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人教版九年级上册物理课件

时间:2017-11-16 编辑:蒸花 手机版

  教学课件是辅助教学的多媒体教具,下面是小编整理的人教版九年级上册物理课件,希望对你有帮助。

  人教版九年级上册物理课件一

  教学目标:

  1、知识和技能

  了解电磁波的产生和传播。

  知道光是电磁波,电磁波在真空的传播速度。

  知道波长、频率和波速的关系。

  2、过程和方法

  通过演示了解电磁波的产生,电磁波在真空的传播。

  重、难点:

  电磁波的产生。

  波长、频率和波速的关系。

  教学器材:

  电脑平台、 收音机、电源、导线

  教学课时:1时

  教学过程:

  一、前提测评:

  无

  二、导学达标:

  引入课题:电话的传播需要电话线,收音机、电视信号的传播没有导线,它们靠什么传播?……电磁波

  进行新课:

  1、电磁波的产生:

  演示:课本80页试验

  结果:产生了电磁波(为什么电流要时断时续)

  结论:变化的电流产生电磁波

  项目      振动源       波的形成

  水波

  声波

  电磁波 木棍的上下振动

  发声体的往复振动

  导体中电流不断变化

  2、电磁波的传播:

  在很多介质中可以传播,在真空中也能传播;

  在真空中的传播速度最大,用c表示:c=3×108m/s这是宇宙中最大的速度

  ①波长:用λ表示,单位是m

  ②频率:1秒钟变化的次数,用f表示,单位Hz

  1MHz=1000kHz=1000000Hz

  它们的关系:c=λf

  3、电磁波的分类:

  课本81页图示,分类的依据是频率或波长

  光也是一种电磁波

  阅读“科学世界”

  录像……电磁波的海洋

  3、达标练习:课本后83页 “动手动脑学物理”

  完成物理套餐中的本节内容。

  小    结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。

  课后活动:

  完成物理套餐中课堂未完成的内容。

  课本后练习。

  教学后记:

  人教版九年级上册物理课件二

  教学目标:

  1、知识和技能

  了解无线电广播的大致工作过程。

  大致了解电视的工作过程。

  了解移动电话是怎样工作的。

  2、过程和方法

  通过了解广播、电视和移动电话的工作过程,初步认识科学技术对现代生活的影响。

  重、难点:

  了解广播、电视和移动电话的工作过程

  教学器材:

  电脑平台

  教学课时:1时

  教学过程:

  一、前提测评:

  无

  二、导学达标:

  引入课题:前面我们知道电磁波可以在真空、空气中传播,

  这节课我们学习电磁波的一些应用。

  进行新课:

  1、无线电广播:

  大致过程:课本84页图示

  声信号→电信号→电磁波→发射→接收机→声信号

  但有两个问题:

  ①信号弱

  ②频率低,传递性差

  解决方法:

  ①放大

  ②加一载波,接收后再去掉

  例:声信号10000Hz+载波100000Hz=110000Hz发射

  接收后110000Hz-载波100000Hz=声信号10000Hz

  2、电视的发射和接收:

  对照课本85页图分析说明

  (传播过程与无线电广播基本相同,但多了图像信号,必

  须把图像转换为电信号,与声音一起发射)

  3、移动电话:

  即有发射功能,又有接收功能。(可以看做是广播电台与收音机的组合)

  无绳电话:

  阅读“科学世界”“STS”

  观看录像:

  3、达标练习:课本后89页 “动手动脑学物理”

  完成物理套餐中的本节内容。

  小    结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。

  课后活动:

  完成物理套餐中课堂未完成的内容。

  课本后练习。

  教学后记:

  人教版九年级上册物理课件三

  教学目标:

  1、知识和技能

  常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。

  2、情感、态度、价值观

  通过学习现代通信知识,了解科技为人类带来的便利,提高学科学的技术。

  重、难点:

  了解科学技术,培养学习的动力

  教学器材:

  电脑平台

  教学课时:1时

  教学过程:

  一、前提测评:

  无

  二、导学达标:

  引入课题:前面我们学习电话、广播、电视、无线电话,着都是信息传递的方式,随着科学技术的发展,信息传递的方式还会越来越多。

  进行新课:

  1、微波通信:

  微波:波长在10m~1mm之间,频率在30MHz~300000MHz

  之间的电磁波。

  优点:频率高,信息传递的效率高,可以同时开通大量的频道,穿透性好。

  缺点:传播近似直线,不能沿地球表面传播,在地面的传播距离短。

  改进方式:需要大量的中继站,约50km一个。

  讨论:能否用月球做中继站?

  结论:不行,但可以用卫星做中继站。

  2、卫星通信:利用卫星做中继站的微波通信方式。

  同步卫星:

  优点:覆盖范围广,只要三个卫星就可以让信号覆盖全球。

  3、光纤通信:利用频率更高的光波进行信息传递。

  优点:频率高,信息传递的效率高,可以同时开通大量的

  频道,穿透性好。

  但普通的光不可以:发散性,不单一

  激光:频率单一、方向集中,可以用来传递信息。

  光导纤维:

  阅读“科学世界”“STS”

  4、网络通信:把计算机连在一起,实现信息共享。

  优点:

  电子邮件:

  因特网:

  观看录像:

  3、达标练习:课本后97页 “动手动脑学物理”

  完成物理套餐中的本节内容。

  小    结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。

  课后活动:

  完成物理套餐中课堂未完成的内容。

  课本后练习。

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