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月亮的心愿优秀教学设计

时间:2021-04-17 18:07:15 教学设计 我要投稿

月亮的心愿优秀教学设计

  学习目标

月亮的心愿优秀教学设计

  1.会认“帘、背、装”等13个生字,会写“女、太、气、早、去、亮”六个字。

  2.正确、流利有感情地朗读课文。

  3.体验文中美好的亲情,培养学生从小尊敬长辈、关爱父母的美德。

  课前准备

  1.本课生字小卡片,人手一份。

  2.多媒体课件:本课13个生字及文中包含这些生字的词语。

  3.学生预习,读读课文,标出自然段,划出生字词。

  教学过程

  第一课时

  教学内容:朗读感悟

  一、导入新课

  (一)板书课题,指导读题:月亮(liang)

  (二)解题激趣:通过回忆过年时人们之间祝福、希望的话语,理解“心愿”。你有什么“心愿”?那么“月亮的心愿”究竟是什么呢?

  二、朗读感悟

  (一)自读课文,要求做到正确、流利。教师巡视、了解学生读书中存在的问题。

  (二)重点领读课文,正音。

  注:较难读的.字词句

  第一段:窗帘、背包、装着

  第二段:商量

  第三段:另、照顾、生病

  第四段:早点儿

  第八段:离开、窗户

  第九段:孩子们//一个都不少,排着队,愉快地/走在郊游的路上。

  艳阳天

  (三)分段检查朗读情况。

  (四)有感情地朗读课文,感悟课文。

  1.创设情境。

  (1)出示月亮剪图和挂图:月亮看到了什么?找出文中相应的句子读一读。(第一段)

  (2)月亮看了,怎么说的呢?谁来读读月亮的话?(读月亮的话时,要觉得自己就是月亮,读出自言自语的语气,声音不能太大)用学生上台扮演月亮朗读比赛的方式激趣。

  2.演读。

  (1)月亮又来到谁的家(张贴珍珍的剪图),看到了什么?小组内表演:1号演妈妈, 2号演珍珍,3号演月亮,4号做导演,读旁白。

  (2)推荐优秀演员上台表演(两组)。

  (3)全班分角色齐读,轮到哪一角色读就站起来读(读时要有角色意识)

  (4)谈谈,你觉得珍珍是个什么样的孩子?

  询问扮演月亮的学生为什么又想明天下雨呢?

  3.出示挂图2(孩子们去郊游的情景,其中有珍珍)看看图上人物的表情,读出愉快的心情。

  (五)完成课后填空练习:

  1.出示投影片:悄悄地_________ 愉快地__________

  高兴地_________ 轻轻地___________

  (学生先表演相应的动作、表情再填空。)

  2.组内交流、讨论。

  3.接龙汇报。

  第二课时

  教学内容:识字写字

  一、认字

  (一) 出示生字词(电脑课件)

  窗帘 女 背包 装着 天气 另一家 照顾

  生病 太累 医生 悄悄地 离开 窗户 早 走 去

  1.学生先自由认读这些生字词,个别读不准的看看文中的拼音再读,也可向同学请教。

  2.同桌互读互查。

  (二)巩固练习

  1.齐读一遍。

  2.自由组词及造句:选自己喜欢的单字组词或词语说一句话。

  3.去掉其他字,只留生字,玩猜字游戏。由一名学生当小老师说生字,另一学生指出来。

  4.集体认读:全体学生把卡片放好,老师指生字,学生迅速在卡片中找到生字举起并读出来。

  二、写字

  (一)示范讲解

  女:(1)范写,学生认真看,每一笔在田字格的什么位置。

  (2)讲解要点:第一笔撇点与第二笔撇收笔要在同一水平线上,横要写长,字才稳。

  (3)学生仿影一遍。

  太:范写,学生观察。关键是要写好竖撇——先竖后撇。

  气:提示最后一笔的横折弯钩。

  早去:都是上下结构的字,注意上下两部分要写得宽而扁,最重要的是中间的一横要长。

  (1)范写,讲解。(2)学生仿影。

  (二)学生练习

  1.在宁静幽雅的古筝曲中,静心,坐正,正确握笔。

  2.描红、临写各一遍。教师巡视,及时纠正存在的问题。

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