《和时间赛跑》导学案设计两课时

《和时间赛跑》导学案设计两课时

　　《和时间赛跑》导学案

　　学习目标：

　　1、会认6个生字，会写13个生字。

　　2、正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、实话、度过、日月如梭、虽然、路线、狂奔、暑假、形容、受益无穷、用途、将来、假若”等词语。

　　2、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。

　　一、自主学习

　　1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。

　　2、同桌之间互读课文，共同正音。

　　3、检查识字情况，指名读词语。

　　赛跑、疼爱、排除、忧伤、持续、安慰、欺骗、日月如梭、

　　虽然、路线、狂奔、暑假、受益无穷、用途、将来、假若

　　4、给下列加粗的字注上拼音。

　　( )( )( )( ) ( ) ( )

　　赛跑 疼爱 忧伤 持续 安慰 欺骗

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　暑假 受益无穷 用途 将来 假若

　　二、合作探究

　　1、自主识字。

　　(1)学生用自己喜欢的方法识记生字。

　　(2)学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。

　　2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么?

　　3、讨论交流，课文写了一件什么事?

　　这篇课文讲了“我”因 ，后来， ，看到 ，明白了 ，在和时间 ，体会到 。

　　三、课堂小结

　　通过读课文，我懂得了 的道理。

　　四、课堂检测

　　1、拼一拼，写一写。

　　jiāng lái yōu shāng rì yuè rú suō suī rán

　　(　 　　) (　　　　)　(　　　　　　)　(　 　　)

　　kuáng bēn shǔ jià shòu yì wú qióng zī wèi

　　(　 　　)　(　 　　)　(　　　　　　　)(　　　　)

　　2、比一比，组词语。

　　著( )赛( )蔚( )迷( )

　　暑( )寒( )慰( )谜( )

　　3、照样子，填一填。

　　金→(钅)→(铁) 衣→( )→( ) 耳→( )→( )

　　穴→( )→(　)　竹→(　)→(　)　足→(　)→(　)

　　五、课后反思

　　《和时间赛跑》第二课时

　　学习目标：

　　1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

　　2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。(重点)

　　3、把握文章的主要内容，体会珍惜时间的意义，懂得珍惜时间的'道理。(难点)

　　一、自主学习

　　1、听写词语。

　　2、找出课文中有关珍惜时间的名言，并抄下来。

　　3、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话?

　　二、合作探究

　　1、爸爸的话是围绕着哪句话来写的?文中举了哪些事例?

　　2、为了珍惜时间我决定和时间赛跑，文中写了“我”和时间赛跑的哪几件事?找出有关句子，认真读一读。

　　3、作者和时间赛跑后感受怎样 ?找出有关句子读一读，并结合课文内容谈谈自己的体会。

　　5、文中的中心句是什么，画下来。

　　三、课堂小结

　　看看现在的时间是北京时间9时30分，40分钟虽然短暂，我们收获这么多，就是在和时间赛跑!希望大家一直和时间比赛，永远做时间的主人，你就可以成功!

　　四、拓展延伸

　　“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”。用具体事例来说说自己对这句话的理解和体会，可以用自己的生活经验来说明，也可以用其他人的事例来说明。

　　五、课堂检测

　　1、填关联词语。

　　1、( )明天还会有新的太阳，( )永远不会有今天的太阳。

　　2、他们知道( )欺骗我说外祖母睡着了，( )对我说实话：外祖母永远不会回来了。

　　2、填一填，读一读。

　　少壮不努力，( )。

　　花有重日开，( )。

　　一日之际在于晨，( )。

　　黑发不知勤学早，( )。

　　六、课后反思