨的时候把身上弄湿了。

  板书:紧紧地,小心地,轻轻地

  8、如果你在场,你会怎样呢?

  9、朗读全文

  五、指导书写生字

  1、教师范写:

  赤:第四笔是撇,第五笔是竖钩,最后再写两点,下半部的笔顺应该是从中间到两边。

  仙:左窄右宽,左边是单人旁,右边是个山字。

  拍:左边是提手旁,右边是个白字。

  洋:左边是三点水,右边是个洋字。

  妹:左边是女字旁,横要写得短些,右边是个未字,撇和捺要写得舒展开来。

  神:左边是示字旁,右边是申字。

  脚:最后一笔是竖。

  哥:中间的横要写得长一些。

  2、学生书写。

  六、作业

  抄写生字。

  板书: 孩子们 像神仙

  9、雨后 小哥哥 摔一跤 快乐

  小妹妹 想摔跤

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