四年级语文天地五教学设计
教学目标：
1、学习日积月累、初显身手。
2、学习开卷有益，明确遵守规则的重要性。
3、学习习作。
教学重点：
用简洁、平实的语言表达说明性语言。
教学难点：
用简洁、平实的语言表达说明性语言。
课前准备：
多媒体电教
教学过程：
第一课时
一、继续指导学生摘录笔记的方法。
1、观察词语的特点。
2、摘录的方法二：可按不同的内型积累。
3、根据不同的内型积累词语。
4、读一读。
二、初显身手
1、玩游戏“传口令”。
2、寻找游戏中出现的问题。
3、思考解决这些问题的方法。
4、制定规则。
5、依照规则重新游戏，继续修改规则中的`不足。
6、感悟规则的好处。
三、课堂作业。
第二课时
一、学习《诺言》
1、根据课题提出问题。
什么是诺言？谁说的诺言？说了什么诺言？
2、分角色读对话。
3、按照要求做摘录笔记。
4、交流笔记。
5、拓展练习。
6、实践作业：编排课本剧。
二、习作
1、为你喜欢的游戏写规则和玩法说明。
2、考察我们的校园生活，你觉得哪些地方需要建立规则？和同学们讨论，制定规则。
3、学生交流，并进行习作。
板书设计：
注意：（1）观察游戏的过程。
（2）介绍时，语言要简洁，叙述要清楚。
（3）写后，思考有无遗漏。
【四年级语文天地五教学设计】相关文章：
语文天地五教学设计02-22
《语文天地五》教学设计01-18
“语文天地”教学设计02-12
《语文天地五》教学设计5篇02-27
《语文天地五》教学设计8篇02-23
《语文天地五》教学设计4篇01-31
语文天地二教学设计02-26
《语文天地十》教学设计02-24
《语文天地十四》教学设计02-12
《语文天地三》教学设计02-10