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小学二年级语文课件

时间:2022-08-11 15:12:22 二年级 我要投稿

小学二年级语文课件

小学二年级语文课件1

  教学目的:

小学二年级语文课件

  1、识记本课8个会写的生字,14个会认的生字;学会一个新部首“夕字旁”。

  2、正确规范的书写生字,培养良好的书写习惯。

  3、正确流利的朗读课文。

  4、理解课文内容。

  教学重点、难点:

  理解为什么说童年是在问号中慢慢长大的。

  教学准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、设计情景、导入新课

  二、朗读课文,认识生字。

  (1)教师范读

  (2)课文中向我们介绍了哪些人物?

  (3)他们有一个共同的特点,你知道么?

  (4)你们想知道问题的答案么?

  (5)请同学们先学会生字。

  三、看图、读文、感悟。

  (1)出示书中图:请你仔细观察,他在干什么?

  (2)他的表情怎么样?出示“为什么”一词。

  (3)带这种语气读一读。

  (4)看书中一共有几个为什么?

  (5)他们的答案你知道么?

  ①牛顿发现了“万有引力”

  ②瓦特发明了“蒸汽机”

  ③李时珍写下《本草纲目》

  正因为他们善于提问,善于动脑,最后才成为伟大的科学家。希望你们像他们一样,勤于思考,成为博学多才的人。

  四、复习巩固

  五、课外拓展

  回家查找科学的故事。

小学二年级语文课件2

  教学目标:

  1、通过学习课文,感受春天的美好、大自然的美丽。

  2、学会8个生字,认识7个生字。

  3、激发热爱大自然的美好情感、唤起保护环境的意识。

  教学重点:

  多种方法识记生字。

  第一课时

  一、导入新课

  今天我们来学习日本作家新美南吉原的一篇作品《春天来到深山里》,齐读课题。它讲了一个什么样的故事呢?

  二、初读课文,整体感知。

  1、教师范读课文,学生听清生字的读音。

  2、学生小声自由读文,画出生字,借助拼音多读几遍。

  3、说一说这篇课文主要讲了一件什么事?

  三、多种方式集中识字。

  1、利用工具书自学生字,读准字音,了解字义,能用自己喜欢的方式识记字形。

  2、同桌之间互相帮助、交流,解决自学里遇到的问题。

  3、集中出示生字,指名汇报学习成果,其他同学以及老师可作补充。

  耍:注意上面是“而”不是“西”。

  聆:听的意思。

  浓郁:本课指花草等的香气浓重。

  美:第三横最长。

  4、每学习完生字要及时回文。

  5、学字过程中指导书写“美、束、孩”三个字。

  四、游戏的方式复习巩固生字。

  1、开火车读生字。

  2、利用找朋友的游戏帮助学生识记字形。

  第二课时

  一、利用生字卡片复习生字。

  二、分层次读课文。

  1、将生字带到课文中,将课文读通顺、读流利。

  2、创设情境,体会小鹿渴望春天、第一次见到春天的喜悦心情,练习有感情地朗读课文。

  3、以小组为单位,选择自己喜欢的角色进行分角色朗读。

  三、完成课后练习。

  1、美的汉字故事:甲骨文的美字,下面是一个“大”字,表示成年男子,上面是一个“羊”字,像羊形的头饰。美的本义是指人的装束漂亮好看。引申指导人的容貌、才德或品格好。

  2、读一读。

  (1)教师读,学生闭上眼睛想象。

  (2)学生边读边想象。

  (3)照样子再说几个这样的'词语。

  3、找一找,说一说,写一写。

  (1)找一找描写春天的句子。

  (2)说一说你眼中的春天。

  (3)扩写句子。

  4、积累。将词语背诵下来,并鼓励孩子在日记和日常表达中使用。

小学二年级语文课件3

  教学目标:

  一、会认9个生字,会写8个字。

  二、正确、流利、有感情地朗读课文。

  三、知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。

  教学重点:

  认识9个生字,会写8个生字。

  教学难点:

  有感情地朗读课文,知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。

  第一课时

  教学目标:

  一、认识9个生字。

  二、能正确、流利、有感情地朗读课文,知道时间的宝贵。

  教学过程:

  一、听故事《一分钟》

  思考:那个青年人从教育家本杰明那里受到了什么教育?懂得了什么道理?

  二、导入新课《7一分钟》

  看配音课件动画片或图片《一分钟》,边看边想:这个故事讲了一件什么事?元元为什么后悔了?

  三、初读课文,识记生字。

  (一)自由读课文,划出生字新词,圈出意思不懂的词语。

  (二)同桌合作轮读课文,一个人读时,另一个同学注意帮助纠正错误。

  (三)当热心的小老师,提醒小朋友哪些字易读错?告诉小朋友你用什么好办法来记这些生字?

  (四)全班齐读课文,要求读正确、通顺。

  四、感悟课文,明白道理。

  (一)读课文,讨论。

  1、读读课文,你感受最深的是什么?

  2、课文的哪些句子具体写了元元非常后悔?挑一句来把它读好,读出自己的体会。

  3、指导朗读,体会学生找出来的这几句重点句。

  (二)学生表演读全文(先自由准备,再上台加上动作表演读)。

  (三)说说读了课文,你懂得了什么道理?

  五、拓展练习:搜集珍惜时间的名言警句,读一读。

小学二年级语文课件4

  【设计理念】

  本节课的设计力求贴近生活,贴近实际,以学生的主体活动作为教学活动的中心,以情为基础,以“读”的训练为主线,让学生自主发展,主动探究,增强合作意识。

  【学习目标】

  1、认识14个生字,会写9个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。

  3、爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。

  【课前准备】

  多媒体课件、卡片等。

  【教学方法】

  情境式教学法。

  【学习方式】

  采用自主、探究、合作的学习方式。

  【教学过程】

  第一课时

  一、创设情境,趣味揭题

  1、师问:同学们,我们国家的国宝是什么?(生答)

  大熊猫最爱吃什么?(生答)

  竹子长大了叫竹子,可它小时候不叫竹子,你知道它叫什么吗?(生答)

  出示笋芽儿图:这就是笋芽儿。

  出示竹子图:这就是竹子。

  小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的?今天,我们就来学习《笋芽儿》一课。

  2、板书课题:

  提醒学生“笋芽儿”的读法,学生练读课题。

  二、初读课文,整体感知

  1、学生自由朗读课文,注意读准字音。

  2、出示生字,再读课文,认读生字,识记字形。

  3、把生字读给同桌听,互相帮助识记生字。

  4、小组讨论交流识字方法,全班交流。

  5、出示课文中出现的生词,小组认读,全班扩词练习。

  6、再读课文,要求读正确、流利,读后小组说一说自己读懂了什么?

  (根据学生的回答出示课文中小笋芽儿真幸福的句子、春天真美的句子,让学生练习有感情朗读,采取个人练习、小组练读、全班朗读等多种形式。读后自己评一评、小组评一评)

  三、朗读感悟

  1、师范读,想一想笋芽的生长过程是怎样的?

  小组讨论、全班交流。(根据学生的回答,教师相机板书)

  2、春天这么美,小笋芽儿在大家的关心、爱护下长成了大竹子,它可真幸福,让我们大家做一株小笋芽儿吧!让小笋芽儿带着对春天的赞美、带着幸福的感觉来分角色朗读课文。

  以小组为单位,分成:

  笋芽儿、春雨、妈妈、旁白几个角色来读。

  读后小组同学互换角色再读,读后互评。

  3、再读感悟,启迪思维:

  你喜欢笋芽儿吗?为什么?启发学生由竹子的成长联想到自己的成长:你们在成长过程中得到了哪些关心和爱护呢?

  四、指导写字

  指导写口字旁的字:

  “口”字位置要偏上,不宜写得太大。

  三个带口字旁的字(喊、呼、唤)中,“唤”是新认识的字,可以重点指导,右边第六笔“撇”,要上下贯通,不能写成竖、撇。

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