五年级语文第六单元综合测试题
一、写出近义词。
挖掘自豪谨慎鼓励歧途慈祥埋怨昔日悲痛敬仰满怀信心
二、写出反义词。
坚定危险自豪精彩严厉虚弱失常熟悉骄傲赞赏幸福得意扬扬
三、填合适的词。
（）的噪声（)的脊背（）的眼睛
（）地赶来（）地拥抱（）地扫视
（）地誊写（）地指教（）地断定
四、根据意思写词语。
1、快步行走。2、形容极度惊慌，行动失常的样子。
3、毫无希望了。4、耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。
5、错误的道路。6、称心如意，感到非常满意的样子。
7、一点不怀疑。8、心神不定，心中不安。
五、把句子补充完整，连一连，并加上标点。
兄弟敦不在于
孝在于朋友笃
爱亲者，不敢非致远
非明志敬亲者不敢
六、理解课文内容并填空。
1、母亲一念完诗，眼睛地，地嚷道：“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!!”
这句话抓住母亲的进行描写，从中我可以感受到母亲
。
2、在本组课文中，我们看到了父母之爱的一个个侧面，感受到父母之爱的深沉与宽广。其中我最喜欢的.课文是《》，主要讲
。我最敬佩的人物是，因为。
3、在本组课文中，有不少描写人物外貌、动作和语言的语句，我积累了一些;
描写人物外貌：
。
描写人物动作：
。
七、课内阅读。
(一)
他挖了8小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传来孩子的声音：“爸爸，是你?”
是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达!我的儿子!”
1、用横线划出描写父亲外貌的句子。这句话让我感受到。
2、作者为什么要写“他挖了8小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他。”而不直接写“他挖了36小时”?
。
3、画线的句子朗读时应该读出父亲的心情，
语速应该，声音应该。
(二)
母亲说完，立刻又坐了下来，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
作者抓住了人物的进行描写，从、、、等动词和四个“立刻”中让我感受到母亲。
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