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幼儿园美术教案

时间:2021-10-06 17:19:42 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园美术教案范文集锦9篇

  作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的幼儿园美术教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精选】幼儿园美术教案范文集锦9篇

幼儿园美术教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条,让幼儿感受作品的美。

  2、培养幼儿善于观察的能力,鼓励幼儿大胆表述与评价,增强幼儿对艺术作品的感受能力。

  3、激发幼儿创作的愿望,感受绘画带给自己的快乐。

  活动准备:

  1、PPT课件。

  2、经验准备:幼儿观察认识过向日葵,事先参观过向日葵种植园地。

  活动过程:

  一、出示向日葵实物图片。

  师:小朋友你们看这是什么?(向日葵)向日葵是什么样子的?

  小结:因为向日葵的脸总是一直向着太阳,太阳到哪里,它的脸就向哪里。所以叫向日葵。

  二、出示梵高作品《向日葵》,引出课题

  1、幼儿欣赏作品。

  师:今天,老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画,这是外国的一位画家画的,世界上许多人都喜欢他画的向日葵,我们一起来看看吧!

  (一)让幼儿叙述对画面的第一感受。

  师:小朋友,你们看到这幅画有什么感觉?

  鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达,充分肯定每一个幼儿的感觉、感受,并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。教师小结。

  1、色彩的感受。

  提问:

  (1)小朋友,你们看看这幅画什么颜色?

  (2)你们最喜欢画中的哪一种颜色?为什么?

  (3)哪种最多?(黄色)(4)你们喜欢这种颜色吗?

  (5)你们看到黄色有什么感觉?(高兴,激动、热情…….)幼儿分别回答。通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅,同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。这样画面才能饱满、好看。

幼儿园美术教案 篇2

  教学目标:

  1、能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的物体。

  2、综合运用搓、团、压、拉等技能,拼出自己喜欢的物体。

  3、乐意在探索过程中努力地思考,体验泥贴画的快乐。

  教学重点:能用橡皮泥大胆想象设计并制作出。各种形态的物体。

  教学难点:综合运用搓、团、压、拉、等技能,拼出自己喜欢的物体。

  教学准备:

  (1)幼儿已经观赏过海底世界录像。

  (2)橡皮泥做成的《海底世界》范画一幅;每人一套橡皮泥材料、红黄蓝颜色卡纸每人一张,泥工板一张。

  教学课时:1课时

  教育理论依据:

  《幼儿园教育纲要》指出,教师要引导幼儿欣赏艺术作品,培养幼儿表现美和创造美的情趣;提供自由表现的机会,鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验,体验创造的乐趣教育活动内容的选择应既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验;教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。

  教学过程:

  1、欣赏泥工作品:海底世界。

  (1)师:看一看,这幅画,多漂亮呀!你知道它们是用什么做出来的吗?(引导幼儿观察材料,猜测所用的材料,教师拿给小朋友近距离观察,或者摸一摸)。

  师:画上都有些什么?(各种鱼、海星、章鱼、水草等)

  (2)师:这幅画,和我们平时的画有什么不一样?(画上所有的物体都是用橡皮泥拼成的)

  (3)师:仔细看一看,这些物体都是怎样做成的?它们一样的吗?它们有什么不同的地方?(主要是形状,颜色、线条、大小等方面不一样)。

  小结:有的鱼是用线条拼成的,就像小朋友画线描画一样,有的鱼的是用块状橡皮泥拼成的。海草、海星等是用线条拼成的。

  2、示范鱼的制作方法。

  (1)师:那这个鱼要怎么做呢?(教师选择幼儿喜欢的鱼,示范制作方法,可以请幼儿想一想,先做什么,再做什么。)

  小结:(示范制作鱼的过程)原来这个鱼呀是这样做的,先选择一种颜色的橡皮泥,例如:用红色的泥“搓”成一根长长的面条,要搓的长一些,拼在蓝色的卡纸上,做鱼的身体,多余的部分揪掉。同样的方法再拼出头、尾巴和鱼鳍。然后用其它颜色的橡皮泥搓成面条,装饰鱼的身体,最后再用橡皮泥搓成一个小圆球,稍微压扁,做鱼的的眼睛。这样,一条美丽的鱼就做好了。

  (2)教师请幼儿观察,说说、试试水草、章鱼、海星和其它块面装饰鱼的制作方法。

  (3)师:我们用橡皮泥还可以做哪些物体?(幼儿自主想象,表达自己的想法)

  3、幼儿自主制作各种各样的物体。

  (1)师:你们也来试试,用橡皮泥做出自己喜欢的物体。最后,布置成一幅美丽的泥贴画。不会的地方可以轻轻地问老师,看看谁做的画最美丽?

  (2)幼儿制作,教师巡视检查,指导。

  4、展示作品,交流评价。

  师:大家都做出来了,现在我们来看看,说说你最喜欢哪一幅泥贴画,为什么?

  活动延伸:

  区域活动时间,师幼共同探讨制作泥贴画的其它物体和方法。

幼儿园美术教案 篇3

  活动内容与要求:

  1。巩固对红、黄、绿三种常见颜色的认识,感受色彩的美。

  2.在大胆选色、涂色的活动中体验活动的快乐和成功的喜悦。

  重点:巩固对四种常见颜色的认识,学习涂色的快乐。

  难点:学会造围墙,铺小路的涂色方法。

  活动准备:

  ①已认识红、黄、绿、三种常见颜色;②活动前认识果酱,并让幼儿欣赏涂有果酱的面包图片。

  材料准备:

  ①教具:兔妈妈头饰一只,自制烤箱一只,围裙一条。

  ②学具:人手一张铅画纸(剪成各种面包形),,红、黄、绿的油画棒。

  活动过程:

  导入:讲述小故事,创设游戏情境,引发兴趣。以兔妈妈身份讲述故事:“在一座美丽的大森林里,住着许多的小动物,我是兔妈妈,是森林有名的面包师。我烤的面包不但好吃,而且形状也好看。小动物们可喜欢啦!日子一天天地过去了,兔妈妈的年纪慢慢儿变大了,现在我都想收一些徒弟,把自己做面包的本领都教给他们。可是我找了很久也没找到合适的徒弟,真着急呀。噢,有了,我知道你们都很聪明,这样吧,你们来当我的兔宝宝,我把做面包的本领都教给你们好吗?”

  新授:教师示范──“烤面包”

  1.先卷起袖子,取出白色面包。

  2。介绍“果酱”,认识颜色。(瞧,妈妈带来了许多果酱,先来考考兔宝宝,这是什么颜色的水果酱?)

  3.把面包掰开,涂抹果酱。

  ☆我可喜欢吃红色的西瓜酱了,就来一点吧:先造围墙,再走小路,涂满整个面包。

  ☆我还喜欢吃黄色的香蕉酱,还可以来点绿色的苹果酱

  ☆果酱涂好了,现在我们把涂满果酱的面包合起来,压一压,免得果酱流走了。

  4.烤面包。

  现在兔妈妈把涂满“果酱”的面包合上,放入烤箱,打开开关。烤一会儿,面包变黄了(师用油画棒在面包外面涂上金黄色)。

  5.展示面包。

  好,我的面包烤好了,闻一闻,好香,尝一尝,脆脆的,打开面包,兔宝宝们看看,噢,里面全是果酱了,真好吃。

  练习:幼儿学习“烤面包”,教师巡回指导

  教师巡回指导:

  1.询问幼儿放了哪些“果酱”,巩固对常见颜色的认识。

  2.提醒幼儿要涂饱满,鼓励幼儿用多种“果酱”涂满面包。

  3.提示幼儿把面包烤得金黄的。

  评价:展示幼儿的“烤面包”,请客人“品尝”

  1.提示:面包烤好了,闻闻看香吗?掰开面包看看里面是否全时“果酱”?

  2.引导:请小兔子们告诉客人:你涂了哪些果酱?并请客人们品尝你烤的面包味道怎么样。

幼儿园美术教案 篇4

  【活动目标】

  1、尝试用水滴画的方法表现音乐情节。

  2、体验水滴画的乐趣,发展幼儿的想象力和表现力。

  【活动准备】

  黑板五块,(黑板上设情景图“小象和小河”)毛笔、水桶、音乐磁带。

  【活动过程】

  一、出示情景图,引出课题。

  小朋友看,这是谁呀?小象的长鼻子有什么本领?今天,小象散步来到河边,它伸出长鼻子想干什么呢?

  二、听音乐,想象音乐情节,并用水滴画的方法在黑板上表现出来。

  1、幼儿听第一段音乐,猜猜小象在干什么?

  老师示范用手蘸水洒在黑板上,表示小象吸水、喷水,又像滴答滴答下小雨一样,小象玩得真高兴。

  2、听第二段音乐,感觉发生了什么事?

  请幼儿用身体动作来表示刮大风的样子,小象拿支毛笔蘸了水在黑板上刮起了大风。请个别幼儿来示范自己会刮什么样的大风。

  3、听第三段音乐:刮了一阵大风,又下起了大雨,小象痛痛快快地洗了个澡。

  启发幼儿用毛笔蘸水在黑板上表示下大雨的样子。

  4、老师小结:刚才我们用水洒出了小雨点,画出了刮大风和下大雨,原来用水也可以画出漂亮的图画的。

  三、幼儿边听音乐,边在黑板上作画。

  (指导幼儿可以用手指或手腕洒小雨点,用毛笔大胆地画各种各样的大风,从高处往下画大雨。)

  四、游戏:小象跳舞

  雨停了,小象洗完了澡,觉得真舒服,他想和小朋友一起跳个小象舞。

  活动反思:

  水滴画是用水而不是用颜料绘画,是一种湿而不脏乱的绘画法,平时幼儿都很喜欢玩水,因此这种绘画方法很能激发幼儿的兴趣。水滴画容易干,最后可能连作品都保留不下来,但这个活动有助于幼儿的大肌肉发展,他们在黑板上作画,画面大,表现得大胆。因为绘画是属于自由探索的活动,幼儿需要探索新的作画材料,我们不要指望幼儿的作品会是什么样子,只要他们能大胆地表现出自己的感受,体验到这次活动的快乐就好了。

幼儿园美术教案 篇5

  活动目标

  1.能两手较协调地揉搓橡皮泥。

  2.学会在球体上安装小棒。

  3、欣赏自己与同伴的作品,体验成功的快乐。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  活动材料:

  棒棒糖、橡皮泥、吸管

  活动过程:

  一、猜一猜,激起幼儿学习兴趣。

  “看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢?”小朋友猜一猜。“听,还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖?”(棒棒糖)

  二、观察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特点。

  “老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿连贯描述:上面一颗糖果是圆圆的,下面的棒棒是长长的,老师还给它编了一个顺口溜:方的糖圆的糖,安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的,噢,那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢?

  三、制作棒棒糖。

  1、小朋友都吃过这种棒棒糖,那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个,小朋友先看看老师是怎么做的,然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖,好吗?

  先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里,两手对在一起揉一揉、搓一搓,轻轻的搓成一个圆形小球,咦!老师把它按一个漂亮的小尾巴,这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖,老师很开心。现在请小朋友也动手做一做,在动手之前老师要说下游戏规则:

  (1)、做手工时小嘴巴不能发出声音,要安安静静的。

  (2)、不能抢别人手里的东西,要小心地搓不能掉在地上了。

  2、幼儿进行操作,教师进行个别指导。(提醒幼儿橡皮泥要放在手心里,两手在一起揉一揉,搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球)3、咦!现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来,看看和老师的.是不是一样的,你们的没有小尾巴,现在请石老师给每个小朋友发一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

  四、小小棒棒糖展览会。

  老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下,小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀,哦,老师觉得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。

  教师:小朋友今天开心吗?

  幼儿:“开心”。

  教师:小朋友有了开心的事情呀,要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小(1)班小朋友,让他们一起分享一下我们的快乐心情。请小朋友到石老师那去排队,一起出发吧!

幼儿园美术教案 篇6

  目标

  1.会用团、搓、压的方法制作常见的蔬菜,能表现出几种蔬菜的主要特征。

  2.会根据需要选用辅助材料。

  准备

  1.几种常见的蔬菜:萝卜、黄瓜、青菜、荸荠或是一些蔬菜图片。

  2.每组几盒彩色油泥,一张桌子集中摆放辅助材料(彩色绉纸、牙签、剪刀等)供幼儿选择使用。

  3.每人一块泥工板,菜场游戏中的一个货架。

  4.用硬纸板做的蔬菜模板。

  过程

  一、参观菜场游戏区域。

  我们班的小菜场就要开业了,可是蔬菜还不够多,我们大家一起制作好吗?

  二、观看蔬菜的制作方法。

  观察蔬菜实物或图片,教师选其中一种来示范,如萝卜。

  以儿歌的形式来讲解萝卜的制作步骤:萝卜红红,真漂亮;红红油泥最合适;团一团呀,搓搓圆,放在板上压一压,再用绿纸剪叶子,轻轻粘上成功啦!

  三、我也来试一试。

  教师介绍蔬菜模板、牙签、剪刀,告诉幼儿如有困难可请模板来帮忙。

  教师观察,以儿歌的形式给予指导。

  这些蔬菜真漂亮!小菜场里有了这么多品种的蔬菜,小菜场可以开业了。

  建议

  1.延伸游戏:角色游戏买菜。

  2.为了满足幼儿玩菜场游戏的需要,提供较多颜色的泥,供幼儿制作、添加。

  附制作儿歌:

  青菜

  绿绿的菜叶,白白的梗,

  绿泥、白泥都要用。

  要用绿泥做成叶(或剪张绿纸做菜叶),

  放在板上轻轻压,

  做成一棵小青菜。

  黄瓜

  细细长长是黄瓜,

  绿色油泥最合适。

  搓搓长,搓搓圆,

  再用牙签划上线。

幼儿园美术教案 篇7

  活动目标

  1、体验绘画中国功夫人物及场景的乐趣。

  2、感受中国功夫的动态美,激发幼儿多中国文化的热爱。

  3、尝试运用前后排列的方式表现人们练功的场景,注意人物的大小变化。

  活动准备

  1、经验准备

  能表现简单的人物动态;看过中国功夫的表演。

  2、材料准备

  教师用材料:挂图“我爱功夫”;关于中国功夫的视频。

  幼儿用材料:操作单页第35-36页;记号笔、油画棒。

  活动过程

  一、情境导入

  1、播放中国功夫的视频,体验中国功夫的乐趣。

  教师带领幼儿排成3-4排,学练视频中简单的动作。

  2、教师介绍中国功夫,引导幼儿了解功夫的用途与意义。

  二、探索发现

  1、欣赏挂图“我爱功夫”,感受练功的人的不同动态表现。

  2、引导幼儿说说挂图中的人在做什么,图中每个人的动作是怎样的;启发幼儿感受挥拳、跳跃、踢腿等不同的人物动态。

  3、发放操作单页第35页,引导幼儿欣赏“创意坊”中的幼儿作品,感受作品的构图方式。

  4、启发幼儿发现把主要的人物画得大点,次要的人物画得小点,先画主要的,再画次要的,这样能体现人物的主次关系。

  教师:说说画面中的人是怎样排列的,哪个人在前,哪个人在后?小画家画的练功的人大小一样吗,为什么?

  三、创作表现

  1、翻到操作单页第36页,鼓励幼儿思考如何围绕主题来构图。 引导幼儿运用有主次排列的构图方式表现出多个人练功的场景。幼儿可根据自己想要表现的内容选择横着画或竖着画。

  2、教师提出作画要求,幼儿自由创作。

  启发幼儿用记号笔表现人物的动态。先画主要想表现的人,将他们画大一点;在画次要的人,注意人物的大小区别。鼓励幼儿在作品的背景上用油画棒添画上简单的装饰线条或色块。

  四、欣赏评议

  在作品栏中展示作品,鼓励幼儿间相互交流作品的内容和表现方法。

  五、结束活动

  引导幼儿收拾、整理材料,并保持环境的整洁。

幼儿园美术教案 篇8

  活动目标:

  1、感受孔雀尾巴的造型美与色彩美。

  2、学习用棉签与手指表现出孔雀的羽毛。

  3、培养幼儿的欣赏能力。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备:

  1、节假日与父母一起去动物园看看孔雀。

  2、查阅有关孔雀的资料,初步了解孔雀,会跳舞蹈《金孔雀》。

  3、PPT、颜料、棉签、抹布、报纸。

  活动过程:

  一、谜语导入:

  花冠头上戴,锦袍身上穿,尾巴似扇形,展开人人爱。

  请小朋友猜一猜,这是什么动物?(谜底是孔雀。)

  二、游戏体验:

  听音乐,学学孔雀跳舞,用肢体去体验、感受孔雀的美。

  三、图片体验:

  提问:孔雀哪里最漂亮?它的尾巴像什么?孔雀尾巴上的羽毛是怎样生长的?还有什么样的东西是这样的?

  四、儿歌体验:

  小孔雀,穿花衣,

  走来走去好神气,

  忽然开了五彩屏,

  和我比比谁美丽。

  五、绘画体验:

  用棉签画出孔雀开屏时尾巴的样子,手指蘸上颜料为孔雀点出五颜六色的羽毛吧!

  六、评价展示:

  看看好朋友画的孔雀漂亮吗?漂亮的话就在星星榜涂上颜色吧!

  教学反思:

  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

幼儿园美术教案 篇9

  设计意图:由于小班幼儿的小肌肉发展不完善,教师常常感到小班的美术活动难以开展。为此,我设计了这样一节美术活动。在活动中,我们尽量选择多种材料和表现方法让幼儿参与美术活动,并让幼儿直接与将要表现的事物及相关作品互动,以获得对所有欣赏和表现的事物的积极情感体验。

  活动目标:

  1.通过用蔬菜印制感受印迹和色彩融合的美。

  2.通过猜测、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

  3.通过观察同伴、相互讨论、描述自己的印制方式,学习印制活动的基本常规。

  活动准备:

  1.各种已切好的适合印制的蔬菜,如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的横切而。

  2.一只花瓶和一束花(可以是真花、绢花或塑料花,花的颜色和形状要多样)。

  3.梵高的《向日葵》PPT

  4.装有颜料的盘子.抹布:幼儿人手一份A4纸大小的底板纸,每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。

  活动过程:

  一.调动和丰富关于花的经验.

  1.(出示瓶花)今天老师带来一瓶美丽的花。你觉得哪种颜色的花最好看?(帮助幼儿梳理并意识到花有各种各样的颜色,每一种都很好看。

  2.这瓶花中的花朵都是一样的吗?(引导幼儿发现并用动作模仿花朵的不同形态。指导幼儿尝试用语言表述:花朵有圆圆的、长长的、尖尖的、大大的、小小的。

  二.欣赏梵高作品《向日葵》,体验一瓶花如何表现在画纸上.

  1.今天老师带来了一瓶花的画。看,它漂亮吗?哪里好看.

  2.这瓶花的花朵是什么颜色的?看上去什么颜色最多?(引导幼儿发现这瓶花的色调)

  三.认识印画材料,讨论蔬菜印画的方法.

  1.今天我们要用蔬菜来印出一瓶花。(教师逐一让幼儿观察各种蔬菜的横切面。)它好像什么?我们要用它们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。怎么印呢.

  2.教师讲解并演示印画的方法:先选择一个喜欢的蔬菜横切面。抓住上面,在自己喜欢的颜料盒中用力蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。

  3.请个别幼儿尝试,其他幼儿观察后进行评价。

  4.想换一种颜色怎么办呢?(教师强调一个横切面只能在一种颜色里蘸,用完后要放进同色盒中,让其他幼儿用。自己换色要换另一个蔬菜横切面。

  四.在教师指导下印画.

  1.鼓励幼儿尽量多选几种蔬菜的横切面和颜色印画,如:"你试一试,用另一种蔬菜可以印出什么样漂亮的花呢?换一种颜色印出来的花好看吗.提醒幼儿选择两种以上的蔬菜印画,并把用过的蔬菜放回原处。

  五.集体欣赏.

  1.你喜欢哪一瓶花?为什么猜猜它是用什么蔬菜印的.

  2.针对幼儿在印制活动中的常规情况进行评价。

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