(四)、简答题
1、辨析下列句子中加点词的意思。
① 否，非若是也若： ②徐公不若君之美也若： ③若有作奸犯科及为忠善者
2、本文讲述了 的故事，表现了唐雎 的精神。
3、文中描写秦王神态的词语有“不悦”、“ ”、“ ”，表现了秦王 和 的特点。
4. 秦国企图用 的政治骗局不战而屈人之兵，由此引出唐雎 一事。“ ”写出了这场外交斗争的结局。
5.请在文章里找出表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子和他骄横无理、盛气凌人的句子，并将其抄写下来。
6、阅读文章第一段，哪些地方可以看出秦王与安陵君易地实际是包藏祸心，以强凌弱?请简要分析。
7、内容理解：面对秦王咄咄逼人的气势，唐雎是如何应对的?
8.请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎?”这句话，写出该句话的“潜台词”。
9.结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处?
10、唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时.为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事?
11.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的结果?请用自己的话简要回答。
12、古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。
13、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么?
(1)公亦尝闻天子之怒乎? (2)与臣而将四矣。
14、用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的?从中可以看出唐雎是个怎样的人?
15、列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。
16、课文中哪一句话表现出秦王盛气凌人，又分明是一个骗局?
17、文中哪一句话既是秦王无可奈何的自我解嘲，更是作者借秦王之口对唐雎所作的赞扬?
18、秦王是怎样一个人?唐雎是怎样一个人?
19、本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用?
20、秦王初见唐雎时，是以一种什么样的语气对唐雎说话的?唐雎又是怎样劝说秦王的?
21、你认为唐雎能够永远保住安陵吗?为什么?
22.“与臣而将四矣”中的“臣”指谁?他这句话的用意是什么?表现了他什么精神?
23.文段中描写秦王神情、态度变化过程的语句是 → 。
这一变化表现了秦王 的性格特点。
24、文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，秦王真的屈服了吗?为什么?
人教版九年级(上)唐雎不辱使命练习答案
(一).(1)加重语气的助词(可译为恐怕、大概、一定要)(2)交换 (3)只(仅仅) (3)道歉 (5)撞 (6)平民(7)道歉 (8)盛怒、愤怒 (9)曾经 (10)屈服 (11)逆：违背(12)通“措”，置(13)派(令、命、派遣)(14)把(15)扩充 (16)这，这样 (17)明白 (18)“仓”同“苍”，青色。(19)赤着脚;(20)吉凶的征兆;(21)白色
(二). (1)安陵君于是就派唐雎出使秦国。
(2)胸怀愤怒尚未发作的时候，天上就降下了预示吉凶的征兆。
(3)如果有才能、有胆识的人真的发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样。
(4)韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。
(5)我把安陵君看做忠厚的长者，所以不打他的主意
(6)平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了
(7)大王给予恩惠，用大的交换小的，很好。
(8)安陵君从先王那里接受了封地并守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅五百里呢
(三)、选择题
1、D 2、C 3、B 4.C中的两个“冠”都是“帽子”的意思。 5、C 6. C
7 、B 8、B 9、D 10.D 11.D 12.B 13.B(B项 谢：道歉)
14.C (例句“之”，主谓间取消句子独立性;A和B句中的“之”均为代词;D句中的“之”，结构助词，的)
15、D 16.B(B项 谢：道歉)
17.C (例句“之”，主谓间取消句子独立性;A和B句中的“之”均为代词;D句中的“之”，结构助词，的) 18. C
(四)、简答题
1.①像②及(比得上)③如果(假如)
2.唐雎出使秦国，维护国家利益(唐雎不辱使命) 不畏强暴(忠贞爱国)
3.怫然怒 色挠 骄横凶暴 色厉内荏
4.易地 出使秦国 长跪而谢之
5.“寡人以五百里之地易安陵”或“今吾以十倍之地，请广于君”“安陵君不听寡人言，何也，轻寡人与?”
6、秦王易地并非真心，意在吞并：A.秦王“使人谓”，并以“寡人”自称(只有对下，诸侯才可自称寡人)，可见出秦王对安陵君的轻视;B.“寡人欲以……安陵君其许寡人”可看出秦王口气强硬，并无商量余地;C.秦王不悦，可看出秦王名易实夺的心理(表述可以不同，只要言之成理，语言简明通顺，即可视情况给分)
7、唐雎以平民之怒与天子之怒作对比，以专诸、聂政、要离之怒为榜样，不畏秦王的淫威，拼死一搏，使秦王色挠，从而使安陵国自保求存
8.你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。
9.语言(或“对话”)描写。(1分)突出人物思想性格，推动故事情节发展。
10、表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。
11.答案 要点：迫使秦王屈服;不辱使命，保全了安陵国
12、相如完璧归赵(或烛之武退秦师、晏子使楚，令楚王白取其辱)等言之有据即可。
13、(1)最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。
(2)我将效法他们三人，与你同归于尽。
14、首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。 唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。
15、示例：(1)墨子，阻止公输盘和楚王攻打宋国。(2)晏子出使楚国，令楚王自取其辱。
(3)诸葛亮 舌战群儒，联吴抗曹。
16、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!
17.寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
18. 骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干。
从容镇静、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲。
19. 从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。
20、秦王显得很骄横，以一种指责的语气对待唐雎，唐雎以同安陵君保持一致的理由，义正词严地反驳了秦王，有理也有礼。
21.不能。秦灭六国，统一全国，是当时的历史发展趋势。弱小的安陵，最终还是反抗不住秦的统一战争的步伐。
22、指唐雎。 他暗示秦王，他将效法专诸、聂政、要离三人，刺杀秦王。表现他不畏强暴，勇于献身以及誓死捍卫祖国尊严的爱国主义精神。
23.秦王怫然怒 秦王色挠，长跪而谢之 外强中干，色厉内荏，前倨后恭等
24、这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。