最新【人教版】二年级下册文章

• 401

  二年级语文下《特别的作业》教案2017-04-13

  　　教材分析：　　《特别的作业》是北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第六主题单元主的一篇主体课文。本单元以“爱护”为主题，教育学生要爱护自然界中的动植物，懂得怎样与自然和睦相处，从而培养环保意识。课文通过学生们完成老师布置的别开生面的作业：找春天，了解了小丽的“特别的作...

• 402

  二年级语文下《一次有趣的观察》教学反思2017-04-13

  　　《一次有趣的观察》教学反思一　　一、过程反思　　因为这是一篇略读课文，所以，我让孩子们合作完成这篇课文的学习。　　在孩子们分组合作之前，给孩子们提出了合作学习要完成的三个任务。　　1、小组认读生字;　　2、解决本组成员提出的问题，并评一下小组成员谁的问题提得有研究价值，对于有研究...

• 403

  二年级语文下《一次有趣的观察》教案2017-04-13

  　　教学目的：　　1、认识“蔓、缠、竟”这些生字。会用“终于”说话。　　2、研读课文，感受作者的心里变化，感情朗读课文。　　3、知道“百闻不如一见”，懂得要多留心细观察，在生活中做个有心人。　　教学准备：　　生字卡、课件等。　　教学过程：　　一、 看图引入。　　1、 展示课文插图，仔细...

• 404

  人教版二年级下册《春的消息》说课稿2017-04-12

  　　人教版二年级下册《春的消息》说课稿　　各位老师，大家好!今天我说课的题目是《春的消息》，它是新课标实验教材人教版二年级下册的一篇选读课文。下面我从教材、教法和学法、教学设计、板书四个方面谈谈我的教学思路。　　一、说教材　　1、教材简析　　这是我国著名诗人金波为孩子们写的一首春天...

• 405

  人教版二年级下册《春的消息》教学反思2017-04-12

  　　《春的消息》教学反思　　《春的消息》是一首意蕴优美的诗歌。读着这首诗，仿佛陶醉于一种初春的意境中：你看，春姑娘 悄悄地来了，她用那纤纤细手触摸着树的枝头、雏菊的绿苞，触摸着小鸟的羽毛、潺潺的溪流，触摸着我们粉红的面颊、跳跃的脉搏……课文以优美的语言、流畅的 音韵将“景”与“情”...

• 406

  二年级下册《春的消息》教案2017-04-12

  　　文本细读　　这首诗歌描写了情趣盎然的春天。诗人以清新优美的语言引导人们去欣赏大地回春的动人景象，给大自然的景色赋予了纯真的生命：让自然界的一草一木都富有了灵动的色彩，让所有的小生物都成了孩子们亲密的小伙伴。表达了作者对春天、对大自然的浓浓爱意。　　全诗共六个小节，描写了孩子们...

• 407

  人教版二年级下册《春的消息》同步练习2017-04-12

  　　导语：下面是人教版二年级下册《春的消息》同步练习，欢迎同学们做一做，巩固所学过的知识，帮助提高语文成绩哦。　　一、把下面的词语读给同桌听，读错的改正过来。　　照耀 瘙痒 面颊 雏菊　　牵引 奔跑 欣喜 捕捉　　二、给下面几组字组词，再看看这些字有什么规律，写下来。　　换( )捕( )钻(...

• 408

  二年级语文下册《阿德的梦》同步练习2017-04-11

  　　导语：下面是人教版二年级语文下册课文《阿德的梦》同步练习，欢迎小朋友们都来做一做哦!　　一、连一连　　乘坐　 亲人 　　打开　 商品　　看望　 时光　　 睁开　 电脑　　打发　 电话　　 预订　 鞋带　　拨通 　飞船　　 系好　 眼睛　　二、划去每一组中不是同类的词　　飞船 　火星 　月球...

• 409

  二年级下册语文《阿德的梦》评课稿2017-04-11

  　　《阿德的梦》评课稿一　　针对二年级学生的特点，本着“兴趣是最大的学习动力”，周老师着重培养学生的自主学习能力，让合作、探究的理念指导自己的教学，以便更有效地提高课堂教学效率。　　本课教学有两个特点：　　1、充分发挥了学生的主体作用。课堂教学学生是主体，“教”致力于“学”，服务于...

• 410

  二年级下册语文《阿德的梦》说课稿2017-04-11

  　　《阿德的梦》说课稿　　教学分析：　　这是一篇充满幻想色彩而又富有时代意义的短文。作者以生动的笔触，记叙了阿德充满幸福和快乐的梦境。本文以“梦”为载体，以阿德乘飞船去火星旅行，与生活在月球上的外婆能电话为线索，描绘了幻想中的神奇太空世界。本文是连环画形式的略读课文，层次清楚，语...

• 411

  二年级语文《阿德的梦》教学反思2017-04-11

  　　《阿德的梦》教学反思一　　《阿德的梦》是人教版小学语文第四册第八单元中的一篇略读课文。课文内容新颖有趣，以连环画的形式结合文本。借助课文中的图片，学生完全有能力自学课文。因此，在教学上我采取了“学生学、教师导，学为主、导为辅”的方式。　　首先我以“说梦”导入本课：小朋友们，谁...

• 412

  二年级下册语文《阿德的梦》教案2017-04-11

  　　教学目标　　1.会认“德”等12个生字。　　2.默读课文，了解课文内容。　　3.激发学生探索未来的兴趣。　　教学重点　　1.激发学生探索未来的兴趣。　　教学课时　　一课时　　趣味导入　　同学们，你们做过梦吗?做过什么样的梦?给同学们讲一下。今天老师给大家介绍一个新朋友，他的名字叫阿德，有...

• 413

  2017-04-08

  　　《恐龙的灭绝》评课稿一　　本课教师是从以下三方面入手进行科普文教学的：　　一、准确把握低年级语文学习的重点　　教学科普类课文，最忌讳把它上成科学常识课。如何上出这类课文的语文味儿呢?在教学时，首先要分清主次，对教学重点了然于胸。重点是识字、写字和朗读，而不是科学知识的讲解和说明...

• 414

  二年级语文下《恐龙的灭绝》说课稿2017-04-08

  　　一、教材分析　　《恐龙的灭绝》这一课是人教新课标本小学语文第八单元第三篇课文，本单元的课文以爱科学，学科学为主旨，而数万年之前称霸地球的恐龙为什么会在一夕之间灭绝得无影无踪，只留下有限的珍贵化石和无数的未解之迷，这无疑是会引起孩子浓厚的兴趣，很容易激起孩子探索科学的欲望，《恐...

• 415

  二年级语文下《恐龙的灭绝》教案2017-04-08

  　　学习目标　　1.会认“恐”等15个生字，会写“亡”等9个字。　　2.正确、流利地朗读课文。理解积累“庞大”“传染”“严寒”等词语。　　3.有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。　　A　案　　课前准备　　1.学生查找有关恐龙的图文资料，自办小报，并张贴在教室周围的墙壁上。　　...

• 416

  二年级语文下《恐龙的灭绝》教学反思2017-04-08

  　　《恐龙的灭绝》教学反思一　　《恐龙的灭绝》是一篇科学知识小品文，文中列举了几种有关恐龙灭绝的说法，详略兼有。纷纭的说法，大胆的推测引发了学生对恐龙灭绝这个谜的探索。作为二年级的小学生，特别是男生比较喜欢恐龙的，对恐龙也有很大的兴趣，在学生的兴趣之上，进一步激发孩子们对科学的好...

• 417

  二年级语文下《恐龙的灭绝》教学实录2017-04-08

  　　【教学设想的构成】　　与其说《恐龙的灭绝》是一篇语文课文，倒不如说它是一篇洋溢着时代气息的科普小品文。文章语言活泼，生动有趣，蕴含着丰富的人文精神。但课文生字较多而且字形复杂，学生不易掌握。如何突破这个难点呢?我发现孩子们对恐龙非常感兴趣，在课余时间自己动手、动脑、玩着恐龙大战...

• 418

  二年级语文下期中测试卷2017-04-06

  　　下面是小学二年级语文下册期中试卷，欢迎各位小朋友来做一做哦。　　一、看拼音写词语。　　小学二年级语文下册期中试卷：笋芽 锋利 微弱 茂盛 泥泞　　雄伟 应该 而且 约束 搭建　　二、 比一比，组成词语。　　雷( )摘( )寿( )题( )搭( )　　需( )滴( )涛( )提( )塔( )　　三、 给带点字选择正确...

• 419

  二年级语文下册《爱迪生救妈妈》教学实录2017-04-06

  　　师生问好，开始上课。　　出示词语：　　爱迪生 检查 急性阑尾炎 溜走　　斥责 委屈 亮堂 恍然大悟　　师：谁会读?　　生1：我只会读其中的几个。　　师：好的，请试试看。　　生1：(按顺序读词)。　　师：非常好，没学你都能读出四个。　　谁还想试一试?　　生2：我全部都会读。　　师：谁听着学会...

• 420

  《爱迪生救妈妈》教学反思（二年级语文下册）2017-04-06

  　　《爱迪生救妈妈》教学反思一　　《爱迪生救妈妈》是人教版小学语文二年级下册教材中的一篇文章。课文主要介绍了伟大发明家爱迪生小时候，发挥自己的聪明智慧，帮助医生救助了病危的母亲生命的故事。在教学时我根据教材特点及学生实际情况设计教学过程，立足文本，以读为本，力求让学生在自主、探究...

• 421

  二年级语文下册《爱迪生救妈妈》评课稿2017-04-06

  　　【评课稿】　　今天俞蕾老师给我们展示的是二册语文《爱迪生救妈妈》第2课时教学，这是一个有趣味的故事，文章语言浅显，结构简单。课文围绕小爱迪生为什么救妈妈?怎样救妈妈?结果怎样?的顺序写的，反映了小爱迪生是个聪明、爱动脑筋的孩子。其中第四自然段是文章的重点段。　　俞老师的课给我的总...

• 422

  二年级语文下册《爱迪生救妈妈》说课稿2017-04-06

  　　一、说教材　　《爱迪生救妈妈》是小学语文人教版二年级下册的一篇精讲课文，这篇课文介绍了伟大发明家爱迪生小时候，发挥自己的聪明智慧，帮助医生救助了病危的母亲生命的故事。本文是一篇融故事性和教育性于一体的优秀教材。 课文内容的生动性，自然激发学生的读书愿望。教学中教师应该抓住文章故...

• 423

  2017-04-06

  　　【设计理念】　　以读为本，诱导学生在读中感悟，体会人物的特点，理解课文的内容，并注意积累词句。同过程阅读感悟，引导学生领悟爱迪生聪明、多动手、善发现的特点，培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。　　【教学目标】　　1.生字，会写9个字。　　2.感情地朗读课文。　　3.读中感悟，并...

• 424

  2017-04-06

  　　【设计理念】　　以读为本，诱导学生在读中感悟，体会人物的特点，理解课文的内容，并注意积累词句。同过程阅读感悟，引导学生领悟爱迪生聪明、多动手、善发现的特点，培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。　　【教学目标】　　1.生字，会写9个字。　　2.感情地朗读课文。　　3.读中感悟，并...

• 425

  一年级下册《数星星的孩子》导学案2017-04-01

  　　一、初读课文，扫除生字障碍。　　1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。　　2、给“我会写”的生字各组2个词。　　——( )( )——( )( )——( )( )　　——( )( )——( )( )——( )( )　　——( )( )——( )( )——( )( )　　——( )( )——( )( )——( )( )　　3、找出本课多音字　...

• 426

  二年级下册《数星星的孩子》教学实录2017-04-01

  　　情境导入，检测学情起点　　(一)板书课题，指导读题。　　师：1900多年前，就在这美丽的星空下，有一个数星星的孩子，小手伸出来跟我写课题。(板书课题)“数”右边的反文旁要注意，撇高高在上，横起笔要低、要短，这一撇要有弯度，捺要出脚。请一位小朋友读课题。(生读)　　师：读得正确、清楚。(师...

• 427

  2017-04-01

  　　一、教学目标：　　1、知识和能力：会认9个字，会写12字。正确流利有感情的朗读课文。　　2、过程和方法：通过集体读、指名读、分角色朗读等多种形式，有感情的朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。　　3、情感态度和价值观：感悟张衡从小勤于思考、善于观察、乐于探究的精神。学习张衡从小善于...

• 428

  二年级下册《数星星的孩子》说课稿2017-04-01

  　　尊敬的各位领导、各位评委：　　大家好，我今天说课的篇目是《数星星的孩子》。　　【解析教材】　　首先我来分析一下教材，《数星星的孩子》这篇课文内容是小学语文二年级下册第八单元的首篇文章，写的是张衡小时候数星星，善于观察，善于发现，长大成了一位著名的天文学家的故事，是一篇容语文知...

• 429

  二年级下册《数星星的孩子》评课稿2017-04-01

  　　《数星星的孩子》评课稿一　　王老师执教的《数星星的孩子》通过学生自读、自悟，理解了语言文字;通过媒体辅助，帮助学生展开想象的翅膀，感受星空的魅力，从而激发学生爱科学，学科学的兴趣。　　一、一想一说，为学生创设良好的氛围　　《数星星的孩子》给我们描绘了一个繁星满天的夜空，作者这样...

• 430

  二年级下册《丑小鸭》说课稿2017-03-31

  　一 、说教材　　《丑小鸭》是人教版二年级下册第七单元的一篇课文。本单元的主题是：正确看待问题，善于思考。这篇课文是根据丹麦著名童话作家安徒生的早期作品改写的一篇生动感人的童话，文中塑造了丰满的童话形象------丑小鸭，他面对艰难曲折的生活环境和前程，没有忘记对美丽的深情向往。告诉我们...

• 431

  二年级语文下册《丑小鸭》教学设计2017-03-31

  　　教学目标：　　知识与能力：　　1.能正确认读14个生字，会写12个字。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　过程与方法：　　1.能自主学习生字和课文，掌握一定的学习方法。　　2.能够抓住重点词语(如“灰灰的”“欺负”“讥笑”等)体会丑小鸭的丑和悲惨遭遇。积累好词好句。　　3.善于与他人进...

• 432

  二年级语文《丑小鸭》教学反思2017-03-31

  　　【教学反思一】　　小学低年级学生对直观形象的图画比较感兴趣，生动活泼、形象新颖、色彩鲜艳的刺激物最容易成为他们注意的对象。好动爱玩、富于想象、善于模仿、表现欲强是我班学生另一显著特点。但他们虽然聪明活泼，却缺乏认真细致，读起书来往往留于形式，没有深入到课文内容表达的思想感情。...

• 433

  二年级语文下册《蜜蜂引路》教学反思2017-03-31

  　　【教学反思一】　　我在教学《蜜蜂引路》这篇课文时我设计了这样一个问题：“蜜蜂真的会引路吗?”并组织学生讨论。一部分学生认为从文章的最后一句话中可以知道蜜蜂会引路的，因为列宁说:“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的”向导就是领路的人，蜜蜂是向导，所以蜜蜂会引路。另一部分同学认为...

• 434

  二年级语文下册《蜜蜂引路》说课稿2017-03-31

  　　【说教材】　　人教版小学语文二年级下册第七单元围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题选择了几篇不同体裁的课文，如：有常见的生活小事《玲玲的画》，《玲玲的画》是一篇与学生生活联系紧密的课文，通过玲玲和爸爸一起开动脑筋，解决问题，让学生意识到“只要肯动脑筋，坏事也变好”的道理...

• 435

  二年级语文下册《蜜蜂引路》教学设计2017-03-31

  　　教材分析　　无数的蜜蜂在花丛中飞舞、采蜜，它会给人指路吗?然而善于观察，勤于思考的列宁，把不会说话的蜜蜂当作向导，在陌生的地方找到了自己要找的人：“那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子”，那一定是养蜂人的所在。看来，只要肯动脑筋，许多好像不可能的事情也能办...

• 436

  人教版二年级《玲玲的画》教学反思2017-03-30

  　　【教学反思一】　　本学期级组开展的学案教学小专题公开课中，我执教了二年级下册《玲玲的画》一课。反思整个教学过程，我顺利完成了教学内容，达到了预期的效果，有收获，亦有遗憾。现归纳如下：　　《玲玲的画》是人教版小学语文二年级下册第二十五课。这篇课文讲述了一个平凡的故事：玲玲不小心...

• 437

  人教版二年级《玲玲的画》教学设计2017-03-30

  　　教学目标：　　1.会认“玲”等8个生字，会写“叭”等9个字。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。　　3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。　　教学重点：　　正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学难点：　　感悟积累对自己有启发的句子。　　课前...

• 438

  人教版二年级《玩具柜台前的孩子》说课稿2017-03-30

  　　【教材分析】　　“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”新课标第四册第六单元教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终，寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中。第24课《玩具柜台前的孩子》则以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，侧重母女、...

• 439

  人教版二年级《玩具柜台前的孩子》教学反思2017-03-30

  　　【教学反思一】　　《玩具柜台前的孩子》是二年级下册的第24课。它所在的第六单元课文是围绕人物的优秀品质来编排的，寓优秀的思想品质教育于生动感人的故事之中，蕴含着丰富的人文内涵。本文主人公“渴望要小汽车”和“坚决不要妈妈买”这一巨大的心理反差，强烈地向我们传达着“爱母亲”的信息。...

• 440

  人教版二年级《玩具柜台前的孩子》教学设计2017-03-30

  　　教学目标　　1、学会本课 认“具”等11个生字　　2、有感情朗读课文在朗读感悟对话的过程中感受小男孩的品质，进而学习关爱父母、关爱他人的好品质。　　3、学习通过自读自悟感受关爱父母、关心他人的好品质。　　教学重点　　让学生在朗读感悟对话的过程中感受小男孩的品质，进而学习关爱父母、关...

• 441

  人教版小学二年级语文下册第一单元测验卷2017-03-29

  　　下面是人教版小学二年级语文下册第一单元测验卷，敬请大家都来练一练，帮助提高学习成绩。　　一、我会拼，我会写。　　duǒ kāi yě cǎo shì jiè jiě dòng　　wēi xiào gǔ tou gān kū zhù sù　　二、我会比，我会组词。　　哭( ) 探( ) 摇( ) 脱( )　　枯( ) 深( ) 遥( ) 说( )　　未...

• 442

  二年级《三个儿子》教学反思2017-03-29

  　　【教学反思一】　　“为人子，方少时，孝与亲，所当执”，在本课的教学中，我觉得不必给二年级的孩子讲多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内容，只要在引导孩子们读书的基础上，抓住“明明有三个儿子在眼前，为什么老爷爷说只有一个儿子”这个问题，来引导孩子们去读书，读...

• 443

  二年级《三个儿子》教案2017-03-29

  　　学习目标：　　1、会认6个生字，会写的9个字。　　2、分角色朗读课文，读准人物说话的语气。　　3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。　　本课学习目标：　　1、读通、读顺、读准、读懂课文;　　2、会认读6个生字。　　3、懂得要孝敬父母的道理。　　学习重点：　　读悟课文内容，知道要孝敬父母的...

• 444

  二年级《我为你骄傲》教学实录2017-03-29

  　　一、激趣置疑导入　　师：你知道他是谁吗?　　(出示杨利伟图片)　　生：杨利伟　　师：关于杨利伟你都知道些什么呢?　　生：我知道杨利伟叔叔乘坐“神舟五号”飞船飞入太空绕地球十四圈。　　生：他是我国第一位乘坐飞船进入太空的人，为我国争了光。　　生：飞船穿越“黑障区”，船体要经受2000多...

• 445

  二年级《我为你骄傲》说课稿2017-03-29

  　　尊敬的各位领导，老师：　　大家好，今天我说课的内容是二年级下册第六组课文“优秀的品质”中的一篇文章——《我为你骄傲》。　　一、说教材　　这篇文章讲述的是一个小男孩一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，当时由于害怕没敢承认，后来，“他”用自己攒的送报纸的钱赔给老奶奶并写了一封道歉信。宽...

• 446

  二年级《我为你骄傲》教学反思2017-03-29

  　　【教学反思一】　　《我为你骄傲》是第22课，文章叙述了“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。这是经常发生在孩子们身上的小故事，故事情节生动、亲切真实、贴近儿童生活和低年级学生的认知水平。孩子内心的懊悔、担心、“做贼心虚”的心理以及自我解...

• 447

  2017-03-29

  　　【课前透视】　　这是一个十分感人的故事，闯祸后小男孩内心的懊悔、担心、“做贼心虚”似的心理以及自我解脱的办法描写的细致而动人，而老奶奶回赠的那句包含着疼爱、宽容和鼓励的话，更出乎人的意料。在本课教学中，以读为主，力求让学生自读、自悟、探究、合作。重点引导学生抓住比喻句，以及发...

• 448

  人教版二年级下册《画家和牧童》教案2017-03-28

  　　一、设计思想　　《语文课程标准》明确指出：阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解，发挥学生在阅读中的自主性、积极性。语文阅读教学的过程是教师引导学生不断进行“理解、积累、转化、运用”语言的实践过程，教师应该为学生的语言实践与发展提供尽可能多的空间和机会，让学生在主动、积极的...

• 449

  人教版二年级下册《画家和牧童》课堂实录2017-03-28

  　　一、认读生字，复习导入　　抢读生字：　　多媒体出示会认的字。　　师：现在，老师又把课文中调皮的生字宝宝请出来了。注意，我们看到哪个生字在闪动就大声读一遍，他就会变红变乖了。　　(学生抢读。)　　师：看来大家和这些生字宝宝已经成为好朋友啦!　　二、图文结合，品读课文5、6自然段　　1...

• 450

  人教版二年级下册《画家和牧童》说课稿2017-03-28

  　　“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”因此，语文实践应是这一目标得以实现的土壤。于是，“在真实的阅读中学做真人”是我在《画家和牧童》这一教学实践中展示的教学思想。　　一、析教材 说学情 定目标　　《画家和牧童》是人教版...

• 451

  人教版二年级下册《最大的“书”》说课稿2017-03-28

  　　说教材：　　《最大的“书”》是人教版语文二年级下册第五组的一篇课文。本文通过地质勘探队员叔叔和川川的对话为主线，向我们展示了岩石这本"书"的无穷魅力。通过叔叔的介绍，描绘了“书”中的“字”、“画”以及这本“书”的作用，从而激发了学生探究大自然的意识。本文生字较多，第一类生字(要求...

• 452

  人教版二年级下册《最大的“书”》教学实录2017-03-28

  　　师：在这么大的教室里，我们要注意什么?　　生：教室比较大，回答问题声音要响亮　　师：看过哪些课外书　　生：小人国　　师，一听这个书名就很吸引人。　　生：作文书　　师：你的写作水平肯定不错　　生：语文书　　师：今天我们来读一本最大的书　　(师生问好)　　师：让我们一起来读读课题吧　...

• 453

  人教版二年级下册《最大的“书”》教学设计2017-03-28

  　　教材分析　　新课程标准挑战了传统的教学思想，在教学方法的选择、教学环节的安排上，已不只是为了把知识讲明白，更重要的是唤醒和激发学生主动参与学习的意识，使其产生内部需求。　　教学目标　　1、 有感情地朗读课文，读好人物的对话。　　2、 读懂岩石这本大书，弄懂岩石是大书的原因。　　3、...

• 454

  二年级下册《雷雨》教学实录2017-03-26

  　　教学目标：　　1、会认本课的二类字。　　2、会写“垂”字。　　3、理解课文雷雨前的部分。理解“压下来、垂下来、黑沉沉“等词语的意思。　　教学过程：　　师：老师今天给大家带来一首歌，想听吗?　　生：想　　师：请同学们调整好坐姿，我们一块儿来欣赏。　　(师播放儿歌视频《夏天的雷雨》)　...

• 455

  《雷雨》说课稿（人教版二年级下册）2017-03-26

  　　我说课的内容是《雷雨》，我将围绕两个小专题进行说课。　　小专题：　　1、如何解决引课中存在的低效或无效行为　　2、如何解决师生互动中存在的低效或无效行为。　　一、说教材　　《雷雨》是义务教育课程标准实验教科书语文人教版二年级下册的第18课。课文用精练、自然简朴的语言，为我们描绘了...

• 456

  二年级下册《古诗两首. 草》说课稿2017-03-26

  　　【说教材】　　《古诗两首》是人教版小学语文第四册的一篇诗文.这一课安排了《草》和《宿新市徐公店》这两首古诗。《草》是一首咏物诗,是由唐代著名诗人白居易所作，告诉人们春天野草返青的自然现象，从而赞美了野草顽强的生命力。全诗共四行，前两行诗句描写了春草茂盛的样子，揭示了一岁一枯荣的...

• 457

  2017-03-26

  　　教学目标　　1、会认7个生字，会写9个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。　　3、有背诵古诗的兴趣。　　教学重点　　有感情地诵读诗句，感受诗歌表达的真挚感情。　　教学难点　　了解诗的...

• 458

  二年级《充气雨衣》说课稿2017-03-26

  　　一、说教材　　本组教材中的四个小故事，都是围绕动手动脑选编的。目的不是要学生都立志要做发明家，而是为了让学生懂得：只有善于思考，勤于动手，敢于怀疑权威，打破常规，冲破定论，才能有所发现，有所创新。而《充气雨衣》是人教版语文二年级下册第四组课文中的一篇略读课文，教学时间为二课时...

• 459

  《充气雨衣》教学设计（二年级下册）2017-03-26

  　　【教材分析】　　这是一篇记叙文，作者记叙了一位“小发明家”小林如何发明了充气雨衣。小林年纪虽然小，但她善于观察，积极开动脑筋，大胆尝试，当她遇到“下雨时，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了”的问题时，就想到“得把雨衣改一改”，她一直在想如何改，后来观察到裙子张开，...

• 460

  二年级下《画风》教学反思2017-03-25

  　　【教学反思】　　《画风》这一课讲了三个小学生一起动脑想办法，把无形的风生动地展现在画纸上的故事。这一课的教学目标是会认7个生字，会写12个字，能正确、流利、有事情地朗读课文，领会文中小朋友的创意;懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。为了使学生自觉地参与到教学活动中，激...

• 461

  二年级下《画风》教学设计2017-03-25

  　　(一)古诗导入　　1、解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入途万杆斜。　　这首诗讲的是什么?这首诗里没有“风”字，你为什么能猜出是风呢?　　2、唐代的李峤用他神奇的笔把风写了出来，真了不起。今天有三位小朋友也来到了我们的课堂当中，他们要来画一画风(出示课题)，想知道他们是谁吗?那赶快把...

• 462

  二年级下《邮票齿孔的故事》教学设计2017-03-25

  　　〖学习目标〗　　1、会认“齿”等13个生字。　　2、正确流利有感情的朗读课文。了解邮票齿孔的来历。　　〖重点难点〗　　认读生字是本课重点，正确流利的朗读课文是本课难点。　　〖教法学法〗　　教师引导，学生自主学习。　　〖教学准备〗　　生字卡片。　　〖学习过程〗　　一、导入(简介邮票，...

• 463

  二年级下《邮票齿孔的故事》教学反思2017-03-25

  　　【教学反思一】　　根据 二年级的孩子的学习兴趣，他们的表现欲强，一开课，我就设疑让他们帮老师想办法，学生在回答时得到老师的肯定，成就感得到了满足，学习劲头自然足。学生有了学习兴趣后，我又满足他们爱问的欲望，让学生质疑。在理解课文时，又满足他们爱说的欲望，让学生以四人为一组，自由...

• 464

  二年级下《动手做做看》教学反思2017-03-25

  　　【教学反思】　　《动手做做看》是人教版小学语文二年级下册第四单元的一篇课文，该文讲了一个非常有趣的故事：科学家郎志万把一个错误的结论告诉孩子们，再问孩子们为什么，目的是让孩子们知道，“科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看”。这篇课文要求学会写9个字，会认10个字，要求孩子们...

• 465

  二年级下《动手做做看》教学设计2017-03-25

  　　教学目标　　1、会认10个字，会写9个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。　　3、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。　　教学重点　　认字、写字、朗读课文。　　教学难点　　课文的感情朗读、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。...

• 466

  二年级下册语文《北京亮起来了》教学设计2017-03-24

  　　【教学目标】　　1、认识15个生字，会写12个字。　　2、理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。　　3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。　　【教学重点】　　1、学习生字词。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　【教学...

• 467

  二年级下册语文《北京亮起来了》教学反思2017-03-24

  　　【教学反思一】　　本单元教材围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过本节课的学习，让学生感受北京夜晚犹如“灯的海洋，光的世界”。文章文质兼美，语言生动、优美的词语，字里行间都体现出晚上的首都是多么的美丽。本节课的教学设计本着以下几个特点：　　一、创设情境，增强直观感受　　夜晚的...

• 468

  二年级下册语文《难忘的泼水节》教学反思2017-03-24

  　　【教学反思】　　1、备课要深入。粗略备课会使一节课流于形式，学生不能高效学习，课下教师会发现自己出现这样那样的漏洞，而这些失误又是完全可以避免的。因此教师在备课时一定要深入进去，教师要善于透过文本体会作者的情感，然后再思考通过什么方式让学生作为读者也有这种情感，在此基础上还要增...

• 469

  二年级下册语文《难忘的泼水节》教学设计2017-03-24

  　　一、导入　　春意盎然，草长莺飞，当火红火红的凤凰花开遍翡翠般绿的西双版纳时，　　傣族人民又迎来了一年一度的泼水节。今天这节课我们继续学习第21课《欢乐的泼水节》，让我们一起走进课文，去感受一下泼水节时那热闹欢快的场面吧!　　二、指名3人分小节读课文，评议。　　三、学文　　(一)、第...

• 470

  二年级下册语文《葡萄沟》教学设计2017-03-24

  　　第一课时　　一、激情导入　　1.都说新疆的吐鲁番有个好地方，叫──葡萄沟。　　你们想去吗?要想去，事先我们得对葡萄沟有些了解，那就打开今天我们要学的第十一课赶快去看看吧。　　自由地读一读课文，遇到特别难读的句子可以多读几遍。　　2.检查自学朗读情况。　　课件出示词语：葡萄新疆吐鲁番...

• 471

  二年级下册语文《葡萄沟》教学反思2017-03-24

  　　【教学反思】　　语文课应该给学生情感美的滋养和艺术美的熏陶，重视语文教学的审美因素，有利于拓展学生的视野，提高学生的语文素质，发展学生的想象力和创造力，让每个学生在语文课有限时空中得到美的陶冶、美的净化，领略美的，从而全面提升他们的素质。语文课如何使学生得到情感美的滋养和艺术...

• 472

  二年级下册《日月潭》教学反思2017-03-23

  　　【教学反思一】　　这是一篇写景的短文，描绘了我国宝岛台湾著名的风景区——日月潭。日月潭是台湾省最大的一个湖。那里风景优美、气候宜人，是旅游度假的好去处。作者从不同方面介绍了日月潭的瑰丽风景，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。为了激发学生的学习兴趣，我以一则招...

• 473

  2017-03-23

  　　教学目的：　　1.学会12个生字，掌握生词和由熟字组成的新词。　　2.能借助汉语拼音读准字音，理解词语的意思。　　3.正确、流利、有感情地朗读课文。　　4.朗读感悟，体会日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。　　教学重点：　　1、学会生字。美观书写。　　2 、感悟文中的优美词句，边品读边想...

• 474

  二年级下册《我不是最弱小的》教学反思2017-03-23

  　　【教学反思】　　问题的提出　　《语文课程标准》指出语文是最重要的交际工具是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。而语文课程丰富的人文内涵对学生的精神领域的影响是深广的，因此，应该重视语文的熏陶感染作用，也应尊重学生在学习过程中的独特体验。　　案例描...

• 475

  2017-03-23

  　　一、导入新课：　　师：同学们，今天我们来学习前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的一篇文章《我不是最弱小的》。　　生：齐读课题　　师：从课文题目来看，我是谁，这句话又是谁说的，为什么说我不是最弱小的，你知道谁是最弱小的吗?带着这一系列的问题，让我们走进今天的小故事。　　二、课文解读：　...

• 476

  二年级下册《卡罗尔和她的小猫》教学设计2017-03-23

  　　课前透视　　这篇儿童故事是一篇略读课文，篇幅很长，和本单元的其他课文相比，修饰语少，抒情也少，但语言质朴，可读性强，情节跌宕起伏，充满了浓郁的生活气息。文章的重点是让学生通过默读明白故事梗概，所以教师要教给学生默读的方法，抓住关键长文短教，使他们在充分的自读自悟中学会交流合作...

• 477

  二年级下册《卡罗尔和她的小猫》教学反思2017-03-23

  　　【教学反思一】　　《卡罗尔和她的小猫》是一篇略读课文，是一个十分有趣的儿童故事，它的情节曲折有趣，但课文内容较长。在这节课中，我主要培养学生的默读能力。因为学生比较少默读，所以我要求学生围绕“课文哪些地方写得有趣”这一问题，引导学生默读课文，明确默读要求：1.不出声，2.不指读，...

• 478

  二年级下册《泉水》教学设计2017-03-22

  　　教学目标　　1.会认8个字，会写9个字。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。　　3.认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。　　教学重点　　认字、写字。有感情地朗读课文、部分背诵。体会奉献的快感。　　课前准备　　投影仪、生字卡片、...

• 479

  二年级下册《泉水》教学反思2017-03-22

  　　【教学反思一】　　《泉水》是一篇很美的课文，无论是文字还是内容，都像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路爱心。我在教学本课时，强调自渎自悟，尊重学生的独特感悟，尽量引导学生在读中感悟，在读中受到情感的熏陶，在读中品味，在读中积累，在读中体会到奉献的幸福感。学生在读和说的语言实践活...

• 480

  二年级下册《雷锋叔叔，你在哪里》教学反思2017-03-22

  　　【教学反思一】　　雷锋叔叔离我们远去已有多年。有关他的事迹，学生可能了解不多。为了上好这一课，我事先布置了一项作业，让学生通过各种渠道了解有关雷锋叔叔的事情。收集有关雷锋的资料或是故事，这对学习课文很有帮助。　　师：我们在长长的小溪边，找到了雷锋叔叔他正在把一个迷路的小孩儿送...

• 481

  2017-03-22

  　　教学目标　　1.会认12个字，会写12个字。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　3.通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。　　教学重点　　认字、写字、朗读课文。　　教学难点　　课文的感情朗读、背诵;将奉献旨意内化心灵，外化行动。　　教具准备　　生字卡片、课件　　第一课时　...

• 482

  二年级下册《小鹿的玫瑰花》教学设计2017-03-22

  　　课前透视：　　这是一篇引人深思的童话故事。在美好的春光里，尽管小鹿因为跌伤脚没有亲眼看见自己栽种的玫瑰花，但听到黄莺和微风的赞美之后却感到这些玫瑰花并没有白栽。在人物角色由憧憬到失望，由惋惜到高兴的情绪变化中，文本所包含的深层含义得以彰显。　　故事语言精美，情节曲折，比较贴近...

• 483

  《小鹿的玫瑰花》教学反思2017-03-22

  　　【教学反思一】　　《小鹿的玫瑰花》是一篇意味深长，能够引起学生思考而有所感悟的童话故事，故事语言美，情节曲折，内容贴近学生生活，能激起学生的学习兴趣。但是但理解“为什么说小鹿的玫瑰没有白栽”对学生来说有一定的难度，因此，我把理解这句话作为教学的重点和难点。　　教学时，紧紧抓住...

• 484

  二年级下册《笋芽儿》教学反思2017-03-21

  　　【教学反思】　　《笋芽儿》是《义务教育课程标准实验教科书》二年级语文下册中的一篇课文，《笋芽儿》是一篇拟人体的童话散文，在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈爱的竹妈妈。课文形象生动，采用春雨姑娘对笋芽儿的引发力，竹妈妈对笋芽儿的束缚力以及笋...

• 485

  2017-03-21

  　　课前透视：　　这篇童话散文采用拟人化的写法绘声绘色地描写了笋芽儿成长的过程。文章语言精美，角色鲜明，富有童趣。稚嫩的笋芽儿，温柔的春雨姑娘，大嗓门的雷公公和慈爱的竹妈妈，在作者的妙笔下活灵活现。　　由于孩子们对笋芽儿的知识了解不多，课前师生可共同搜集一些相关的音像和图片资料，...

• 486

  2017-03-21

  　　教学目标　　1、会认7个生字，会写9个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。　　3、有背诵古诗的兴趣。　　教学重点　　有感情地诵读诗句，感受诗歌表达的真挚感情。　　教学难点　　了解诗的...

• 487

  二年级下《古诗两首》教学反思2017-03-21

  　　【教学反思一】　　一、打破常现，改革古诗教学的课堂结构　　这节课，较大的突破就是改变了古诗教学由老师牵引着学生，逐字逐句串讲诗意的传统做法。课堂上，从学生自由背诵学过的古诗开场，引出今天要学的两首古诗。而后，安排自学时间，使学生有一个潜心读书的过程。在充分自学的基础上，让学生...

• 488

  二年级下册《找春天》教学反思2017-03-21

  　　【教学反思一】　　《找春天》教学的目的是通过引导学生找春天、画春天，使学生了解春天的景物，同时引导学生感受春天的美好，培养学生热爱生活的高尚情操。　　这篇课文语言优美，作者把春天比作一个小姑娘，她遮遮掩掩，躲躲藏藏;她美丽，有着嫩绿的眉毛和五彩缤纷的眼睛;她活泼，弹奏着美妙的音...

• 489

  二年级下册《找春天》教学设计2017-03-21

  　　教学目标分析　　知识与技能：　　1、会认9个生字，会写9个字会。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　3、体会春天的美景。　　过程与方法：　　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。　　情感、...

• 490

  二年级下册《精彩的马戏》教学反思2017-03-21

  　　【教学反思一】　　《精彩的马戏》是一篇看图学文，讲的是一场精彩的马戏。共记叙了六个节目，其中，重点记叙了猴子、黑熊、山羊的精彩表演。全文围绕“精彩”从两方面进行了记叙：一方面是动物表演时的神态、动作，另一方面是观众观看表演时的反映。文章最后赞叹：“马戏团的叔叔、阿姨真有办法，...

• 491

  《看浪花》教学反思2017-03-18

  　　【教学反思一】　　《看浪花》是一首充满童趣、充满想像的诗歌，全诗共分五节。其中2、3、4小节是重点。诗歌语言清新、活泼，琅琅上口。　　本文在描写浪花时用了许多比喻句，把浪花比作问号、稻穗、马鬃等，对于不是生长在海边的学生来说理解上有一定困难。于是我在设计了这样的导入：你知道的大海...

• 492

  人教版二年级语文下册《看浪花》教学设计2017-03-18

  　　教材简析：　　这是一首充满童趣的诗歌，全诗共分五小节。第一小节讲三个孩子坐在海滩看浪花。第二、三、四节分别讲三个孩子看着浪花展开各自的想象：让浪水变淡水;到海底去探险;到海底去采矿。第五节讲孩子们沉浸在想象当中，说说笑笑忘了回家。诗歌语言清新、活泼，琅琅上口。　　教学目标：　　...

• 493

  《特别的作业》教学设计2017-03-18

  　　教材分析：　　《特别的作业》通过学生们完成老师布置的别开生面的作业：找春天，了解了小丽的“特别的作业”——自己亲手画的一幅玉兰花画，告诉大家这样一个道理：任何花草树木都是有生命的，我们应当尊重他们的生命，做自觉爱护花草树木的人。另外，小丽的做法还启示大家，遇事要善于独立思考。...

• 494

  《特别的作业》教学反思2017-03-18

  　　【教学反思】　　《特别的作业》是二年级下册的一篇选学课文，讲的是老师布置一项别开生面的作业，让孩子们找春天，多数孩子拿回柳枝、小花之类的东西，而小丽拿回的是一幅画着玉兰花的画。小龙捉来了蜜蜂，却是想着等会要把它放了的。他们简单的言行中流露的是对自然万物的珍惜爱护。　　很明显，...

• 495

  《一次有趣的观察》教学反思2017-03-18

  　　【教学反思一】　　《一次有趣的观察》是二年级下册第四单元的一篇自读课文。本单元的主题是启发学生做个有心人，用心思考，并用自己的劳动和智慧去发现。而本课虽是本单元的最后一篇课文，也是一篇略读课文，但最能体现“用心观察、用心发现”的主题。教学时，要着重引导学生自己默读，发现问题，...

• 496

  二年级下册语文《一次有趣的观察》教学设计2017-03-17

  　　教材简析：　　文章从题目到内容体现一个“趣”字：首先，这个题目能引起同学们的兴趣;其次，“听大人说，扁豆蔓儿是向右绕着爬的”，这个问题的提出很有趣;其三，我种扁豆，特意把蔓儿从竹竿的左边绕缠，而蔓儿偷偷绕到了竹竿的右边。这太有趣了!于是“我”便对这一现象进行了细心的观察，终于相信...

• 497

  二年级下册语文《春的消息》教学设计2017-03-17

  　　学习目标：　　1、能有感情地朗读诗歌，试着背诵诗歌。　　2、能丰富学生对春天的感知。激发他们热爱大自然的情感，增强环保意识。　　3、能激发学生爱春天，找春天的情感。　　教学重难点：　　丰富学生对春天的感知。激发他们热爱大自然的情感，增强环保意识。　　教学准备：　　多媒体课件　　教...

• 498

  二年级下册《春的消息》教学反思2017-03-17

  　　【教学反思一】　　学生的想象力是很丰富的，如何去激活它，更好地让它体现出来呢?在课堂上我们及时地为学生创造一定的情境，给学生一片空间，让他们插上想象的翅膀，他们的思维就会表现得淋漓尽致。　　如在教《春的消息》一文时，书中有一段：当第一只蝴蝶飞过时，我捕捉住它，又爱怜地把它放了。...

• 499

  二年级下册语文《阿德的梦》教学设计2017-03-17

  　　【教材分析】　　这是一篇充满幻想色彩而又富有时代意义的短文。作者以生动的笔触，记叙了阿德充满幸福和快乐的梦境。本文以“梦”为载体，以阿德乘飞船去火星旅行，与生活在月球上的外婆能打电话为线索，描绘了幻想中的神奇太空世界。本文是连环画形式的略读课文，层次清楚，语言生动活泼，内容简...

• 500

  二年级下册语文《阿德的梦》教学反思2017-03-17

  【教学反思】　　本文的课题由一个“梦”字牵着学生的小鼻子，激发了学生生活的再现。这是一篇阅读课文，学生对阅读课文的学习已经有自己的阅读方法的积累。“默读、选读、跳读、快速读”等，本课在写作特色上运用了大量的对话描写。文章语言浅显易懂，讲了小主人公阿德做了一个有趣的梦，乘坐飞船到火...