A版一年级上册语文《天上的白云》教学设计
教学目标
通过学习本课，激发学生观察和想象的兴趣，培养学生积极探索宇宙奥秘的信心
认识12个生字，会写4个字
能自主积累词语
能正确、流利、有感情地朗读课文
教学重点
能正确、流利、有感情担朗读课文
能认识12个生字，会写4个字
教学难点
能正确、流利、有感情地朗读课文
教学准备
生字卡片、课件
教学过程
第一课时
一、导入新课
同学们，你们平时观察过天上的白云吗?它有趣吗?今天这节课我们就随着云云、宁宁、安安几个好朋友一起去看看天上的白云吧! (板书课题)
二、初读课文，感悟课文内容
1、播放课文的录音，学生边听边看
2、想和录音读得一样好吗?那就赶快试试吧!不认识的字可借助拼音，也可小伙伴合作认识，还可以请教老师
3、学生读后练习标出自然段序号和不认识的生字
4、老师领读，学生跟读
5、指名分段朗读课文
6、朗读讲评，重点引导学生将课文读正确
三、随文识字
1、(点击课件或出示像白云状的生字卡片)你们瞧，课文里的生字娃娃都跑到白云上玩去了，你认识这些调皮的生字娃娃吗?
2、学生自由读
3、你觉得哪个生字娃娃最容易读错?
小老师带读：
cǎo chī cái zán zì
草 吃 才 咱 自
4、有什么好办法记住这些生字娃娃?学生分小组想办法
全班交流：
(1)加偏旁：“早”字加上“仆”就是“草”
“自”字加上口字旁就是“咱”’
(2)加笔画：大——太 白——自
(3)比较法：木——才
(4)数笔画：己 可
5、开火车认读生字
6、复习巩固
(1)识字游戏：送信 (丁零丁零，邮递员去送信小小信封谁收到，请你念给大家听)
(2)时间不早了，我们一起把生字娃娃喊回来吧!齐读(学生读对了，生字回到课文中)
7、学生自主积累词语
(1)自由练读：火箭 发现 同伴 自己
(2)你还喜欢哪些词语?请读一读
(3)从书上画出这些词语(四)细读课文，边读边悟
(点击课件)你看到了什么?你能美美地读一读第一自然段吗?
小朋友们读得真好!如果能注意适当地停顿就更棒了!
学生自由练读：碧绿的草地上，孩子们望着蓝天上飘动的白云，托着腮静静地想
云云、宁宁、安安眼中的白云像什么呢?
四、老师随机指导朗读
(1)云云说：“白云多像我爱吃的棉花糖啊尸云云多高兴啊!你能带着高兴的'心情读一读吗?
(2)宁宁看到天上的白云变成大白马时心情怎样?请带着奇怪的语气读读宁宁的话
(3)谁能用兴奋的语气读读安安的话?
(4)(点击课件或出示挂图)天上的白云真美啊!真有趣呀!让我们一起来欣赏吧!
(5)云云、宁宁、安安的想象力真丰富，同学们也非常棒，谁能说说
你看到的白云像什么?
(6)大家的发现可真有趣，你们高兴码?那就带着这种感情读读最后一自然段吧
(7)指名分段朗读课文
(8)学生评议
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