苏教版九年级上册《论美》练习及答案
一.基础知识及运用。
1.给下面加点字注音或根据注音写出汉字。
滑稽 摄取 jùn秀 吝sè
2.下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①.一个打扮并不华贵却端装严肃而有美德的人，是令人肃然起劲的。
②.它在朴素背景的称托下反而更华丽……他们过于追求外形美而放迄了内在美。
|
错别字 |
|
|
|
|
|
改 正 |
|
|
|
|
3.下面是关于“美”的格言警句，请你选择一句，说说你的理解。
①.我对事业的抱负和理想的目标，是以“真”为开始，“善”为历程，“美”为最终目标。
②.人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱而美丽。
③.不论我在哪儿，只要我活着，天空、云彩和生命的美就会跟我同住。
答:
4.根据要求填空，使之语意完整。
名著也是美的。《繁星·春水》美在它对母爱、童心的赞美;《 》美在它 ;鲁智深美在他疾恶如仇、有勇有谋; 美在他 。
5.艾青说过:“口语是美的，它存在于人的日常生活里，它富有人情味，他使我们感到无比的亲切。”下面的语段选自《有些语言是如此之美》，请在下面横线上填入恰当的语句，使上下文意思连贯，符合文章美的语境。
多年不曾联系的高中同学从遥远的南方打来电话，问我，你那儿天气怎样?我说正千里冰封万里雪飘。她说我这儿花开得正艳，火红火红的，烧人眼呢。然后就是一段时间的沉默，我问怎么不说话了?她笑了，道:
我一下子就被感动了，仿佛真的有一股香气，若有若无萦绕在身边。在萧瑟的落雪的寒冷北方，这样别致的问候和祝福，可以使人在心里开出花来。
二.阅读理解、分析。
仔细考究起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。曾经有两位画家----阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，用画合成一张最完美的人像。其实象这样画出来的美人，恐怕只有画家本人喜欢。美是不能制订规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。
有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。拉丁谚语说过:“晚秋的景色是最美好的。”而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。
美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。
6.“形体之美要胜于颜色之美”中“颜色”在文中的意思是什么?
答:
7.如何理解“形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。”这句话。
答:
8.为什么作者说“最高的美是画家所无法表现的”? 从全文看，作者认为“最高的美”又应当是一种怎样的美?请你举例说明。
答:
9.“美是不能制订规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。”其中加点字“机遇”和“公式”有什么含义?谈谈你的理解?
答:
10.“美犹如盛夏的水果”，这里的“美”是指的什么?请你以“美”为本体写一个比喻句。
答:
三.课文探究、写作。
11.运用本文的`观点，以“人造美女”，我想对你说为题说一段话。(字数在50字以上)
答:
12.培根说:“有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。”其实在日常生活中也有很多例子能说明这个道理，请你列举一二。
答:
参考答案
1.略
2.略
3.略
4.钢铁是怎样炼成的 对顽强不屈精神的赞美 祥子 质朴勤劳、不向命运低头的顽强精神
5.我正对着话筒在吹一朵红红的凤凰花呢。你闯到它的香味儿了吗?
6.面容之美
7.三者之美的不同层次的比较,充分说明内在美重于外在美
8.最高的美是内在美，是品德之美，它难于直观，也不可能做作。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”--文天祥《过零丁洋》(文天祥的美在于他舍生取义的生死观)
“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”
--陆游《十一月四日风雨大作》(陆游的美在于他退居家乡仍不能忘怀国事的一腔热情)
9.事物之美有其“自然天成”的一面，有时并不是人力所可以企及的。一个画家与一张从来没有那么美的脸面之间，不是可以借助于公式之类的人为手段所能够联结起来的。这正如达芬奇与他的《蒙娜丽莎》一样，那是一种真正意义上的妙手偶得。
10.美的形貌 略
11.略
12.可从家庭装饰、山川景物等方面谈
【九年级上册《论美》练习及答案】相关文章：
论美01-12
论美10-24
论美11-13
论美01-12
初三上册语文《论美》教案03-11
文言文阅读练习及答案：《朋党论》04-01
《论雅俗共赏》同步练习答案08-15
华山论美08-28
《论美》初三上册语文教案01-16