最新【人教版】二年级上册文章

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  二年级语文上《四季的脚步》相关资料2017-11-11

  　　四季诗　　四季诗是本人根据四季不同的特点所写的伤心四季。　　关于春　　1.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：《春晓》)　　2.等闲识得东风面，万紫千红总是春(朱熹《春日》)　　3.红豆生南国，春来发几枝?(王维：《相思》)　　4.好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨》)　　5.野火烧不尽，...

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  人教版语文二上：《我是什么》课内练习题2017-11-11

  　　我会变。太阳一晒，我就变成汽，升到天空，我有变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫做“云”。　　我在空中漂浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就...

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  语文二上：《我是什么》课后练习题2017-11-11

  　　我是什么课文　　我会变。太阳一晒，我就变成汽，升到天空，我有变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫做“云”。　　我在空中漂浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管...

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  《我是什么》教学片断及评析2017-11-11

  　　《我是什么》教学片断　　师：孩子们，课文第2自然段就写了这些变化，请你认真读读这一段话，遇到难读的地方可以停下来，多读几次，要努力把这段话读正确、读通顺。可以看着书读，自己读。　　(全班自由读这一段话。)　　师：好，都会读了，看到你们那么认真，水娃娃又在欢迎咱们啦!你看，(指屏幕)...

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  《我是什么》课堂教学实录附板书2017-11-11

  　　一、魔术激趣，导入新课　　1、师：同学们，你们喜欢魔术吗?老师给大家表演个小魔术，瞧!好玩吗?想学吗?谁是今天最出色的孩子，下课了老师一定教给他。　　2、师：今天，老师还请来一位小魔术师，它就藏在我们要学的课文里，(师指课题问：瞧!我是什么呢?)，相信会读书的孩子一定能找到答案。　　3、...

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  小学语文第三册：《我是什么》说课稿及反思2017-11-11

  　　课文《我是什么》是一篇有趣的科学童话，文章脉络清晰，第一人称的写法令人倍感亲切，在课文中有这样一段话：我在空中漂浮着，碰到冷风，就变成小水珠落下来。人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。在执教这一...

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  《我是什么》说课稿【精品推荐】2017-11-11

  　　【说教材】　　《我是什么》是一篇科普短文。课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下，会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利弊。文中始终不点明“我”就是水，而是通过水的形态变化和与人类关系的描写，让读者去猜，更增...

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  新人教语文二上：《我是什么》教学设计与反思2017-11-11

  　　新人教语文二上：《我是什么》教学设计　　1、认识“浮、雹”等11个生字，会写“冲、晒”等8个生字。　　2、知道我是什么，并懂得水的几种不同形态。　　3、了解水的作用，并了解水做了哪些好事，哪些坏事。　　4、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。　　重难点：　　识字及气象常识　　课前准备：　　...

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  新课标语文二年级上册《我是什么》教案及反思2017-11-11

  　　新课标语文二年级上册《我是什么》教案　　教学目标：　　1、引导学生初步认识水是会变的，知道雨、雪、冰雹是水变成的，引导学生注意观察自然界的因果关系。　　2、理解水的变化与人类的关系。　　3、有感情地朗读课文。　　重点难点：　　引导学生懂得“我”是指水，了解水是怎样变化的。理解水的...

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  人教版二年级语文上册第五单元练习题2017-11-11

  　　一、看拼音写词语。　　二、用---给带点字选择正确的读音。　　暖和(hé huo) 湖畔(pàn bàn) 颤动(zhàn chàn) 沼泽(zǎo zhǎo) 结束(shù sù ) 好似 (shì sì )　　三、用横线画出恰当的字。　　(顽 玩)强 (蔬 疏)忽 (矫 娇)健 (异 导)常 (予 预)习 (催 摧)促 ( 搏 博)击 (克 刻)苦　　四、...

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  2016年人教版语文二年级上册第五单元训练题2017-11-11

  　　一、听老师读，把答案写在下面的横线上。　　_____________________________。　　二、看拼音写词语。　　三、给下列多音字组词。　　四、分一分，说一说，写一写。　　翠 最 宋 随 吹 钟 从 岁　　1、我发现这些字按声母的不同可以分为两类。　　____________________________。　　_____________...

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  2016年人教版语文二年级上第五单元考试题2017-11-11

  　　一、用“√”画出正确的读音、　　淹没(méi mò) 结实(jié jiē) 取得(de děi dé)　　因为(wèi wéi) 灾难(nán nàn) 磨炼(mó mò)　　熟悉(shú shū) 嘴巴(zuǐ zhuǐ) 心脏(zānɡ zànɡ)　　二、照样子写词语。　　例：弯曲→弯弯曲曲　　来往→( )　　风雨→( )　　迷糊→( )　　例：...

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  2016语文二年级上册第五单元检测题（人教版）2017-11-11

  　　一、读一读，写一写。(10分)　　二、给带点的字选择正确的读音，用“____”画出。(9分)　　吵(chǎo cǎo)架 难(lán nán)过 屋顶(dǐn dǐnɡ)　　连(lián nián)忙 风筝(zhēnɡ zhènɡ) 粗糙(cāo cào)　　称(chēnɡ chēn)赞 板凳(dènɡ dèn) 郑(zhèn zhènɡ)重　　三、照样子写一写。...

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  人教版2016语文二年级上册第五单元提升测试题2017-11-11

  　　一、连一连，读一读。是+页口+及口+黑音+儿走+取嘿竟题趣吸qùtíhēixījìnɡ　　二、看拼音，写词语。　　三、比一比，再组词。　　四、照样子，写词语。　　1.挥挥手：________ ________ ________　　2.变来变去：________ ________ _______　　五、找出每一组中意思不一样的词语。　　例：忽然...

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  小学语文第三册：《父亲和鸟》教学设计与反思2017-11-10

  　　《父亲和鸟》教学设计　　教学目标：　　1认识“蒙、喃”等7个生字，会写“并、夜”等8个字　　2有感情地朗读课文，体会“父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。　　3主动积累课文中的优美词语，能用其中的一些词语说句子。　　教学重点：有感情朗读课文，认识字。　　教学难点：能体会父亲爱鸟之情。　　...

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  二年级上册：《父亲和鸟》同步习题2017-11-10

  　　一、看拼音，写词语。　　xǐ huān qì wèi shí kè qīng zhòng yè wǎn yì qún　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )　　二、读一读，写一写。　　喜 喜欢 喜爱 欢喜 喜悦　　_________________________________　　味 味道 气味 臭味 味觉　　_________________________________　　刻 刻苦 刻刀...

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  《父亲和鸟》说课稿参考模板2017-11-10

  　　各位老师：　　大家好!今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书二年级上册第29课《父亲和鸟》。根据我们学校的教研课题《构建和谐课堂》，结合我个人的研究课题《激发学习兴趣，变被动学习为主动学习》，我从下面几个方面进行了思考和尝试教学。　　一、首先我来说说我对教材的理解　　《父亲...

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  《父亲和鸟》教学案例反思及评析2017-11-10

  　　【案例】　　师：小朋友们，读了《父亲和鸟》这个故事以后，你们最喜欢课文中的哪句话?　　生：我最喜欢课文中的最后一句话。　　师：非常好，有自己的看法。(教师一边表扬，一边幻灯出示最后一句话：“我真高兴，父亲不是猎人。”让学生自由读这句话三次，目的是让学生在读中感悟。)　　生：我能读...

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  《父亲和鸟》说课设计2017-11-10

  　　教材分析：　　这是课改实验人教板第三册第七单元“环保”专题中的一课。课文通过“我”和“父亲”关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”通过看动静、闻气味就知道林中有鸟，还知道鸟儿什么时候爱唱歌，什么时候最容易受到伤害，体会到父亲对鸟的热爱。在课文的最后“我真高兴，父亲不是猎人”可以知...

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  人教新课标二上：《父亲和鸟》教学设计及实录2017-11-10

  　　教学目标：　　1、认识“蒙、喃”等7个字。会写“并、夜”等8个字。　　2、有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。　　3、主动积累课文中的优美词语，能用“快活”等词说句子。　　4、读写结合，扩展阅读，激发学生从小学会与大自然和谐相处的思想感情。　　教学重、难点：　　以读...

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  二年级上册《父亲和鸟》教案与反思2017-11-10

  　　二年级上册《父亲和鸟》教案　　教学目标：　　★认识7个生字，会写8个字。　　★有感情地朗读课文，积累词语。体会“父亲”对鸟的了解和热爱及“我”的护鸟心愿。　　★了解课文通过对鸟的了解间接表现对鸟的热爱的写法。　　教学重点：　　理解课文内容，体会“父亲”对鸟的了解和热爱及“我”的...

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  语文二上《浅水洼里的小鱼》课后练习题2017-11-10

  　　浅水洼里的小鱼课文　　作者：田辉　　清晨，我来到海边散步。走着在前着，我发现在沙滩的浅水洼里，有许多小鱼。它们被困在水洼里，回不了大海了。被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。　　我继续朝前走着，忽然看见...

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  二年级上册《浅水洼里的小鱼》教学实录2017-11-10

  　　设计理念:　　“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”为了使文本成为一个有效的载体，引领着学生感受语言文字的精妙，体会文章所蕴涵的深刻含义。教学中，围绕男孩的动作与语言，精心创设教学情境，采用了情景表演、换位思考、分角色朗读、反思等诸多方法，让学生透过文本走进人物的内心，...

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  小学语文第三册：《浅水洼里的小鱼》说课稿2017-11-10

  　　小学语文第三册：《浅水洼里的小鱼》说课稿 1　　一、教材简析　　今天我要说课的内容是：义务教育课程标准实验教科书语文第三册第28课《浅水洼里的小鱼》。这是一篇通俗易懂的故事。本课讲述的是一个小男孩看到成百上千条小鱼被困在浅水洼里，尽管没有人在乎，但是小男孩却在乎每一条小鱼的感受，...

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  《浅水洼里的小鱼》课堂片段及课后反思2017-11-10

  　　教室里，孩子们神色凝重，有些还皱着眉头，他们正在朗读：“用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。”显然他们已经完全进入了角色，正替这些被困的小鱼着急、难过。突然，从后面的座位上“呼”地站起一个学生，定睛一看，原来是本班的课外阅读大王。“老师，说不...

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  新人教语文二上：《浅水洼里的小鱼》教学设计附板书2017-11-10

  　　教学目标　　1、认识本课7个生字，会写“久、乎”等8个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、从小男孩的行为中，知道鱼类是人类的朋友，有爱动物的意识和情感。　　教学重难点　　识字写字;正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学用具　　生字词卡片，教学挂图或多媒体，小黑板。　　...

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  《浅水洼里的小鱼》教学设计与反思2017-11-10

  　　《浅水洼里的小鱼》教学设计　　教学目标：　　★认识7个生字，会写8个字。　　★正确、流利、有感情地朗读课文。了解内容，体会人物的对话，表达对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。　　★使学生进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。　　教学重点：　　理解课文内容，抓住人物对话，体会小男孩...

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  人教课标二上：《保护有益的动物》教学设计2017-11-09

  　　一、教材及学情分析　　《保护有益的小动物》是人教版小学语文二年级上册第七单元口语交际训练。本次口语交际的话题是“保护有益的小动物”。这是在本组课文教学内容基础上对单元主题进行的深化。教材的表述为：说说哪些小动物对人类有益，怎么有益;讨论讨论我们应该怎样保护它们。从教材的表述来看...

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  小学二上：口语交际“保护有益的小动物”教学实录2017-11-09

  　　【教材简析】　　“保护有益的小动物”是义务教育课程标准实验教科书二年级上册语文园地七的口语交际内容，主要是让学生说说哪些小动物对人类有益，怎么有益。讨论讨论，我们应该怎样保护它们。　　【设计理念】　　口语交际课目的是规范学生的口头语言，训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说...

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  二年级上册《语文园地七》课后作业2017-11-09

  　　1、小花鹿的两个小犄角，好像两棵________。　　2、______的小山羊，告诉__________的小白兔：“快看，快看，会______的小松树!”　　这句话里的小松树指的是谁?________　　3、把下面的词语排列成一句通顺的话。　　①真美 香山公园 的 啊 景色　　_________________________________　　②小鸟 叽...

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  人教版二年级上：《语文园地七》教学设计2017-11-09

  　　【教学准备】　　课题及栏目等图片、汉字组合体卡片、动物(小花鹿、小山羊、小白兔)头饰。　　【教学过程及设计意图】　　一、提示课题　　1.创设情境，激趣导入。　　(1)猜谜语：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东……”(蜜蜂)出示图片。　　(2)蜜蜂“飞到西来飞到东”干什么?(采花粉酿蜜)，蜜甜不...

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  二年级语文上册《清澈的湖水》教学设计及反思2017-11-09

  　　《清澈的湖水》教学设计　　一、教材简说：　　跟随着小洁的目光，我们欣赏着蓝天白云、碧水青山，那跳跃的“青蛙”、展翅的“雄鹰”、赛跑的“龟兔”，栩栩如生，美不胜收。当小洁正想把面包 纸扔进湖里的时候，她看见那清澈的湖水像镜子一样，映照出蔚蓝的天空和如画的山峦。谁忍心把这“镜面”打...

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  《清澈的湖水》教学设计与反思2017-11-09

  　　《清澈的湖水》教学设计　　教学要求　　1、学会8个生字并书写，认识8个生字。　　2、正确、流利地朗读课文，知道环境人类生活相关，培养初步的环境保护意识。　　3、学习比喻句“……像……”。　　教学重点　　正确、流利地朗读课文，识字、写字教学。　　教学难点　　初步了解环境污染对人类有哪...

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  人教二上：《清澈的湖水》教学实录2017-11-09

  　　一、复习导入　　1、示课件，这是一湾清澈的湖水，湖水透明如镜，倒映着蓝天白云，青山绿树，如画般美丽。你们喜欢这清澈的湖水吗?今天，我们继续学习27、(清澈的湖水)　　2、上节课我们认识了许多生字宝宝，谁来读读。开火车读生字。　　3、这些词语宝宝你也会读吗?齐读词语。　　二、学习课文　　...

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  二年级语文上册《清澈的湖水》说课稿2017-11-09

  　　根据《新课标》的要求和对教材的理解，结合学生的实际情况，我根据教学过程设计了如下的板书　　清澈的湖水　　浪美 　　石奇　　景美　　我设计的板书由课题，和一个花芯和两个花瓣组成，花芯内有“景美”二 字，花瓣上分别有“浪美”和“石奇”字样。 为了引入课题，我采用激趣导入的方法。兴趣是...

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  二上：《清澈的湖水》课后练习题2017-11-09

  　　清澈的湖水课文　　作者：望安　　一只游船在缓缓行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。　　小洁穿着红色上衣坐在船头。她一边吃面包，一边欣赏两岸的风景。看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟，好像正在赛跑呢。　　小洁...

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  人教新课标：七单元《“红领巾”真好》练习题2017-11-09

  　　“红领巾”真好课文　　清晨，林中谁最快乐?　　是可爱的小鸟，　　叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，　　一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。　　-　　清晨，林中谁最活跃?　　是机灵的小鸟，　　扑棱棱，飞来飞去，　　捕捉害虫，保护翠绿的树苗。　　-　　清晨，林中谁来得最早?　　是“红邻巾”来放鸟。　　...

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  二年级上册《“红领巾”真好》示范说课稿2017-11-09

  　　一、说教材　　今天我说课的题目是人教版新课标第三册第26课《“红领巾”真好》这一课第二课时。　　晨曦下小鸟正唱着欢快的歌，梳理着蓬松的羽毛，无忧无虑地嬉戏着。可爱的小鸟能为林中树木“看病”，为田间菜苗“疗伤”。“红领巾”们来到树林，手捧自制的小鸟巣，肩扛崭新的小木牌，给小鸟安家...

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  小学语文第三册：《“红领巾”真好》教学实录2017-11-09

  　　【教学目标】　　1、认识8个生字。会写8个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。　　3、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。　　【教学重点】　　识字写字;有感情读文和背诵课文。　　【教学难点】　　“蓬”、“扑棱...

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  二年级上《“红领巾”真好》优秀说课稿2017-11-09

  　　一、说教材　　《“红领巾”真好》本课是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼，课文插图形象传神，意境高远。全诗分三节，结构基本相同，每节都采用了自问自答的形式展开叙述。整篇课文采用了拟人的手法，为人们展示了一幅清新、活泼、动人的画面，唱响了一曲人与自然合谐相...

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  第三册课文《“红领巾”真好》教学设计及反思2017-11-09

  　　语文第三册课文《“红领巾”真好》教学设计　　教学要求　　1.学会本课9个生字和9个词语，认识7个字。　　2.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　3.理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害。　　教学重点难点　　重点是通过课文的学习，使学生懂得我们要保...

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  《口语交际·我想这样做》教学设计与反思2017-11-08

  　　一、 情景导入　　[场景一：十字路口、斑马线上]一位盲人要拄着拐杖等过公路。　　[场景二：汽车疾驰声、喇叭声]盲人走两步退一步------　　师问：孩子们看了刚才的情景，你想说点什么?　　全班交流　　二、联系实际 说一说　　1、生活中你遇到过残疾人吗?他们有什么缺陷?都给他们带来了哪些不便?　...

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  二年级语文上《我想这样做》教学实录2017-11-08

  　　教学目标：　　1、让学生了解残疾人的生活，学习、工作中的困难。　　2、懂得关心、照顾残疾人，从小树立助人为乐的思想。　　3、初步学会倾听、交流、沟通。倾听时，集中注意力，听清楚，想仔细，记心上。敢于大胆发表自己的不同意见，提高口语交际能力。　　教学重点：　　在交流过程中引导学生把...

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  《口语交际·我想这样做》教学设计及反思2017-11-08

  　　《我想这样做》教学设计　　教学目标：　　1、让学生了解残疾人的生活，学习、工作中的困难。　　2、懂得关心、照顾残疾人，从小树立助人为乐的思想。　　3、初步学会倾听、交流、沟通。倾听时，集中注意力，听清楚，想仔细，记心上。敢于大胆发表自己的不同意见，提高口语交际能力。　　教学准备：...

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  二年级上册：口语交际《合作》教学设计2017-11-08

  　　教学目标　　重点：选一件与别人合作做成的事情讲给同学听，讲得清楚、明白。听的人可以插话，可以提问题。　　2、通过学生的说和师生、生生间的互动评价，培养学生的听说能力。　　难点：引导学生在学习和生活中注意与人友好相处，团结合作。　　教学设计　　一、谈话导入：　　1、谈话：同学们，...

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  二年级语文《日记两则》教学反思模板2017-11-08

  　　三年级语文《日记两则》教学反思 1　　《日记两则》是一片以“梦”为主线，以“助人为乐”为教育思想的课文。通过自己在对这篇课文的备课，以及教学活动过后的反思。我知道了自己身上的不足和需要继续发扬，并要做得更好的方面。我会在今后的教学活动中，继续认真对待每一节课，抓住每节课的知识点...

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  二上：《日记两则》课后练习题2017-11-08

  　　日记两则课文　　作者：袁晓峰　　6月1日 星期五 阴　　昨天晚上，我做了个梦。梦见我穿上了摆在商店橱窗里的那条裙子。那是一条镶着花边的百纱裙。我穿着它走进学校，同学们都投来羡慕的目光。今天是我的节日，妈妈一定会给我买那条裙子。　　妈妈下班了，手里提着一大包东西。我迫不及待地打开包...

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  小学语文三上《日记两则》说课稿及反思2017-11-08

  　　小学语文三上《日记两则》说课稿　　一、教材分析　　《日记两则》是一篇日记指导例文，课文主要写了“我”做了两个梦，两个梦是有联系的，通过对梦境的描写，刻画了助人为乐的妈妈，和学着妈妈，也做个助人为乐的hoarse孩子的我。要求通过学习课文，指导二年级学生认识日记的格式，知道日记应该选...

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  人教版三上《日记两则》教学设计及反思2017-11-08

  　　三上《日记两则》教学设计　　教学目标：　　知识与能力　　1.认识13个要求会认的字，会写8个要求会写的字。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解日记的写法。　　过程与方法　　抓住文章的重点词、句、段进行理解感悟。　　情感态度与价值观　　懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。...

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  二上：《日记两则》课堂实录附板书2017-11-08

  　　第一课时　　一、谈话引导新课新课　　老师：我写两个字，你了解它吗?(师板书：日记)　　学生1：日记。　　学生2：把做过的事情记下来。　　学生3：把一些好事写下来。　　学生4：把我们出去游玩过的地方写在本子上。　　老师：今天我们学的课文是两则日记。(揭题：24 日记两则，并板书)　　二、读...

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  《假如》课堂检测题2017-11-08

  　　假如课文　　作者：白冰　　假如我有一枝　　马良的神笔，　　我要给窗前的小树　　画一个红红的太阳。　　让小树在冬天　　一能快活地成长，　　不会在寒冷的北风里　　缩着身子，轻轻叹息。　　-　　假如我有一枝　　马良的神笔，　　我要给树上的小鸟　　画许多好吃的谷粒。　　鸟妈妈在不用　　...

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  二年级上册《假如》说课稿模板2017-11-08

  　　一、 说教材　　1、教材特点　　本单元的开篇的导语是“如果我有一支神笔，我会画很多东西给需要的人。只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。” 点出了本单元的专题是关于爱的，具有一定的德育价值，主要在于培养学生对他人、对生活、对世界的爱。《假如》这篇阅读课是本单元的学习重点。　　2...

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  二年级上册《假如》教学设计实录2017-11-08

  　　一、故事导入，情感铺垫。　　师：你们课前都听了《神笔马良》的故事，听完故事后，你们觉得马良的神笔神在哪儿?　　生：马良的神笔神在它画什么，什么就能变成真的。　　师：你认为马良是个怎样的孩子?　　生：是个善良的孩子。　　师：你们想不想也有一枝马良这样的神笔呢?　　生大声答：想　　师...

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  二年级上册《假如》教学设计及反思2017-11-08

  　　二年级上册《假如》教学设计　　教学目标：　　知识与能力　　1、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、能展开想象仿写句子，树立关爱他人、关爱生活的意识。　　过程与方法　　让学生熟读成诵，并能感悟诗中蕴含的思想感情。　　情感态度与价值观　　能体会小作者的美好心愿，初步树立关爱他人、关...

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  人教新课标二上：《假如》教案及反思2017-11-08

  　　《假如》教学设计　　教学目标　　1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。　　2.会认9个生字，规范书写9个汉字。　　3.能展开个性化的阅读，体会作者关爱自然、关心他人的情感，并能拓展课文内容，有创意地表达自己内心的美好愿望。　　教学重难点　　重点：认识9个生字、8个词语，有感情地朗读...

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  小学语文第三册：《窗前的气球》课堂实录及点评2017-11-07

  　　【教学过程】　　课前放歌曲《歌声与微笑》，师生拍手跟着吟唱，营造轻松和谐的氛围，同时为感悟课文内容做铺垫。　　一、激趣导入　　师：同学们，让我们带着微笑，共同学习吧!　　师：你看到了什么?(多媒体显示出一幅窗前飘着一个画着可爱小脸的红气球图。)　　生：我看到窗户外面有一个红气球。...

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  《窗前的气球》课后练习题2017-11-07

  　　窗前的气球课文　　科利亚病人，住进了医院。他得的是传染病，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。　　科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。从三楼能望到什么呢?除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。他觉得真没意思。　　突然，一个红气球摇摇摆摆地飘了上来，在科利亚...

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  二年级上册《窗前的气球》教学设计（含反思）2017-11-07

  　　教学目标：　　知识与能力　　1.认识文中“科、亚、呆”等7个生字，会写“周、床”等8个字。　　2.正确、流利地朗读课文。　　3.了解课文的主要内容。　　过程与方法　　通过朗读，观察，找规律等方法识记生字。　　情感态度与价值观　　体会课文中人物的情绪变化和同学之间的真挚情谊。　　教学重...

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  小学语文第三册：《窗前的气球》说课稿【精品】2017-11-07

  　　我说课的内容是人教版课改实验教材第三册的第22课《窗前的气球》。课文讲述了科利亚得了传染病，住在医院里。他的同学们借一个飘在窗前的红气球，给他送去问候，送去关怀的真情故事。窗前的气球将激动着孩子们的颗颗童心，引导着孩子们打开想象的大门，飞向真情的天空。　　本课由两课时完成。第一...

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  二年级上册《窗前的气球》教案及反思2017-11-07

  　　二年级上册《窗前的气球》教学设计　　学习目标：　　★认识7个字。会写8个字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。　　★正确、流利、有感情地感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情意。　　★懂得珍惜友情。　　教学重难点：　　★了解课文内容，使学生懂得要珍惜友谊。　　★初步感受课文按事情发...

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  二上：《从现在开始》课堂实录含分析2017-11-07

  　　1、猜谜语　　(师出谜面生猜谜底，谜语与问中的动物有关。)　　2、揭题　　老师：今天，我们将学习一篇特别有趣的课文。(师板书：从现在开始)齐读课题。　　学生：从现在开始。　　(重点指导“始”的读音，并要求学生在老师板书时不出声)　　3、初读课文。　　老师：课文讲的是一件什 么事呢?小朋友...

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  新课标语文二上：《从现在开始》课后练习题2017-11-07

  　　从现在开始课文　　作者：管家琪　　狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”。于是，他宣布：“从现在开始，你们轮流当‘万兽之王’，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。”　　第一个上任的是猫头鹰。他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要...

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  二年级语文上册《从现在开始》说课稿2017-11-07

  　　一、说教材　　(一)教材简说　　《从现在开始》是义务教育课程标准实验教科书二年级上册第五组教材的一篇童话故事。讲的是狮子想找一个动物接替它做万兽之王。猫头鹰、袋鼠都命令动物改变原来的生活习惯，弄得动物们苦不堪言，而小猴子却让动物们按照各自习惯的方式生活。课文蕴含着与人相处要尊重...

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  二年级语文《从现在开始》教学设计2017-11-07

  　　二年级上册《从现在开始》教学设计　　一、创设情境，激趣导入。　　1、(课件播放有鸟声、昆虫声、水声的充满着大自然气息的音乐;出示大森林的图片)早晨，太阳出来了，阳光照在美丽的大森林里。听，小鸟在歌唱，小溪在欢笑，这里的一切多么美好!在这儿生活着一群快乐的小动物。　　师：大家好!我是...

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  二年级语文上册《从现在开始》教案附板书2017-11-07

  　　人教版二年级语文上册《从现在开始》教案　　教学目标：　　★认识9个生字，会写出10个字。　　★正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。　　★借插图识字、了解课文内容。　　★感受按时间顺叙的方法。使学生懂尊严别人的习惯，要尊重别人。　　教学重点：　　了解课文内容，...

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  《纸船和风筝》教学设计附板书2017-11-05

  　　教学目标：　　知识与能力　　1.有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。　　2.通过读文，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。　　过程与方法　　在朗读中，明确该如何交朋友和维护友谊。　　情感态度与价值观　　通过读文，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。　　教学重点：　　有感情地朗...

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  《纸船和风筝》教学实录及反思2017-11-05

  　　《纸船和风筝》教学实录　　学习目标：　　1、认识8个生字。会写8个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。　　3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。　　教学流程：　　一、谈话导入：　　(一)、每个人都会有好朋友，你和你的好朋友发生过争吵吗?有过不愉快的事情吗...

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  新人教语文二上：《纸船和风筝》教学设计及反思2017-11-05

  　　新人教语文二上：《纸船和风筝》教学设计　　一、教学目标：　　1、认识8个生字，会写8个字。　　2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。　　3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。　　二、教学时间：2课时　　三、教学准备：课件　　四、教学过程：　　第一课时　　(一)导题...

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  二年级上册语文《纸船和风筝》课后练习题2017-11-05

  　　纸船和风筝课文　　作者：刘保法　　松鼠和小熊是好朋友。　　松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。　　小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你...

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  小学语文第三册：《纸船和风筝》说课稿及反思2017-11-05

  　　小学语文第三册：《纸船和风筝》说课稿　　一、分析教纲教材，制定教学目标　　《纸船和风筝》是人教版实验教科书二年级上册第20课第五专题单元的一篇课文. 第五专题主要是要让学生学会反思自己的言行，克服以自我为中心等不良品质，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，成为受大家欢迎的人。而本课...

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  人教新课标三册《蓝色的树叶》教学反思范文2017-11-05

  　　人教新课标三册《蓝色的树叶》教学反思 1　　《蓝色的树叶》，主要讲李丽的绿铅笔找不到了，向林园园借，而林园园找了许多借口，并不乐意借：先是以自己没有画完为借口，接着以怕弄断为托词，后来又嫌李丽画的内容太多而不乐意。读到这里，一个活生生的小气鬼出现在孩子的眼前，这与我们平时所倡导...

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  小学语文第三册：《蓝色的树叶》示范说课稿2017-11-05

  　　一、 把握《课标》，说教材　　《蓝色的树叶》是人教版实验教材第三册的一篇课文。课文以李丽借绿铅笔为线索，记叙了一件发生在两位小同学之间的事。课文非常贴近学生的生活实际，能使学生产生心理共鸣，读后自然受到助人为乐的思想教育。为了便于学生理解，教材还配有两幅插图，第一幅图照应第二段...

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  二年级上册：《蓝色的树叶》习题精选2017-11-05

  　　蓝色的树叶课文　　作者：瓦·奥谢叶娃　　美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山。李丽画好了远处的房子，远处的小山。她正要画树，可是绿铅笔找不到了。　　李丽看看旁边的林园园，她已经把树画好了。树叶那么绿，真惹人爱。李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗?”林园...

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  二年级上册《蓝色的树叶》教学设计及反思2017-11-05

  　　二年级上册《蓝色的树叶》教学设计　　教学目标：　　1.认识9个生字，会写10个字。　　2.正确、流利的朗读课文。　　3. 仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动。　　4. 懂得人与人之间应该互相帮助。　　教学重点：　　有感情的朗读课文。　　教学难点：　　理解李丽和林圆圆的四次对话的意思，读...

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  二年级语文上册《蓝色的树叶》教学片段2017-11-05

  　　师：(出示一片画好的蓝色树叶)，小朋友请看，老师给你们带来了什么?　　生：一片蓝色的树叶.　　师：看到这片树叶你有什么问题要问吗?　　生：这片树叶怎么会是蓝色的?　　生：真有意思，我还从来没有见过蓝色的树叶，这是怎么回事?　　师：对呀，树叶怎么会是蓝色的?(边说边把蓝色的树叶粘在黑板上...

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  《称赞》课后反思参考模板精选3篇2017-11-05

  　　《称赞》课后反思 1　　《称赞》一课是小学语文二年级上册第五单元的第一篇课文，是一个有趣的童话故事，课文主要写：小刺猬和小獾之间相互称赞，而正因为彼此真心实意的称赞，使对方增强了自信，消除了疲劳，神奇的称赞为他俩之间搭起了一座友谊之桥。文中，小刺猬与小獾相处融洽，富有人情味儿!看...

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  人教新课标二上《称赞》课堂实录附板书2017-11-05

  　　人教新课标二上：《称赞》课堂实录　　教学目标：　　1、会认“刺、猬、獾”等10个生字，会写“采、背”等8个生字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会互相称赞带来的快乐。　　3、通过抓重点词句的品读，进行感悟、积累、运用。　　4、学着发现别人身上的优点。　　教学重、难点：　...

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  二年级上册：《称赞》练习题及答案2017-11-05

  　　比比谁写得多　　伸 优 仔 亿 仅 _______________ 湾 浪 涌 泽 浅 _______________　　橙 模 株 极 棋 _______________ 挥 接 指 拼 握 _______________　　编儿歌　　动动脑，编儿歌，读一读，真快乐!　　容易 泄气 鼓励 疲劳　　答案：　　做板凳不容易，小獾千万别泄气 。　　谢谢你，小刺猬，你...

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  人教版：《称赞》教案及教学反思2017-11-05

  　　人教版：《称赞》教案　　一、设计思想　　1、课前通过学生欣赏六幅插图，初步了解了课文故事，给学生一个充分展示自我的机会，让学生结合插图叙述故事。　　2、在学课文前，进行反复的自由读，选择喜欢的段落读，小组读，分自然段读。然后在分角色朗读。朗读是培养学生语感的有效途径，它可以唤起...

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  语文二上：《称赞》课堂实录附板书2017-11-05

  　　课前游戏：　　老师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗?学生：喜欢!　　老师：老师和你们玩个传话游戏。老师悄悄对每一组的第一个小朋友说一句话，然后像老师这样轻轻地一个一个地向后面“咬”小耳朵，会吗?学生：会!　　学生一组一组做向后传话游戏。　　老师：每个组最后一位小朋友告诉老师，你们听到...

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  二年级上册《称赞》教学设计及反思2017-11-05

  　　二年级上册《称赞》教学设计　　一、初读课文，学词识字　　1、出示自学要求：现在，请小朋友们打开书本85页，在读课文之前，听老师提2个要求：如果遇到不认识的字，请书下面树叶上的拼音来帮忙;如果遇到难读的句子就多读几遍。听明白了吗?那好，自己读自己的吧!　　2、刚才小朋友们读得都很认真。...

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  二年级上册《小鸟和牵牛花》教学实录含评析2017-11-04

  　　教学目标：　　1.通过小鸟和凤仙花、小草、牵牛花等小伙伴的故事，了解小草、凤仙花及牵牛花等几种植物的生长特点，学习牵牛花等助人为乐、关爱他人的精神。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。　　3.认识13个生字。　　教学重点：　　了解牵牛花能陪生病的小鸟的原因。　　教学...

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  《小鸟和牵牛花》教学片段及反思2017-11-04

  　　《小鸟和牵牛花》教学片断　　师： 今天我们就来学习一篇和牵牛花有关的有趣的课文，齐读《小鸟和牵牛花》 师：读了题目有什么想法吗?(学生自由想像)　　生1：课文讲了小鸟和牵牛花之间的什么事情呢?　　生2：他们是不是吵架了?　　生3：小鸟和牵牛花长得什么样子呢?他们是好朋友吗?　　师：同学们...

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  二年级上册《小鸟和牵牛花》说课稿2017-11-04

  　　一、说教材　　《小鸟和牵牛花》是人教版小学语文二年级上册的一篇选学课文，文本内容比较简单，主要讲述了小鸟和它的朋友之间真挚的友情，学生一读就能懂。在开学的时候，我已经引导学生进行了自学，大部分孩子对故事内容已经非常熟悉，所以当我得知自己要上这篇课文时，心中是担心而害怕的。但后...

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  《小鸟和牵牛花》教学设计及反思2017-11-04

  　　二年级上册语文《小鸟和牵牛花》教学设计　　一、教学目标：　　1.通过阅读《小鸟和牵牛花》的故事，了解牵牛花、凤仙花及小草等几种植物的生长特点，学习牵牛花等关爱他人的品质。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。　　3.认识13个生字，会写11个生字。　　二、教学重点：　　...

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  二年级《小鸟和牵牛花》课文练习2017-11-04

  　　课文：《小鸟和牵牛花》原文内容　　院子里的榆树上有一个鸟窝，鸟窝里住着一只小鸟，小鸟每天飞下树来，跟小花、小草一起玩儿。　　有一天，小鸟病了，躺在窝里，一动也不动。他想，要是能跟小花一起唱个歌，跟小草一起跳个舞，那该多好哇!可是他病了，一点儿力气也没有，怎么能飞下树来呢?　　小...

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  二年级上册《鸡妈妈的新房》教学设计2017-11-04

  　　教学目标　　★知识与技能　　会认“既”“牢”“印”“此”四个生字以及多音字“当”。　　掌握“既……又……”的句式，并能口头造句。　　★过程与方法　　正确，流利，有感情地朗读课文，感知内容。　　★情感态度与价值观　　懂得生活中要善于分辨，根据自己的实际情况听取别人的意见。　　教...

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  二年级上册《鸡妈妈的新房子》教案2017-11-04

  　　☆激趣导课　　1、师：今天，老师给大家带来二位客人，它们都是谁呢?(课件1)你们对它们的印象是怎样的? 课件2　　2、师：它们听说鸡妈妈最近造了一座新房子，就让它们带着我们一起去参观《鸡妈妈的新房》。　　3、板书 选读5、《鸡妈妈的新房子》，齐读　　☆学习2——6自然段，明理　　一、过渡语...

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  小学二年级上册语文《鸡妈妈的新房子》课文练习2017-11-04

  　　鸡妈妈的新房子　　鸡妈妈的新房子造好了，既漂亮又牢固。　　鹅大哥说："房子造得不错，如果墙上开个窗就更好了。"鸡妈妈听了，很不高兴。　　夏天到了，鸡妈妈的房子里又闷又热。鸡娃娃都生病了，鸡妈妈这才想到鹅大哥的建议，她赶紧在墙上开了个窗。清新的空气进来了，屋里凉快多了，鸡娃娃的病...

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  人教版二上：《骆驼和羊》教学设计及反思2017-11-04

  　　人教版二上：《骆驼和羊》教学设计　　教学目标：　　1、学会本课10个生字和由生字组成的新词，认识5个生字。　　2、看图理解课文，懂得应当全面地看待自己和别人。　　3、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。　　教学重点：　　1、学会本课的生字新词。　　2、理解课文，懂得要正确对待自己和...

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  二年级上册《骆驼和羊》说课稿及反思2017-11-04

  　　二年级上册《骆驼和羊》说课稿　　一、教材分析：　　《骆驼和羊》是一篇富有哲理的童话故事，讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处，用自己的长处和别人的短处比，谁也不服谁，因而争论不休，最后只好找老牛评理的故事。童话是通过一个浅显的故事来说明一个道理。教学这类课文，我觉得学生本身就是有...

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  《骆驼和羊》教学反思模板2017-11-04

  　　《骆驼和羊》教学反思 1　　这节课是在学校组织的略读课文研讨活动中选择的一篇选读课文《骆驼和羊》来参加教学竞赛活动。　　一、猜谜激情。　　用谜语导出课题，既可以激发学生的兴趣，又可以直接入题，真的是一举多得。　　二、图文结合。　　让学生观察图片，说一说。鲜艳、有趣的图片很是吸引...

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  人教版二年级上册：《骆驼和羊》练习题及答案2017-11-04

  　　人教版二年级上册：《骆驼和羊》课文　　骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事情，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事情，证明矮比高好。”　　他们俩走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙...

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  人教版语文二年级上册第四单元自测试题2017-11-03

  　　一、看拼音，写词语。　　zǒnɡ suàn、 jīnɡ chánɡ、 pán xuán 、shíjié 、zhǎn xiàn　　( ) ( ) ( )( )( )　　hē shuǐ 、nònɡ zānɡ 、dào liú 、yǎn zhū 、diāo ròu　　( ) ( ) ( )( )( )　　二、比一比，再组词。　　促( ) 吸( ) 凉( ) 狼( )到( )　　捉( ) 级( ) 惊( )...

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  2016人教版二年级上册第四单元语文试卷2017-11-03

  　　[量化测试部分总分：100分。时间：60分钟。]　　一、让我们一起来做个拼字游戏。(8分)　　二、比一比，再组词。(16分)　　极( ) 挂( ) 信( ) 功( )　　吸( ) 哇( ) 言( ) 助( )　　夫( ) 棵( ) 比( ) 飘( )　　天( ) 颗( ) 此( ) 漂( )　　三、让我们走进“克隆” 游乐园，做一个照样子写词语的游戏...

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  2016小学二年级上册第四单元自测题2017-11-03

  　　一、给带点字选择正确的读音，用“ ”标出。(6分)　　一溜烟 (liù liū)可怜(lián lín)拼命(pīnɡ pīn)　　喘气(chuǎn cuǎn)歇息(xiē xēi)找碴(chá cá)　　二、看拼音，写词语。(14分)　　三、比一比，再组词。(8分)　　顶( )促( )脸( )吸( )　　领( )足( )检( )极( )　　四、按要求写句...

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  （人教版）小学语文二年级上册第五单元测试卷2017-11-03

  　　一、多音字。　　dānɡ( ) jiào( )　　当 　　　教　　dànɡ( ) jiāo( )　　zhā( ) nán( )　　扎　　 难　　zá( ) nàn( )　　二、看拼音谚语。　　yì huā dú fànɡ bú shì chūn，　　_________________________________　　bái huā qí fànɡ chūn mǎn yuán。　　___________...

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  2016小学二年级语文上册第五单元测试题2017-11-03

  　　一、读拼音写汉字。　　二、给带点的字选择正确的读音打“√”　　漂流(piāo piào)　　　　 粗糙(zào cāo)　　　　 背书包(bēi bèi)　　三、选词填空。　　1、容易 　　泄气　　 鼓励　　 疲劳　　做板凳不( )， 小獾(huān)千万别( )。谢谢你小刺猬，你的支持与 ( )。我会时刻记心里。不怕困...

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  语文二年级上册第五单元复习测试题2017-11-03

  　　一、易写错的字，抄写一遍：　　遍　深　闻　球　传　亚　卡　医　　弯　故　礼　念　闭　屋　先　芬　　二、形近字注音组词：　　三、同音字辨字组词：　　四、多音字注音组词：　　五、填上合适的词语：　　( )的紫花　　( )的阳光　　( )的头发　　( )的小鸟　　( )的面容　　( )的歌谣　　( )的...

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  人教版语文二年级上册第五单元会写的字组词整理2017-11-03

  　　折：折断、折纸、折扣、打折　　满：满意、满足、满面、满地　　独：单独、独生、单独、独自　　斤：斤两、斤斤计较、一斤、公斤　　容：容易、笑容、容量　　挑：挑选、挑水、挑重　　根：树根、根本、一根草、根子　　消：消除、消灭、消息、消防　　但：但是、不但、但愿　　板：黑板、板凳、老...