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二年级上册《梅花》教学设计

时间:2021-03-19 16:44:45 二年级上册 我要投稿

人教版二年级上册《梅花》教学设计

  《梅花》这首诗是北宋著名政治家、诗人王安石所作。全诗仅20字,却写出了梅花独处墙角、凌寒独放、色洁如雪、幽香清远的特点。下面是由小编为你精心编辑的人教版二年级上册《梅花》教学设计,欢迎阅读!

人教版二年级上册《梅花》教学设计

  一、创设情境,引入新课。

  1、教师出示腊梅图,引导学生欣赏并用自己的话说一说观赏后的感受。

  2、出示课题:这节课我们来学习宋朝大诗人王安石写的赞美梅花的诗《梅花》。板书课题。

  二、学习新课

  1、回忆学习古诗的步骤,进行自学。

  (1)借助汉语拼音读古诗。

  (2)借助工具书,查一查不认识的字,理解意思。

  (3)提出不懂的问题。(把问题在书中标写出来)

  2、学生进行自学。

  3、相互交流学习情况

  (1)教师出示生字卡片:梅 墙 数 寒 独 遥 暗

  (2)指名让学生读生字,对读得不准确的`地方及时提醒纠正。

  (3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。

  墙 :第五笔是 “竖”

  遥: 熟字“摇”去掉提手旁,换上走之底,就是“遥远”的“遥”。

  动手书空(教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来)。

  (4)师生共同介绍作者:王安石:北宋时期著名的政治家,文学家,是唐宋八大家之一。

  (5)结合学生提出的问题理解字意

  数:几

  凌:冒着,顶着。

  寒:严寒,(交待出这是冬季)。

  遥:远。

  为:因为。

  (6)理解每句诗的意思(让学生自己练习说说意思,教师及时进行帮助指导)

  墙角数枝梅:墙角边有几枝梅花。

  凌寒独自开:梅花冒着严寒独自开放。

  遥知不是雪:远远看过去知道那并不是雪,而是盛开的梅花。

  为有暗香来:因为有淡淡的清香随风飘过来。

  (7)让学生自己练习说说全诗的意思。(先自己说一说,遇到问题主动与同学交换意见或者向教师请教。)

  (8)让学生说说全诗的意思,其他同学进行评价。(鼓励学生开展相互间的评价,及时补充,形成生生互动的氛围)。

  4、指导朗读

  (1)听配乐朗读。(听后让学生谈谈自己的体会。)

  (2)与小组成员一起进行练习,相互评议,推选一名同学参加班级展示。

  (3)学生进行朗读,而后评议。

  (4)全体同学伴着音乐进行朗读。

  三、练习巩固

  1、看拼音填空

  línɡ ( )寒   yáo ( )远

  ( )巧     ( )动

  2、给下面的字加偏旁组字组词

  每( )  ( )

  ( )  ( )

  3、背诵古诗

  四、总结本课学习情况

  五、布置作业

  1、在生字本上抄写难字

  2、背诵古诗,让家长评分,记录在书上。

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