人教版五年级上册语文《通往广场的路不止一条》的教学设计
学习目标：
认识本课的生字新词。
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，体会父亲话语的含义，对题目的含义有所理解。
结合自己在生活学习中获得的类似的感受理解课文。
课前准备：
相关图片的`课件。
教学过程：
一、课文导入
出示找到的罗马城市广场的图片，从图中你感受到什么?(学生可直观得出“条条大路通罗马”的印象。)
“条条大路通罗马”，就是这幅图片最好的注释。课文中童年的“我”在父亲那里得到了这个宝贵的教诲，这个教诲对自己的一生产生了很大的影响。
请大家打开课文，初读课文，注意要读准生字，自学新词，大致了解内容。
二、学生整体感知：
童年受到教诲 自制毛衣，开创事业。
人生两次印证。
启示受用终生 时装展示与众不同，获得成功。
班内交流
师：由绝不可能到获得成功，关键的因素是什么?
指导学生理解：实现既定目标的方式、方法绝不会是惟一的，要集思广益，敢于尝试或开辟新的途径。
三、再读课文，加深理解。