最新四年级

• new 2017-11-10

  教材分析：本单元都是英才篇，刘备、诸葛亮、公仪休都有各自的优秀品质，单元的核心育人价值应该是让学生从这些历史人物的精神品质中学习他们做人、待事...

• new 四年级语文下册《云雀的心愿》公开课教案 2017-11-10

  教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文。 2、学会本课9——11个生字，认识7——9个生字，理解由生字组成的词语。 ...

• new 人教版小学四年级语文观潮教学教案 2017-11-10

  【学习目标】 1、理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。 2、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段；初步学会...

• new 沪教版四年级下册《列车上的人造屏障》公开课教案 2017-11-09

  一、教学目标： 1、积累词语“舒适快捷、座无虚席、扶老携幼、闭目养神、窃窃私语、缓兵之计、面红耳赤、急中生智、众目睽睽”；联系课文内容理解“人造屏...

• new 语文四年级上册《观潮》公开课教案 2017-11-09

  一、解读文本，感知“天下奇观” 《观潮》这篇课文介绍了农历八月十八日钱塘江大潮涌来时的雄伟壮观、惊心动魄的景象。“奇”作为主线始终统领全文。潮来...

• new 四年级珍珠鸟教案 2017-11-09

  一 教学目标： 1、引导学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物，善待生命的情感; 2、培养学生独立阅读和合作、探究的学习方式; 3、品味文章的语言，学习...

• new 四年级语文《火烧云》教案设计 2017-11-08

  认知目标： 1、学习生字词，积累好词佳句。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 能力目标： 1、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异。 2、学习作者...

• new 小学四年级上册语文《蟋蟀的住宅》教案 2017-11-07

  【教学目标】 １、学习课文，认识“蔽”、“慎”等7个生字，会写“蔽、搜”等１３个生字，正确理解“慎重、搜索、随遇而安”等词语的意思。 ２、抓住蟋蟀...

• new 四年级上册语文《幸福是什么》教案设计 2017-11-07

  【教学目标】 １、学习从内容中体会思想，有个人的独立感受。 ２、进行创作表演活动，激发学习热情及思维活力。 ３、进行练笔训练，激发学生再次创造。 【...

• new 四年级语文《五彩池》教案 2017-11-07

  五彩池是个神奇、美丽的地方，激发了学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。下面小编为大家整理了《五彩池》的教案，希望对大家有所帮助! 教学目标： 1...

• new 四年级语文《去年的树》教案设计 2018-10-24

  度ツ甑氖鳌肥且桓黾雀腥擞指猩说墓适隆Ｒ恢荒穸?鸵豢檬魇呛门笥选６?欤?∧褚?侥戏饺ス???褪髟己昧舜禾旎乩闯?韪????墒堑刃∧窕乩矗?魅床辉诹恕Ｐ∧袼拇ρ罢遥...

• new 《一个苹果》教案设计 2017-11-07

  《一个苹果》记述了在抗美援朝时期，八位志愿军战士，尽管干渴得很厉害，却舍不得吃完一个苹果的事情，歌颂了志愿军战士互相关怀体贴的阶级友情。下面是...

• new 人教版四年级语文上册小木偶的故事预习教案 2017-11-06

  [预习提示] 1、你能写出多少有关哭或笑的成语吗？（至少3个） 2、文中“人类所有的表情”是指：哭、笑、 、 、 、 、 。 [基础训练] 一、用你喜欢的符号划去不...

• new 《迷人的张家界》教案 2017-11-06

  张家界以其举世罕见的自然风光，丰富的旅游资源而闻名中外，吸引了成千上万的中外游客。下面是小编整理的《迷人的张家界》教案，一起来看看吧! 设计理念...

• new 小学四年级上册语文《古诗两首》教案设计 2017-11-06

  【教学目标】 认识３个生字，会写４个生字。 有感情朗读并且背诵古诗，默写《题西林壁》。 理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。...

• new 四年级语文《麻雀》教案 2017-11-06

  《麻雀》描写了作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。下面是《麻雀》的教案，一起来看看! 教学要求： 1.通过老麻雀奋不顾身地掩...

• new 小学语文四年级跨越海峡的生命桥教案 2017-11-06

  所在班级情况，学生特点分析 我们处于边远山区。学生获取信息的途径只有老师同所学的书本加上这里人们教育意识不是太强，学生缺少锻炼交流语言功底弱，甚...

• new 北师大版四年级语文上册中国结公开课教案 2017-11-05

  班级情况： 学生通过摘抄好词佳句积累了一定的词语，口语表达能力有所提高。基本养成良好的预习习惯，有一定的学习自主性，愿意阅读，喜欢阅读。 教学内容...