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二年级寓言两则《坐井观天》教案

时间:2017-06-20 编辑:彩秀 手机版

  【二年级寓言两则《坐井观天》教案】

  教学目标:

  1、认识生字9个:井、观、沿、累、那、弄、错、际、相。能正确描写“井、沿、那、际。”

  2、积累词语7个,能在课文中理解这些词语的意思。

  3、正确朗读课文,看清标点,注意读出句子的语气。

  4、分角色演《坐井观天》,初步理解其寓意:目光短浅,固执己见是不可取的。

  教学重点:

  认识生字9个,积累词语7个,正确描写“井、沿、那、际。”

  教学难点:

  分角色演《坐井观天》,初步理解其寓意:目光短浅,固执己见是不可取的。

  教学准备:

  PPT 识字卡片

  教学课时:

  一课时

  教学过程:

  一、揭示课题,导入新课

  1、今天,我们来学习一篇寓言故事,也是一个成语故事,(PPT出示课题)。

  2、学习生字 ①井(拼音:后鼻音;笔顺:强调第三笔是撇,第四笔是竖) ②观(谁能用加一加的方法来记一记,左边的“又”字的捺变成了点,右边有个见字,所以“观”就是看见的意思。)

  3、理解“坐井观天”,坐井观天是什么意思呢?(坐在井里看天)

  4、板书课题(请小朋友和老师一起把课题请上黑板。)指名读课题,齐读课题。这是一个怎样有趣的故事,会告诉我们一个什么道理呢?

  二、初读课文,整体感知。

  1、请大家打开书,翻到第八课。

  (1)读读课文,借助拼音,读准生字字音,不加字,不漏字,遇到难读的句子多读几遍。

  (2)想一想,圈一圈,课文讲了谁和谁的事情?他们为了什么事情而争论了起来?

  2、学生交流。

  (1)谁和谁的什么事?(贴图:青蛙 小鸟)

  (2)他们为了什么事情而争吵?(生:它们为“天有多大”的事情争论起来。)(板书:天有多大)

  过渡:它们是在哪里争论这个问题?我们一起来看看课文第一小节。

  三、研读课文,明白道理。

  1、出示课文第一小节。 指名读,齐读。

  2、学习生字“沿”

  ①加一加;换部首:铅、船

  ②我们写的时候,都要注意什么呀?(左窄右宽,右上是横折弯)【板书到田字格】

  ③理解井沿(井口的边)【拓展延伸:碗沿(碗口的边)、桌沿(桌面的边】

  3、我们知道了它们争论的地点,【出示:青蛙是在(井底),小鸟是在(井沿)。】那么它们又是怎样争论的呢?请大家带着这些问题,静静地用心读课文。一边读一边用“___”划出青蛙说的话。

  4、青蛙说了哪些话?交流

  (1)学习生字

  ①那 (与“哪”进行区别 哪用在问句里,那用在答句。)

  ②弄(后鼻音;笔顺)

  ③错(反义词:对)

  (2)自由读读三句话,说说青蛙认为天只有( )。 (板书:井口那么大)

  (3)读第二句话,理解“大话”,引出小鸟的第一句话。 什么是大话?(吹牛)青蛙认为小鸟的哪句话是吹牛的话?

  5、交流:我在天空中飞了一百多里,又累又渴,下来找点水喝。

  大家都去过市区吧,我们乘汽车上高速,大约一个半小时到市区。我们到市区的距离大概也是一百多里。对小鸟来说,一百多里远不远? 小鸟拍着小翅膀,飞了一百多里,你说累不累呀? 学习生字:累(书空)【积累又...又...的词语】 让我们一起来演演小鸟,读出累的感觉。指名读。小组读。

  6、小鸟说的话,青蛙相信了吗?(不相信)你从哪句话里知道的?

  (1)这里的感叹号说明了青蛙不相信小鸟的话。让我们演一演青蛙,读好这句话。

  (2)理解反问句:天不过井口那么大,还用飞那么远吗?

  师:如果天只有井口那么大的话,用不用飞那么远呢?(生:不用)是呀,在青蛙眼里,天不过井口那么大,是不用飞那么远的。青蛙说的时候,用问句来说,是为了证明自己的观点。

  7、青蛙认为天不过井口那么大,小鸟又是怎么认为的呢?找出句子读一读。

  小鸟为什么这样认为呢?他飞过那些地方呢?

  是啊,小鸟飞了100多里,飞过浩瀚的大海,飞过一望无际的平原,飞过无边的森林,飞过广袤的沙漠,飞过辽阔的草原„„小鸟飞得远,看到的东西也多,真是见识广啊!(板书:见识广)

  小鸟飞了那么远,看到天的边了吗?(生:没有)所以它说天是“无边无际”的,(板书:无边无际)

  学习生字:际 理解词语“无边无际”

  谁来把小鸟认为天大的句子读一读,再齐读。

  8、小鸟认为天无边无际,青蛙相信了吗?找出句子读一读。

  (1) 青蛙的哪个动作表明了它不相信小鸟的话?(笑)

  (2) 青蛙认为自己________________,所以坚信______________。

  (3)用手成筒看天花板,说说你的感受。

  青蛙还是不相信小鸟的话。我们也来学做小青蛙。我们把手卷起来看天,(出示:蓝天)你看到了什么呢?我要来采访你。 青蛙看到天只有井口那么大,是没有错的,但天是无边无际的。为什么青蛙眼里的天只有井口那么大?让我们再来看看第一节。 (因为青蛙住在井底,眼界受到井沿的限制,看不到更远的地方,只能看到井口那么大的天。这就叫“坐井观天”,看到的东西少,他的见识也就少。(板书:见识少)

  (4)看到青蛙的见识这么少,还这么自以为是,小鸟也笑了,他是怎么劝青蛙的?(指名读,女生齐读) 小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不相信,你跳出井口来看一看吧。” 朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗? 你弄错了。天无边无际,大得很哪! 青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。我不会弄错的。” 出示第一节:青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。

  (5)学习生字:相

  比一比,两句话有什么不同的地方?(多了一个“是”)

  师:多了一个“是”字,却表达了小鸟的肯定。谁来演一演小鸟,读读这句话。老师听出你读出了着急又无奈的语气。我们学着他的样子一起劝劝青蛙。 青蛙的笑是不相信的笑,那小鸟的笑是怎样的笑。(善意的、规劝的笑)

  4、分角色朗读全文。

  5、同桌表演,指名上台表演。

  四、拓展思维,想像说话

  如果青蛙跳出井口会看到什么?会说些什么呢?口头天空:青蛙听了小鸟的话,真的跳出了井口,这下子,它惊呆了,它看到 。

  于是,青蛙对小鸟说:“ 。”

  小鸟说:“ 。”

  五、整合旧知,拓展课外

  1、这个故事批评了什么样的人?(目光短浅,固执己见的人)

  2、成语是我国文化的一快瑰宝,成语故事也有很多很多,老师建议大家经常读读《成语故事》书,了解更多的成语知识,懂得更多的道理。其实,要开阔自己的眼界,获得更多的知识,除了看书,还可以观察、请教别人,上网查询等等。现在是信息社会,一不学习就会成为井底之蛙。我们可不能成为井底之蛙,我们要像小鸟一样见多识广,对吗?

  板书:

  坐井观天

  小鸟 无边无际 天有多大

  只有井口大 青蛙

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