七年级语文下册第三单元试题

时间：2021-04-02 10:06:24 七年级下册我要投稿

七年级语文下册第三单元试题

　　基础知识积累与运用(32分)

七年级语文下册第三单元试题

　　1.请给加点的字注音或根据拼音写汉字(8分)。

　　彷( )徨重荷( ) 踌躇( )

　　深suì( ) jiǒnɡ( )乎不同滑jī( )

　　无xiá( )及此义愤填yīnɡ( )

　　2.下面词语中有四个错别字,找出并改正(4分)。

　　潜心惯注心会神凝一反既往慷慨淋漓锲而不舍沥尽心血

　　搏学多识一拍既合锋芒毕露妇孺皆知马革裹尸杂乱无张

　　错别字

　　改正

　　3、文学常识填空(7分)

　　①福楼拜、莫泊桑、屠格涅夫、都德、左拉都是十九世纪著名的作家，请列举其中三位的代表作各一部。(3分)______________________________________________ ________

　　②《孙权劝学》选自____________，它是由_______(朝代)__________主持编纂的一部___________通史(体例)，记载了从战国到五代共1362年间的史事。(4分)

　　4.按要求填写古诗句(4分)。

　　①故园东望路漫漫，。

　　马上相逢无纸笔，。(岑参《逢入京使》)

　　②独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

　　，。(韦应物《滁州西涧》)

　　5.“名著导读”知识填空(2分)。

　　《童年》是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，它讲述的是阿瘳沙(主人公)三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代 (国家)下层人民的生活状况。

　　6、能与前边加点部分构成最佳对偶的一项是( ) (3分)

　　今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，_______。但此时此地，有何话可说? 我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死，_________，和平可期_________，杀人者必覆灭。

　　A 人民生活痛苦斗志昂民主有望 B 人心异常悲愤意志紧民主自由

　　C 人民无比沉痛志不绝争取民主 D 人心异常悲愤志不绝民主有望

　　7、仿写下列画横线的句子(两句)。(4分)

　　如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清亮亮的水;

　　如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光;

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　　阅读理解分析(69分)

　　(一)(19分)

　　“人家说了再做，我是做了再说。”

　　“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

　　最为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化进我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无瑕及此的。饭，几乎忘了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

　　不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

　　他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

　　“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

　　做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

　　8、解释下列加点字。(2分)

　　锲而不舍：兀兀穷年：

　　9、用一句话概括所节选的这部分文章的内容。(2分)

　　10、文章记叙了哪几件事?哪些是详写?哪些是略写?(4分)

　　11、第一、二段引用闻一多先生自己的话起笔，有什么好处?(3分)

　　12、“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”这句话运用了什么修辞手法?有什么含义?(4分)

　　13、闻一多先生具有怎样的治学态度?选文中哪些词句十分深刻地刻画了闻一多先生的治学态度?试举一例加以分析说明。(4分)

　　答：

　　(二)命运(16分)

　　⑴威尔逊先生是一位成功的商业家，他从一个普普通通的事务所小职员做起，经过多年的奋斗，终于拥有了自己的公司和办公楼，并且受到了人们的尊敬。

　　⑵这一天，威尔逊先生从他的办公楼走出来，刚走到街上，就听见身后传来“嗒嗒嗒”的声音，那是盲人用破竹竿敲打地面发出的声响。威尔逊先生愣了一下，缓缓地转过身。

　　⑶那盲人感觉到前面有人，连忙打起精神，上前说道：“尊敬的先生，您一定发现我是一个可怜的盲人，能不能占用您一点时间呢?

　　⑷威尔逊先生说：“我还要去见一个重要的客户，你要什么就快说吧。”

　　⑸盲人在一个包里摸索了半天，掏出一个打火机，一面说：“先生，这个打火机只卖1美元，这可是最好的打火机啊。”

　　⑹威尔逊先生听了，叹口气，把手伸进西服口袋，掏出一张钞票递给盲人：“我不抽烟，但我愿意帮助你。这个打火机，也许我可以送给开电梯的小伙子。”

　　⑺盲人用手摸了一下那张钞票，竟然是100美元!他用颤抖的手反复抚摩着这钱，嘴里连连感激着：“您是我遇见过的最慷慨的先生!仁慈的富人啊，我为您祈祷!上帝保佑您!”

　　⑻威尔逊先生笑了笑，正准备走，盲人拉住他，又喋喋不休地说：“您不知道，我并不是一生下来就瞎的。都是23年前布尔顿的那次事故!太可怕了!”

　　⑼威尔逊先生一震，问道：“你是在那次化工厂厂爆炸中失明的吗?”

　　⑽盲人仿佛遇见了知音，兴奋得连连点头：“是啊是啊，您也知道?这也难怪，那次光炸死的人就有93人，伤的人有好几百，可是头条新闻哪!”

　　⑾盲人想用自己的遭遇打动对方，或许可多得到一些钱，他可怜巴巴地说下去：“我真可怜啊!到处流浪，孤苦伶仃，吃了上顿没下顿，死了都没有人知道!”他越说越激动，“您不知道当时的情况，火一下子冒了出来!仿佛是从地狱中冒出来的!逃命的人群都挤在一起，我好不容易冲到门口，可一个大个子在我身后大喊：‘让我出去，我还年轻，我不想死!’他把我推倒了，踩着我的身体跑了出去!我失去了知觉，等我醒来，就成了瞎子，命运真不公平呀!”

　　⑿威尔逊先生冷冷地说：“事实恐怕不是这样吧?你说反了。”

　　⒀盲人一惊，用空洞的眼睛呆呆地对着威尔逊先生。

　　⒁威尔逊先生一字一顿地说：“我当时也在布尔顿化工厂当工人。是你从我的身上踏过去的!你长得比我高大，你说的那句话，我永远都忘不了!”

　　⒂盲人站了好长时间，突然一把抓住威尔逊先生，爆发出一阵大笑：“这就是命运啊!不公平的命运!你在里面，现在出人头地了，我跑了出去，却成了一个没有用的瞎子!”

　　⒃威尔逊先生用力推开盲人的手，举起了手中一枝精致的棕榈手杖，平静地说：“你知道吗?我也是一个瞎子。你相信命运，可我不信。”

　　14、第⒁节中加点的“你说的那句话”指的是哪一句话?(2分)

　　15、该选文运用了哪些描写手法?试举一例加以分析，并说说所举的.描写反应了威尔逊先生怎样的品格。(3分)

　　16、威尔逊先生“受到人们尊敬”的原因仅仅是因为“他是一位成功的商业家”吗?请结合文章谈谈你的看法。(3分)

　　17、盲乞丐与威尔逊有同样的遭遇却有不同的人生，文章的这种写作手法是什么?另外，请谈谈你对这个盲乞丐的看法。(4分)

　　18、谈谈你是怎样看待生活中的不幸的?(写一段50字左右的话)(4分)

　　(三)孙权劝学(17分)

　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

　　19、解释下列句子中加点的词语：(4分)

　　① 卿今当涂掌事____________ ② 蒙辞以军中多务 __________

　　③ 孰若孤__________ ④ 即更刮目相待____________

　　20、下面加点词语的古今意义相同的一项为( )(3分)

　　A、孤岂欲卿治经为博士邪 B、但当涉猎，见往事耳

　　C、与儿女讲论文义 D、赏赐百千强

　　21、翻译下列句子。(4分)

　　孤岂欲卿治经为博士邪! ____________________________________ ___

　　卿今者才略，非复吴下阿蒙! _______________________________ __________

　　22、写出《孙权劝学》中的两个成语(2分) ____________ 、 _____________

　　23、孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答)(2分)

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